5《敬业与乐业》用课件.ppt

1、演讲稿与议论文演讲稿与议论文 演讲的基本知识演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：时应注意以下几方面要求：认清对象，确立主旨。既要有针对性。认清对象，确立主旨。既要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，

2、演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。演讲的主旨。思路清晰，节奏明快。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。语言准确，形象生动。关于议论文的常识关于议论文的常识 一一 什么是议论文？什么是议论文？议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。是对某个问题或某件事进行分析、论是非。是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。法和主张的一种文体。二二 议

3、论文的三要素议论文的三要素 议论文的三要素：论点、论据、论证议论文的三要素：论点、论据、论证(鲜明鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证的论点，确凿的论据，严密的论证)三三 关于论点关于论点1.定义定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张念等）所持的见解和主张2.形式形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句（1）议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕）议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中中心论点提出几个分论点，分论点是用

4、来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。（2）如何找中心论点。论点应该是明确的判断性的句子，）如何找中心论点。论点应该是明确的判断性的句子，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。有的则需要读者概括。总结性的词体现中心论点的句子总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认例如：由此可见；我认为；总之为；总之)注意：反问句与比喻句不能作为论点注

5、意：反问句与比喻句不能作为论点四 关于论据1.定义：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。2.分类：（分类：（1）事实论据）事实论据(如现实事件、历史事实、如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等统计材料、具体数字等)（2）理论论据：作为论据的道理总是读者比较熟）理论论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果事实抽象，概括的结果(包括人们公认的原理、公包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点：归纳论据的要点：人人+怎么做

6、怎么做(与论点密切相与论点密切相关的方面关的方面)+结果结果 注意：在引用中可能有些不是名注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。言，而是具体的事实，那是事实论据。五五 论证方法及其作用论证方法及其作用1.定义：运用论据来证明论点的过程和方法。定义：运用论据来证明论点的过程和方法。议论文中的论点和论据是通过论证组织起议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的，论证是论点和论据之间的逻辑关系的纽带，来的，论证是论点和论据之间的逻辑关系的纽带，论点是解决论点是解决“需要证明什么需要证明什么”，论据是解决，论据是解决“用用什么来证明什么来证明”，论证是解决，论证是解决“怎样证明。

7、怎样证明。2.论证方法：举例论证论证方法：举例论证(事例论证事例论证)、引用论证、道、引用论证、道理论证、比喻论证、对比论证理论证、比喻论证、对比论证(正反对比论证正反对比论证)。（1）举例论证举例论证(摆事实摆事实)：列举确凿、充分、有代表性的：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。事例证明论点。作用：作用：具体有力地证明了什么观点，具体有力地证明了什么观点，增强文章的说服力。增强文章的说服力。（2）道理论证道理论证(讲道理讲道理)：用马列主义经典著作中的精辟：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明

8、论点。公式等来证明论点。作用：作用：有力地证明了什么观点，有力地证明了什么观点，增强了文章的权威性和说服力。增强了文章的权威性和说服力。（3）比喻论证比喻论证：用人们熟悉的失误做比喻来证明论点。：用人们熟悉的失误做比喻来证明论点。作用：作用：生动形象地阐述了某一论点，使说理更通俗易生动形象地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂、易于理解和接受。懂、易于理解和接受。（4）对比论证对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。对比中证明论点。作用：作用：通过对比，突出强调了某一论通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。点，使说理更鲜明。（5）引用论

9、证引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况。轶事、笑话趣闻等各种情况。作用：作用：引用名人名格言警引用名人名格言警句、权威数据，可以曾倩论证的说服力和权威性。引用句、权威数据，可以曾倩论证的说服力和权威性。引用名人轶事、笑话趣闻，可以增强论证的趣味性，吸引读名人轶事、笑话趣闻，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。者往下读。六六 议论文的表达方式议论文的表达方式1、议论文中的议论文中的记叙记叙，往往概括性很强，作用：，往往概括性很强，作

10、用：用事实证明某一观点或主张。用事实证明某一观点或主张。2、议论文中议论文中时而有生动形象时而有生动形象的描写的描写，作用：更，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。鲜明生动地证明了某一观点。3、议论中的抒情议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深，会使议论更有感染力，更深入人心。入人心。七七 议论文的语言议论文的语言 严密、准确严密、准确 八八 论证方式：论证方式：立论和驳论立论和驳论1.立论：是对一定的事件或问题从正面阐述作者立论：是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。（详见资料）的见解和主张的论证方法。（详见资料）2.驳论：是就一定的事件和问题发表议论，揭露驳论：是就一定的

11、事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。（详见资料）和驳斥错误的、反动的见解或主张。（详见资料）九九 议论文的结构：议论文的结构：1.提出问题提出问题(引论引论)分析问题分析问题(本论本论)解决问题解决问题(结结论论)。2.可分为两大类：（1）纵式：逐层深入的论述结构（递）纵式：逐层深入的论述结构（递进式）。进式）。（2）横式：并列展开的论述结构。）横式：并列展开的论述结构。A.总总分分总式总式B.总总分式分式C.分分总式总式议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态 度、看法和主张的一种文体。

12、度、看法和主张的一种文体。三要素三要素概念论点论点论据论据论证论证定义定义：作者对所议论的问题所持的见解和主张作者对所议论的问题所持的见解和主张形式形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句位置：位置：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。的则需要读者概括。定义定义：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。和根据。分类：分类：事实论据、理论论据事实论据、理论论据定义定义：运用论据来证明论点的过程和方法。运用论据来证明论点的过程和方法

13、。论证方法论证方法举例论证：举例论证：作用作用道理论证：道理论证：作用作用 比喻论证比喻论证：作用作用引用论证：引用论证：作用作用对比论证：对比论证：作用作用论证方式论证方式立论、驳论立论、驳论结构结构基本结构：基本结构：提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结解决问题（结论）论）分类分类纵式：纵式：逐层深入的论述结构（递进式）逐层深入的论述结构（递进式）横式：横式：总总分分总总 总总分分 分分总总第一课时论点、论证和论据论点、论证和论据作者在文章中所表达的观点和主张。作者在文章中所表达的观点和主张。证明论点的材料、依据。证明论点的材料、依据。事实论据事实论

14、据道理论据道理论据。议论文的三要素是：议论文的三要素是：论点：论点：论据：论据：论据有论据有 和和议论文知识点议论文知识点议论文知识点议论文知识点用论据来证明论点的过程用论据来证明论点的过程。举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。论证方法有：论证方法有：论证：论证：（1）举例论证：举例论证：具体有力地证明了什么观点，增具体有力地证明了什么观点，增强文章的说服力。强文章的说服力。（2）道理论证：道理论证：有力地证明了什么观点，增强了有力地证明了什么观点，增强了文章的权威性和说服力。文章的权威性和说服力。（3）比喻论证：比喻论证：生动形象地阐述了某一论点，

15、使生动形象地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂、易于理解和接受。说理更通俗易懂、易于理解和接受。（4）对比论证：对比论证：通过对比，突出强调了某一论点，通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。使说理更鲜明。俗话说俗话说：人各有志，人各有志，那你的志向是什么呢那你的志向是什么呢你会选择？你会选择？为为什什么么？官员官员演员演员医医 生生教师教师军人军人律师律师修鞋匠修鞋匠清洁工清洁工真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。课前疑问：课前疑问：敬业敬业乐业乐业对自己的事业很尽职（发愤忘食）对自己的事业很尽职（发愤忘食）快乐地工作（乐以忘忧）快乐地工作（乐以忘忧）职业、工作职业、工作2.根据

16、自己的理解说说：根据自己的理解说说：“敬业敬业”是什么意思？是什么意思？“乐业乐业”又是什么意思？又是什么意思？1.你所理解的你所理解的“业业”指什么？指什么？梁启超1 1、了解作者、写作背景，识记生字词、了解作者、写作背景，识记生字词并解释。并解释。2 2、熟读课文，找出本文的中心论点。、熟读课文，找出本文的中心论点。理清文章结构。理清文章结构。第一课时教学目标第一课时教学目标梁启超（梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，中国近代维新派代表人物，学者。学者。“戊戌变法戊戌变法”领袖之领袖之一。字卓如，号任公，别号一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。饮冰室主人。广东新会

17、人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗他一生著述宏富，所遗饮冰室合集饮冰室合集计计148卷，卷，1000余万字。余万字。检查预习检查预习 敬业与乐业敬业与乐业是梁是梁启超先生于启超先生于7070多年多年前在上海中华职业学前在上海中华职业学校为学生所作的校为学生所作的演讲演讲，对学生进行职业道德对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的启蒙教育，有很强的针对性。针对性。旁旁骛骛()惟惟其其()衔衔着着()佝偻佝偻()()骈骈进进()亵渎亵渎()()强强聒聒不舍不舍()承

18、承蜩蜩（）w wi xin u lu pin xi d qin utio给下列红字注音给下列红字注音亵渎亵渎：xi d骈骈进：进：pin 断章取义：断章取义：安居乐业：安居乐业：心无旁心无旁骛骛：w敬业乐群：敬业乐群：强强聒聒gu不舍：不舍：言行相顾：言行相顾：不顾全篇内容，只是根据自己不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。需要孤立地取其中一段或一句话。使人民安定生活，快乐劳作。使人民安定生活，快乐劳作。心中没有正业以外的任何追求。心中没有正业以外的任何追求。旁骛，不专心。骛，追求。旁骛，不专心。骛，追求。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。轻慢，不尊重。轻慢

19、，不尊重。并进，一起前进。并进，一起前进。说的和做的相互照应。说的和做的相互照应。对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。齐读课文，初步感知文意作业：1.工整准确地抄写课后词语并解释，拼音不得有误。2.抄写课后古诗第7首2遍。3.熟读课文，思考课文“研讨与练习”。第二课时教学目标第二课时教学目标1.1.熟读课文，进一步分析课文内容。熟读课文，进一步分析课文内容。2.2.理解题目理解题目“敬业与乐业敬业与乐业”的含义。的含义。1 1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？、演讲中哪句话最能体现作者的观点？2 2、本文运用了怎样的结构形式？本文运用了怎样的结构形式？总

20、总分分总总3 3、根据议论文的结构理清文章写、根据议论文的结构理清文章写作思路。作思路。我确信我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类四个字，是人类生活的不二法门。生活的不二法门。自主探究：再读课文，思考问题自主探究：再读课文，思考问题（即本文的中心论点）（即本文的中心论点）敬业与乐业敬业与乐业提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题（1 1）（2 28 8）（9 9）揭示全文论述的中揭示全文论述的中心心敬业与乐业敬业与乐业论述敬业、乐业论述敬业、乐业的重要性的重要性总结全文，勉励人总结全文，勉励人敬业乐业敬业乐业总总分分总总4 4、文章运用了几种论据？运用事、文章运用了几种论据？运用

21、事实论据要注意典型性、代表性。作实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗？就你的理解分者做到这一点了吗？就你的理解分析一下。析一下。文章运用了文章运用了事实论据事实论据和和道理论据道理论据。作者列。作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己的亲身经历。很著作中的事例，有自己的亲身经历。很具具有典型性和代表性。有典型性和代表性。合作探究合作探究一、齐读第一段思考：一、齐读第一段思考：1.本文中心论点的含义是什么？本文中心论点的含义是什么？表明敬业、乐业对人类生活至关重要，显示表明敬业、乐业对人类生活至关重要，显示了作者对了作者对“敬业

22、乐业敬业乐业”的崇尚和坚定的信念。的崇尚和坚定的信念。2.作者在点名中心论点前为什么要引用作者在点名中心论点前为什么要引用礼记老子里面的话语？礼记老子里面的话语？点名点名“敬业与乐业敬业与乐业”的出处。引用格言说明的出处。引用格言说明题目虽然源于古籍里的两句话，但跟原文的题目虽然源于古籍里的两句话，但跟原文的意义有所不同，这样交代可以避免听者把题意义有所不同，这样交代可以避免听者把题目和老子礼记里面的语句的原意混目和老子礼记里面的语句的原意混同了。同了。二、齐读第二、齐读第2828段思考：段思考：3.3.第第2 2段在结构上有何作用？段在结构上有何作用？过渡段：引出下文，强调过渡段：引出下文，

23、强调“有业有业”是是“敬业乐业敬业乐业”的前提。的前提。1.作者围绕中心论点作者围绕中心论点“敬业乐业敬业乐业”先后谈论先后谈论了哪几个问题？了哪几个问题？有业（有业（2-5）敬业（敬业（6-7）乐业（乐业（8）2 2、你认为这几个问题是什么关系、你认为这几个问题是什么关系?有业是前提有业是前提;敬业是基础敬业是基础;乐业才是最高境界乐业才是最高境界。由此可知，在中心论点下，作者从三个方面进行的论述，由此可知，在中心论点下，作者从三个方面进行的论述，以上可三个方面可作为文章的分论点。以上可三个方面可作为文章的分论点。4 4.作者在论证作者在论证“有业之必要有业之必要”时用时用了哪些论证方法？有

24、什么作用？了哪些论证方法？有什么作用？（1）道理论证：）道理论证：引用儒门、佛门的两段话引用儒门、佛门的两段话（道理论据）（道理论据），证明人人都要有正当职业，证明人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。简言之即证明了有业的人人都要不断劳作。简言之即证明了有业的必要性，增强了文章的权威性，更有说服力。必要性，增强了文章的权威性，更有说服力。1.1.饱食终日，无所用心，难矣哉饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）（孔子）2.2.群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!（孔（孔子）子）3.3.一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）（分析

25、论据证明什么论点，除了中心论点以外，也可以证明分论（分析论据证明什么论点，除了中心论点以外，也可以证明分论点，答案可以在此段落的前后段落中寻找，本答案就可以从第点，答案可以在此段落的前后段落中寻找，本答案就可以从第2和和5段中得知。）段中得知。）（2）举例论证）举例论证。举了孔子（第。举了孔子（第2段）和百丈段）和百丈禅师（第禅师（第3）段的例子）段的例子（事实论据）（事实论据），说明有，说明有业的必要性，从而使论证更具体更有说服力业的必要性，从而使论证更具体更有说服力。（3）比喻论证（）比喻论证（第第5段）。将没有职业的懒段）。将没有职业的懒人比作蛀米虫、盗贼，人比作蛀米虫、盗贼，生动形象地

26、论证了生动形象地论证了“人人人都要有正当职业，人人都要不断劳作人都要有正当职业，人人都要不断劳作”的观的观点，使说理更通俗易懂、易于理解和接受。点，使说理更通俗易懂、易于理解和接受。（4）对比论证）对比论证（第（第5段）段）“百行业为先，万百行业为先，万恶懒为首恶懒为首”，通过对比说明有业的必要性，使，通过对比说明有业的必要性，使说理更鲜明。说理更鲜明。5.5.作者是怎样从作者是怎样从“有业之必要有业之必要”过过渡到渡到“要敬业要敬业”的呢？的呢？用第用第5段最后一句话来过渡，提出如何对待段最后一句话来过渡，提出如何对待职业，引起下文。职业，引起下文。“今日所讲，专为现在有今日所讲，专为现在有

27、职业及现在正在做职业上预备的人职业及现在正在做职业上预备的人学学生生说法，告诉他们对于自己现有的职业说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度应采取何种态度”作业：1.读课文69段思考：作者作者是怎样论证“敬业乐业”的重要性的。2.思考课后“研讨与练习”。3.完成练习册上相应的习题。1.1.熟读课文，进一步分析课文内容。熟读课文，进一步分析课文内容。2.2.继续理解继续理解“敬业与乐业敬业与乐业”的含义。的含义。第三课时教学目标第三课时教学目标梁启超先生今日演讲内容的主要目的梁启超先生今日演讲内容的主要目的是什么？是什么？“今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业今日所讲，专为现在有职业及

28、现在正在做职业上预备的人上预备的人学生学生说法，告诉他们对于自说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度己现有的职业应采取何种态度”。态度：第一要敬业、第二要乐业。态度：第一要敬业、第二要乐业。合作探究合作探究1.1.作者在论述作者在论述“敬业敬业”的必要性时，逐层提出了哪的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？些问题？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？(1)(1)先解释什么是敬？先解释什么是敬？(2)(2)再用设问提出再用设问提出“业有什么可敬业有什么可敬”“”“为什么要敬为什么要敬”分析敬的原因分析敬的原因(3)(3)最后用设问句最后用设问句“怎样才能把一

29、种劳作做到圆满呢怎样才能把一种劳作做到圆满呢”过渡并引导，再次哦回到唯一的秘诀就是过渡并引导，再次哦回到唯一的秘诀就是“忠实忠实”“”“是是敬敬”67引用引用 做做 论据。论据。朱子的话朱子的话道理道理列举列举 作作 论据。论据。两个地位悬殊的职业两个地位悬殊的职业事实事实（当大总统（当大总统、当车夫）、当车夫）引用引用_ 做做 论据。论据。列举列举 作作 论据。论据。佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人事实事实曾文正、曾文正、庄子、孔子的名言庄子、孔子的名言道理道理一、齐读第一、齐读第6 6、7 7段段 思考思考2.2.举例说明本节中运用的论证方法

30、及其作用。举例说明本节中运用的论证方法及其作用。（1）道理论证）道理论证（第（第6段）引用朱子的话属于道理论段）引用朱子的话属于道理论证，进一步解释了证，进一步解释了“敬敬”的含义。的含义。（第（第7段）引用曾文段）引用曾文正的话、孔子、庄子的话，都是为了强调一个道理正的话、孔子、庄子的话，都是为了强调一个道理“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。（2）比喻论证）比喻论证（第（第6段）将段）将“人类人类”比作比作“机器机器”生动形象地说明了人类生存的意义在于创造而非生动形象地说明了人类生存的意义在于创造而非消耗，从而论证了敬业的重要性，使深奥

31、的道理浅消耗，从而论证了敬业的重要性，使深奥的道理浅显易懂。显易懂。（3）举例论证）举例论证（第（第6段）举拉黄包车、当大总统的段）举拉黄包车、当大总统的例子，例子，（第（第7段）举佝偻丈人成蜩的例子，说明段）举佝偻丈人成蜩的例子，说明“凡凡职业没有不是神圣的，凡职业都是可敬的职业没有不是神圣的，凡职业都是可敬的”，使论，使论证更具体更有说服力。证更具体更有说服力。（4）对比论）对比论证证（第（第6段）段）3.3.在论证在论证“敬业敬业”的重要性的重要性时，作者对此运用设问句有时，作者对此运用设问句有什么作用？什么作用？运用设问引出下文，过渡自运用设问引出下文，过渡自然，能激发听众的兴趣，引然

32、，能激发听众的兴趣，引起听众的注意和思考。起听众的注意和思考。二、齐读第二、齐读第8 8、9 9段思考：段思考：1.理清作者论证理清作者论证“乐业乐业”的重要性的思路。的重要性的思路。作者作者首先首先摆出司空见惯的反面现象，进行摆出司空见惯的反面现象，进行批驳分析，之处人生在世，做任何事情都批驳分析，之处人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去皱着眉头，哭丧着脸去做做”不如寻找出乐趣；不如寻找出乐趣；然后然后运用设问句运用设问句“凡凡职业都是有趣的职业都是有趣的.为什么呢？为什么呢？”一句转入论一句转入论述为什么要乐业，并列出了四个理由。述为什么要乐业，并列

33、出了四个理由。（理由详见课文）（理由详见课文）2.这一部分中，作者运用了几种论证方法？这一部分中，作者运用了几种论证方法？（1）举例论证）举例论证（第（第8段）段）“天下第一等苦人天下第一等苦人”因为他因为他们无事可做，身心毫无寄托，们无事可做，身心毫无寄托，证明证明“有业有业”的重要性的重要性。“天下第二等苦人天下第二等苦人”因为他们找不到职业的乐趣，因为他们找不到职业的乐趣，证明证明“乐业乐业”的重要性。的重要性。（2）道理论证）道理论证（第（第8段）四条理由证明段）四条理由证明“凡职业凡职业都是有趣的都是有趣的”，浸透着深刻的人身体悟和哲理。，浸透着深刻的人身体悟和哲理。道理论证道理论证

34、（第（第8段）引用孔子说的话，证明段）引用孔子说的话，证明“乐业乐业”才是人生的最高境界。才是人生的最高境界。问题探究问题探究第四课时教学目标第四课时教学目标1.第第9段中段中“我深信人类合理的生活应该如我深信人类合理的生活应该如此此”，用自己的话说说，用自己的话说说“人类合理的生活人类合理的生活”应应该是怎样的？该是怎样的？（1）有一份正当的职业，不能）有一份正当的职业，不能“饱食终日，饱食终日，无所用心无所用心”。（有业）。（有业）（2）对于所做的事要生出敬意，从而全神）对于所做的事要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好。（敬贯注，心无旁骛，忠实地把它做好。（敬业）业）（3）要

35、从专心做事中发现乐趣，达到）要从专心做事中发现乐趣，达到“乐乐以忘忧以忘忧”的境界。（乐业）的境界。（乐业）一、问题探究一、问题探究2.纵观全文，我们应该怎样理解纵观全文，我们应该怎样理解“敬业敬业”的含义？的含义？“业业”并不局限于狭隘的职业。它应该包括并不局限于狭隘的职业。它应该包括生活中我们所做的任何一件有价值的事情。生活中我们所做的任何一件有价值的事情。成人的工作是成人的工作是“业业”，学生的学习也是，学生的学习也是“业业”，保家卫国是保家卫国是“业业”，助人为乐也是，助人为乐也是“业业”。总。总之，之，“业业”并非是某种硬性规定的条款，而并非是某种硬性规定的条款，而是一个人实现其人生

36、价值的一种方式，一是一个人实现其人生价值的一种方式，一种渠道。种渠道。敬业，就是要热爱自己的事业，要干敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。动。3.文中在谈文中在谈“有业之必要有业之必要”时，举了孔子时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明；谈到和百丈禅师两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的凡职业都是有趣味的”时，举了四个时，举了四个原因加以说明。参照两种写法，根据原因加以说明。参照两种写法，根据自己的理解，试着为自己的理解，试着为“有业之必要有业之必要”列列举出几条理由或为举出几条理由或为“凡职业都是有趣味

37、凡职业都是有趣味的的”提供几个例子。提供几个例子。例如：例如：“有业之必要有业之必要”1 1）可以谋生，使自己经济独立，不依赖他）可以谋生，使自己经济独立，不依赖他人，人格自尊的需要；人，人格自尊的需要；2 2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；3 3）使生活起居规律，有利于健康养生；）使生活起居规律，有利于健康养生；4 4）从业中的挫折磨练意志品性；）从业中的挫折磨练意志品性；5 5）事业的小小成功均能带来自信与成就感，使人）事业的小小成功均能带来自信与成就感，使人精神满足；精神满足；6 6）有创造性的成就更是对生命价值的最高肯）有创造性的成就更是对生命价

38、值的最高肯定定例如：例如：“凡职业都是有趣的凡职业都是有趣的”居里夫人在成堆的工业废渣中提炼镭，居里夫人在成堆的工业废渣中提炼镭，几年如一日，非常辛苦与枯燥，但他们几年如一日，非常辛苦与枯燥，但他们怀着找到怀着找到“镭镭”的梦想，从没有认为这的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而放项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而放弃。弃。4 4、课后研讨第四题。、课后研讨第四题。参考意见：参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下，课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成坐这山，望那山，一事无成”的人，的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进要脚

39、踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。安身立命、获得心灵的宁静与充实。而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。本文用了许多经典名句，请本文用了许多经典名句，请把它们汇集在一起，再化为把它们汇集在一起，再化为“身身内之物内之物”。1.1.敬业乐群。敬业乐群。礼记礼记2.2.安其居，乐其业。安其居，乐其业。老子老子3.3.饱食终日，无所用心，难矣哉饱食终日

40、，无所用心，难矣哉!（孔子）（孔子）4.4.群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!（孔子）（孔子）5.5.一日不做事，一日不吃饭一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）。（百丈禅师）.百行业为先，万恶懒为首。百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）（梁启超）.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。知。庄子庄子.坐这山，望那山，一事无成。坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）（曾国藩）.用志不分，乃凝于神。用志不分，乃凝于神。（庄子）（庄子）10.10.素其位而行，不愿乎其外。素其位而行，不愿乎其外。（孔子）（孔子）引用这些引用这些经典名

41、句经典名句，起什么，起什么作用作用？使文章精练、典雅；使文章精练、典雅；增强说服力。增强说服力。内容论证方面：内容论证方面：【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】（1 1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2 2）语言通俗，如话家常；）语言通俗，如话家常；（3 3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。演讲语言方面：演讲语言方面：大量引用经典、格言，增强说服力；大量引用经典、格言，增强说服力；口语特色口语特色举例子证明自己的观点。举例子证明自己的观

42、点。如：孔子、朱熹、曾国藩。如：孔子、朱熹、曾国藩。二、拓展延伸二、拓展延伸 思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点（找出并做好记号），你最信服的是哪一点点（找出并做好记号），你最信服的是哪一点?你有没有你有没有不同意见不同意见?说说你持这种意见的理由。说说你持这种意见的理由。1敬业乐业敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。四个字，是人类生活的不二法门。2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。3凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是神圣的。4凡职业没有不是可敬的。凡职业没有不是可敬的。5人生

43、在世，是要天天劳作的。人生在世，是要天天劳作的。6劳作便是功德，不劳作便是罪恶。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。7因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。天地间第一等人。8凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。9敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。利。10从劳苦中找出快乐来。从劳苦中找出快乐来。11凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，凡职业都

44、是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。趣味自然会发生。12每一职业之成就，离不了奋斗。每一职业之成就，离不了奋斗。13因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。14人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。价值。15敬业即是责任心，乐业即是趣味。敬业即是责任心，乐业即是趣味。有些同学总以为学习学习是一件很苦的事有些同学总以为学习学习是一件很苦的事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。，请根据本文的观点写一段劝告他的话。我们现在刻苦学习

45、是为了将来工作和生我们现在刻苦学习是为了将来工作和生活打基础的。因为只有现在刻苦学习，活打基础的。因为只有现在刻苦学习，才能为将来的进一步发展打下良好的基才能为将来的进一步发展打下良好的基础。学习是一个逐步积累进步的过程，础。学习是一个逐步积累进步的过程，我们要善于从学习中体验学习的乐趣，我们要善于从学习中体验学习的乐趣，在一点一滴的进步中本来也许是枯燥乏在一点一滴的进步中本来也许是枯燥乏味的学习活动会渐渐变得趣味无穷。味的学习活动会渐渐变得趣味无穷。因自己的才能、境地因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。便是天地间第一等人。热情的乘务员热情的乘务员快乐的邮递员快乐的邮递员湖南电视台著名节目湖南电视台著名节目主持人主持人李兵李兵五星级的擦鞋店五星级的擦鞋店同学们：同学们：做到“敬学”、“乐学”、“勤学”、“善学”布置作业