wo《烛之武退秦师》课件.ppt

1、 一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。美国漫画家罗素迈尔斯系列漫画女巫希尔迈中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面

2、的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传，是是我国第一部详细完整的我国第一部详细完整的历史著作历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。所著。左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏春秋左氏春秋。因为。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而作，所以它而作，所以它们又被称作们又被称作“春秋三传春秋三传”。左传左传主要记载了主要记载了东周前期东周前期240240多

3、年各国的多年各国的政治政治、经济、经济、军事、外交和文化军事、外交和文化方面的一些事件。方面的一些事件。左传左传描写人物生动描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争叙写战争时以记叙战前准备、时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令外交辞令、议论、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。我国古代史书有哪几种体例？我国古代史书有哪几种体例？关于烛之武关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任始终得

4、不到升官，在郑国一直担任“圉圉正正”（yy、养马的长官），大概相当于、养马的长官），大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。被吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。身子伛偻，步履蹒跚。冯梦龙冯梦龙东周列国演义东周列国演义wifgngyufnf zhu阙阙quzhy png小组合作探究题小组合作探究题各用一个四字短语概括每段内容各用一个四字短语概括每段内容1.1.烛之武为什么要烛之武为什么要“夜缒而出夜缒而出”?2.2.郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在“秦军秦军”而不是而不是“晋

5、军晋军”？你能从？你能从文中找到根据吗？文中找到根据吗？烛之武打动了秦伯烛之武打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的?小组合作探究题小组合作探究题问题一：文章所述何事？问题二：秦晋出兵攻打郑国的原因？问题三：烛之武为什么能临危受命？问题四：烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？问题五：晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？问题六：各用一个四字短语概括每段内容整体把握课文整体把握课文叙了秦、晋合围郑时的一场外交斗争。郑处两叙了秦、晋合围郑时的一场外交斗争。郑处两大国包围之中，危在旦夕，郑公派烛之武前往大国包围之中，危在旦夕，郑公派烛之武前往说服秦伯退兵。烛之武巧借秦、晋二者间的

6、矛说服秦伯退兵。烛之武巧借秦、晋二者间的矛盾，瓦解了秦、晋联盟。秦不但退兵，还与郑盾，瓦解了秦、晋联盟。秦不但退兵，还与郑人盟，派兵戍之。晋迫于压力，也不得不撤兵，人盟，派兵戍之。晋迫于压力，也不得不撤兵，郑国危机暂时消除了。郑国危机暂时消除了。1.1.秦晋的友好关系秦晋的友好关系2.2.扩张争霸的野心扩张争霸的野心晋晋国国秦秦国国(秦晋之好秦晋之好)春秋时，秦晋两国春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。泛指两家联姻。春秋时期，晋国和秦国是相邻的大国，晋献公把自己的女儿嫁给了秦穆公，称“穆姬”，以加强同秦国的关系。献公死后，公子夷吾即位。夷吾因长期在外，于是请秦穆公

7、派兵护送自己回国，承诺割让河外五城给秦国作为报酬。谁料，夷吾(晋惠公)即位后，食言了。晋惠公言而无信，引起秦穆公的不满。但公元前641年，晋国发生饥荒，秦穆公还是送去了大批粮食，结果帮助晋国渡过了难关。第二年冬天，秦国遇到了同样的饥荒，晋惠公却一点粮食也没有支援。秦穆公气愤极了，便亲自率军讨伐晋国，活捉了晋惠公。穆姬得到消息后，身穿丧服，带着四个儿女登上一座堆满干柴的楼台，并派人对秦穆公说：“上天降灾，使秦、晋两君兵戎相见。现在晋君被您俘虏，他什么时候来到京城，我就什么时候死去，请君王早做打算!”秦穆公一听着了慌，决定宽恕晋惠公，把他安置在灵台，待以上宾之礼，两国国君还缔结了盟约。之后，秦、晋

8、两国一直保持着友好的关系。重耳过郑重耳过郑:公元前公元前637637年，晋公子重耳在齐年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！过此者众，安可尽礼！”为由，不听为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文这就是课文中中“以其无礼于晋以其无礼于晋”一事一事。郑楚结盟郑楚结盟 公元前公元前632632年年4 4月，月，晋楚晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公成为

9、春秋霸主之一。当时，晋文公成为春秋霸主之一。当时，郑国郑国处四战之地，无险可处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚背晋助楚，结果楚败，郑文公，结果楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和到晋国请罪求和。但晋、郑间的。但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言文中所言“且贰于楚且贰于楚也也”。一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利

10、益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。各用一个四字短语概括每段内容各用一个四字短语概括每段内容秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师迫晋退兵迫晋退兵整体把握课文整体把握课文烛之武，中心人物。深明大义，机智善辩，烛之武，中心人物。深明大义，机智善辩，不卑不亢不卑不亢 。佚之狐，慧眼识英雄的伯乐，对烛之武才佚之狐，慧眼识英雄的伯乐，对烛之武才能有足够了解。能有足够了解。郑伯，勇于自责，当烛之武发牢骚时，对郑伯，勇于自责，当烛之

11、武发牢骚时，对其动之以情，晓之以理。其动之以情，晓之以理。晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无无礼于晋礼于晋，且，且贰贰于于楚楚也。晋也。晋军军（于）（于）函陵，秦函陵，秦军军（于）（于）汜南。汜南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。在函陵，秦军驻扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于：对于：对无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于

12、楚：从属于晋的同时又从属贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数于楚。贰，从属二主。数动动军：驻扎。军：驻扎。名词名词动词动词 介绍背景介绍背景晋秦围郑。开篇为下晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏文的情节发展埋下伏笔。笔。第一段写了什么？答：秦、晋围郑春秋时期形势图春秋时期形势图秦晋围郑图国危国危矣矣佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国国危矣，危矣，若若使使烛之武见秦君，烛之武见秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯

13、同意了。郑伯同意了。师：军队。师：军队。之之：代词，他。：代词，他。若：如果。若：如果。“言于郑伯言于郑伯”相相当于当于“于郑伯言于郑伯言辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如人；不如人；今老矣，今老矣，无能为也无能为也已。已。”公曰：公曰：“吾吾不能早不能早用子用子，今急，今急而而求求子子，是寡人是寡人之之过也过也。然然郑亡，子亦有不利焉！郑亡，子亦有不利焉！”许许之之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；现在老了，做不成什么不如别人；现在老了，做不成什么了。了。”郑文公说：郑文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急之中您，现在危急之中才才求您，

14、求您，这是我的过这是我的过错错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句子的：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。独立性，不译。无能为也已：无能为也已：不能干什么不能干什么了。了。为：为：做（什么做（什么）。已已，同同“矣矣”子：古代对子：古代对人的尊称。人的尊称。是寡人之过也：是，代词，这。是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。过，过错。也，判断句的标志。然：然而，然：然而，但是但是犹：犹：尚且尚且 第二段写了什么？答：烛之武临危受命 读课文读课文1 12 2自然段自然段 1.1.烛之

15、武为什么要烛之武为什么要“夜缒而出夜缒而出”?2.2.郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在定在“秦军秦军”而不是而不是“晋军晋军”？你能从？你能从文中找到根据吗？文中找到根据吗？大度，屈尊自责，动之以情大度，屈尊自责，动之以情以国家大义警之，晓之以理以国家大义警之，晓之以理从谏如流从谏如流知错能改知错能改谦恭明理谦恭明理郑伯说烛之武郑伯说烛之武霸贪夜缒夜缒而而出。见秦伯，曰：出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若若亡亡郑郑而而有益于君，敢有益于君，敢以以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛当晚

16、，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国秦、晋两国围攻郑国，郑国已经已经知道要灭亡了。知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。烦劳您。夜：名词作状语。夜：名词作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。而：表顺承而：表顺承缒：用绳子缒：用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。而：表修饰而：表修饰执事：办事的官吏，对对方的敬称执事：办事的官吏，对对方的敬称越越国国以以鄙鄙远，君知远，君知其其难也；难也；焉焉用亡郑用亡郑以以

17、陪邻陪邻？邻？邻之之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若舍郑若舍郑以为东道主以为东道主，行李行李之之往来往来，共其乏困共其乏困，君亦无所害。，君亦无所害。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力邻邦的国力雄厚雄厚了，您的了，您的国力也就相对国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打算，而让郑国放弃灭郑的打算，而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路东方道路上的主人上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东

18、西，对您秦，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。国来说，也没有什么害处。以以：来，表目的。：来，表目的。鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：怎么。：怎么。以以：来，：来，连词，表目的，连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。东道主东道主：东方：东方道路上的主人。现泛指主人。道路上的主人。现泛指主人。古今异义。古今异义。行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品。之：带的随身物品。之：主谓之间。主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东东西西)。厚

19、：增强厚：增强薄：削弱薄：削弱且君尝且君尝为为晋君赐矣晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他也曾对晋惠公有恩惠，他也曾答应答应把焦、瑕两把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。是您知道的。朝济而夕设版焉：济，渡朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板筑土墙用的夹板 。而：表顺承而：表顺承君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦

20、穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。回国）。尝，曾经。为，给予。为，给予。赐，恩惠。赐，恩惠。之：主谓之间。之：主谓之间。也，表判断。也，表判断。秦立晋君秦立晋君:公元前公元前651651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾。于是夷吾厚礼贿赂秦国，让秦国用户自己称王，吾。于是夷吾厚礼贿赂秦国，让秦国用户自己称王，并答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷并答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆

21、公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为且君尝为晋君赐矣晋君赐矣”。“君君”即秦穆公，即秦穆公，“晋君晋君”即晋惠公，即晋惠公，“赐赐”则指则指“秦立晋君秦立晋君”之事之事.惠公背约惠公背约:公元前公元前650650年，晋惠公借秦国之力年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中得擅许为由食言。这就是文中“许君许君焦、瑕、朝济而夕设版焉焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君君”指秦穆公，指秦穆公，“许君焦、瑕许君焦、瑕”则指公元

22、则指公元前前651651年夷吾答应予秦河东之地一事。年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现裂痕。秦晋两国之间的关系从此出现裂痕。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，郑，又欲又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到他们所企求的土地呢？得到他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国受

23、益让晋国受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”!”既东封郑：既东封郑：已经在东边让已经在东边让郑国成为晋国的边界。郑国成为晋国的边界。东：东：向东。向东。（名（名状）状）封：封：疆界，使疆界，使成为疆成为疆界。界。肆：延伸，扩张。肆：延伸，扩张。何厌之有：有何厌，何厌之有：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，满足。，满足。唯：唯：句首语气词，表示句首语气词，表示希望。希望。图：图：考虑。考虑。第三字然段写了什么？答：详写烛之武说退秦师的经过。烛之武充分利用秦晋矛盾，瓦解了秦晋联盟，达成秦郑联盟。夜，缒而出。见秦伯曰：夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑

24、既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。知也。夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之

25、武打动了秦伯烛之武打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的?欲扬先抑欲扬先抑,以退为进以退为进.阐明利害阐明利害,动摇秦君动摇秦君.替秦着想替秦着想,以利相诱以利相诱.引史为例引史为例,挑拨秦晋挑拨秦晋.推测未来推测未来,劝秦谨慎劝秦谨慎.子犯请击子犯请击之之。公曰：。公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而而敝敝之，不仁；失之，不仁；失其其所所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不武。吾整，不武。吾其其还也。还也。”亦亦去去之之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人不行。假如没

26、有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却却又去损害他，这是又去损害他，这是不不仁义仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不致，这是不勇武勇武的。我们还是回去吧。的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。微：假如没有。夫人：那人。微：假如没有。夫人：那人。因：因：依靠依靠而：表转而：表转折。折。敝：敝：损害损害与：结交，与：结交，亲附亲附知：同知：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。去：离开。去：离开。易：交换易：交换 第四自然段

27、写了什么？答：晋师同盟，晋文公毅然撤军。晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。随机应变，审时度势，雄才大略。烛之武的形象烛之武的形象烛之武志士志士勇士勇士辩士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩不卑不亢，机智善辩本文的主要特点是本文的主要特点是:情节波澜起伏：情节波澜起伏：大军压境大军压境佚之狐荐烛之武佚之狐荐烛之武烛之武推烛之武推辞辞郑伯平息烛之武的怨气郑伯平

28、息烛之武的怨气烛之武出烛之武出使退敌成功使退敌成功子犯建议攻秦兵子犯建议攻秦兵晋公再晋公再晓之以理晓之以理.伏笔与照应得当伏笔与照应得当.叙事详略得当叙事详略得当.讨论探究讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？老不见用？2 2、郑伯郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？样的教训？3 3、佚之狐、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？武是很了解的

29、，为什么到现在才举荐呢？他这他这是一种什么心理是一种什么心理？2 2、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？彻想干什么？与诸葛亮一样与诸葛亮一样 未出山前就做着出山未出山前就做着出山的准备。的准备。尽管怀才不遇，但他的心始终没尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过有放弃过“一飞冲天一飞冲天”的渴望，他一刻不的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在老骥伏枥，志在千里千里

30、”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。缘由。词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用形容词形容词动词动词词类活用词类活用通假字通假字古今异义古今异义1 1、而而今急今急而而求子求子 (连词，表顺承，才连词，表顺承，才)夜缒夜缒而而出出(表修饰，连词，不译表修饰，连词，不译)若亡郑若亡郑而而有利于君有利于君(表顺承，连词，不译表顺承，连词，不译)朝济朝济而而夕设版焉夕设版焉(表转折，连词，却表转折，连词，却)虚词虚词 一词多义一词多义2 2、以以以以其无礼于晋其无礼于晋 (因为，连词因为，连词)敢敢以以烦执事烦执事 (拿，用，

31、介词拿，用，介词)越国越国以以鄙远鄙远(表目的，连词表目的，连词)焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻？陪邻？(来，来，表目的，连词表目的，连词)若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主 (把，介词把，介词)虚词虚词3 3、焉焉子亦有不利子亦有不利焉焉 (语气词，表陈述，啊语气词，表陈述，啊)焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻 (疑问副词，为什么疑问副词，为什么)若不阙秦，将若不阙秦，将焉焉取之取之(疑问代词，哪里疑问代词，哪里)虚词虚词虚词虚词4 4、之、之 辍耕辍耕之之垄上垄上 （到，动词到，动词）子犯请击子犯请击之之 （他们，指秦军，代词他们，指秦军，代词 ）是寡人是寡人之之过也过也 （的，助词的，助词）臣臣之之

32、壮也，（壮也，（用在主语和谓语之间，助词，不译用在主语和谓语之间，助词，不译）1 1、何厌、何厌之之有有宾语前置宾语前置特殊句式特殊句式（有何厌（有何厌“之之”是疑问代词宾语前是疑问代词宾语前置的标志之一，置的标志之一，加重语气，不翻译。）加重语气，不翻译。）（否定句中，代词作宾语，宾语前置）（否定句中，代词作宾语，宾语前置）不吾知也不吾知也古之人不余欺也古之人不余欺也亡郑而有益亡郑而有益于于君（君（亡郑而于君有益亡郑而于君有益介词结构介词结构“于君于君”做后置状语）做后置状语）状语后置状语后置以其无礼以其无礼于于晋（晋（以其于晋无礼以其于晋无礼介词结构介词结构“于晋于晋”做做后置状语）后置状

33、语）且贰且贰于于楚也（楚也（且于楚贰也且于楚贰也介词结构介词结构“于楚于楚”后置做后置做动词动词“贰贰”状语）状语）佚之狐言佚之狐言于于郑伯（郑伯（佚之狐于郑伯言佚之狐于郑伯言）特殊句式特殊句式一词多义 1.1.而而今急而求子今急而求子 夜缒而出夜缒而出若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。(表转折，却表转折，却)(表修饰，不译表修饰，不译)(表承接，不译表承接，不译)(表承接，就表承接，就)2.2.以以以其无礼于晋以其无礼于晋敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事越国以鄙远越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？若舍郑以若舍郑以（之）（之）为东道主为东道主(因为，连词因

34、为，连词)(拿，用，介词拿，用，介词)(表顺承，连词表顺承，连词 来来)(表顺承，连词表顺承，连词 来来)(把，介词把，介词)晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以其其无礼无礼于于晋晋，且，且贰贰于楚也。晋于楚也。晋军军函陵，函陵，秦秦军军氾南。氾南。佚之狐佚之狐言言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之烛之武见秦君，武见秦君，师师必退。必退。”公从之。公从之。辞辞烛之武烛之武曰：曰：“臣臣之之壮壮也，也，犹犹不如人；今老矣，无不如人；今老矣，无能能为为也也已已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用用子，今子，今急急而而求子，求子，是是寡人之寡人之过过也。也。然然郑亡，子亦郑亡，子亦有

35、不利焉。有不利焉。”许之许之。转折转折读课文读课文1 12 2自然段自然段 1.1.烛之武为什么要烛之武为什么要“夜缒而出夜缒而出”?2.2.郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在定在“秦军秦军”而不是而不是“晋军晋军”？你能从？你能从文中找到根据吗？文中找到根据吗？霸贪大度，屈尊自责，动之以情大度，屈尊自责，动之以情以国家大义警之，晓之以理以国家大义警之，晓之以理从谏如流从谏如流知错能改知错能改谦恭明理谦恭明理郑伯说烛之武郑伯说烛之武知难而上、义无反顾 夜夜缒缒而出而出，见秦伯，见秦伯，曰曰：“秦晋围秦晋围郑，郑郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑郑而而有益

36、有益于于君君，敢以烦敢以烦执事执事。越越国国以以鄙鄙远远，君知，君知其其难也。难也。焉用焉用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君之君之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以为以为东东道主，行李之道主，行李之往来，往来，共共其其乏困乏困，君亦无，君亦无所害所害。且君。且君尝尝 敢以（这事）烦敢以（这事）烦为为晋君晋君赐赐矣，矣，许君焦、许君焦、瑕瑕，朝，朝济济而夕设而夕设版版焉，焉，君之君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何何厌之有厌之有？既？既东封东封郑，又郑，又欲欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，秦，将将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑人与郑人盟盟。使

37、。使杞子杞子、逢逢孙孙、杨孙杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。夜，缒而出。见秦伯曰：夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。知也。夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，

38、若？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之武打动了秦伯烛之武打动了秦伯,使秦退兵使秦退兵,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的?欲扬先抑欲扬先抑,以退为进以退为进.阐明利害阐明利害,动摇秦君动摇秦君.替秦着想替秦着想,以利相诱以利相诱.引史为例引史为例,挑拨秦晋挑拨秦晋.推测未来推测未来,劝秦谨慎劝秦谨慎.子犯子犯请击请击之之，公，公曰：曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之人之力力而敝而敝之，不仁；失之，不仁；失其其所与所与，不，不知知；以；以乱乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。

39、”亦亦去之去之。晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。随机应变，审时度势，雄才大略。烛之武的形象烛之武的形象烛之武志士志士勇士勇士辩士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩不卑不亢，机智善辩本文的主要特点是本文的主要特点是:情节波澜起伏：情节波澜起伏：大军压境大军压境佚之狐荐烛之武佚之狐荐烛之武烛之武推烛之武推辞辞郑伯平息烛之武的怨气郑伯平息烛之武的怨气烛之武出烛

40、之武出使退敌成功使退敌成功子犯建议攻秦兵子犯建议攻秦兵晋公再晋公再晓之以理晓之以理.伏笔与照应得当伏笔与照应得当.叙事详略得当叙事详略得当.讨论探究讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？老不见用？2 2、郑伯郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？样的教训？3 3、佚之狐、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？

41、他这他这是一种什么心理是一种什么心理？当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。到危机出现后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几指指点点。抬出烛之武，

42、既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！嫉妒、红眼病。嫉妒、红眼病。2 2、从文中可看出，烛之武对国家大事了、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？得那么透彻想干什么？与诸葛亮一样与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的未出山前就做着出山的准备。准备。尽管怀才不遇，但他的心始终没有尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过放弃过“一飞冲天一飞冲天”的渴望，他一刻不停的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思

43、考着安定天下济苍地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千老骥伏枥，志在千里里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。由。词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用词类活用形容词形容词动词动词词类活用词类活用通假字通假字古今异义古今异义一词多义 1.1.而而今急而求子今急而求子 夜缒而出夜缒而出若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。(表转折，却表转折，却)(表修饰，不译表修饰，不译)(表承接，不译表承接，不译)(表承接，就表承接，就)2.2.以以以其无礼于晋以其

44、无礼于晋敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事越国以鄙远越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？若舍郑以若舍郑以（之）（之）为东道主为东道主(因为，连词因为，连词)(拿，用，介词拿，用，介词)(表顺承，连词表顺承，连词 来来)(表顺承，连词表顺承，连词 来来)(把，介词把，介词)特殊句式特殊句式 一、考点分析一、考点分析 古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握文言文阅读所必需的能力。这里

45、主要掌握判断句、被动句、倒装（宾语前置）句、判断句、被动句、倒装（宾语前置）句、省略句省略句四种。四种。（1）用）用“者者也也”表判断表判断“廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。”（2）句末用）句末用“者也者也”表判断表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。”（3）用）用“者者”表判断表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。余弟安国平父，安上纯父。”（4）用动词）用动词“为为”或判断词或判断词“是是”表判断表判断为天下理财，不为征利为天下理财，不为征利汝是大家子汝是大家子（5）用）用“即即”“乃乃”“”

46、“则则”“”“皆皆”“”“本本”“”“诚诚”“”“亦亦”“”“素素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非非”表示否定判断表示否定判断今天子有急，此今天子有急，此乃乃臣效命之秋也。臣效命之秋也。此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。梁将梁将即即楚将项燕。楚将项燕。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。臣臣本本布衣。布衣。且相如且相如素素贱人。贱人。鱼，我所欲也，熊掌鱼，我所欲也，熊掌亦亦我所欲也。我所欲也。予予本本非文人画士。非文人画士。（6）无标志判断句。）无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出

47、判断。志，直接由名词对名词作出判断。如：如：“刘备天下枭雄。刘备天下枭雄。”（赤壁赤壁之战之战）特殊句式特殊句式是寡人之过是寡人之过也也。（二）被动句（二）被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（1 1）用）用“为为”或或“为为.所所.”.”表被动表被动“身死人手，为天下笑者。身死人手，为天下笑者。”“（巨）偏在远郡（巨）偏在远郡,行将为人所并。行将为人所并。”（2 2）用）用“被被”表被动表被动“忠而被谤，能无怨乎忠而被谤，能无怨乎（3 3）用）用“见见”或或“见见.于于.”.”表被动表被动“徒见欺徒

48、见欺”“臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。”（4 4）用）用“于于”或或“受受.于于.”.”表被动表被动“不能容于远近。不能容于远近。”（张溥（张溥五人墓碑记五人墓碑记“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人.有标志有标志 无标志无标志 这种情况是指没有被动词的被动句。这种情况是指没有被动词的被动句。如：如：“荆州之民附操者，逼兵势荆州之民附操者，逼兵势耳。耳。”（资治通鉴资治通鉴）这里的）这里的“逼兵势逼兵势”是是“被兵势所逼被兵势所逼”的意的意思。思。三、省略句三、省略句（）主语的省略（）主语的省略永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章永州之野产异蛇，

49、（蛇）黑质而白章（）谓语的省略（）谓语的省略“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭三（鼓）而竭（）动词宾语的省略（）动词宾语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿.（4 4）介词宾语的省略）介词宾语的省略 此人一一为（之）具言所闻此人一一为（之）具言所闻（5 5）介词的省略）介词的省略 将军战（于）河北，臣战（于）河南将军战（于）河北，臣战（于）河南（烛之武）（烛之武）许之许之（主语）（主语）（烛之武）（烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主（主语）语）（晋惠公）（晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕（主

50、语）（主语）敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事（宾语）（宾语）晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南氾南（介词）（介词）特殊句式特殊句式省略句省略句 四、倒装句式四、倒装句式 文言文的倒装句式包括主谓倒装、宾语前置、文言文的倒装句式包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构作状语后置四种。定语后置、介词结构作状语后置四种。1 1、主谓倒置、主谓倒置 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠（慧）！（甚矣，汝之不惠（慧）！（愚公移山愚公移山）译文：译文：“你太不聪明了你太不聪