1、.1 卜 算 子黄州定慧院寓所作 苏 轼 .2作者简介 苏轼（1037103711011101年），字 ，号“”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家，谥号文忠。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。父子三人与唐代的 、和宋代的 、合称“唐宋八大家”。苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为 宋四家。子瞻东坡居士韩愈柳宗元欧阳修王安石曾巩.3简介本词写作背景：“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（10791079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二
2、十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。.4 苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首卜算子就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。.5 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。时见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖
3、，寂寞/沙洲/冷。.6 二、反复品读,根据注释疏通词意,体会词的意境。残月高挂在稀疏的梧桐上，滴漏声断了,人群开始安静。谁能见幽居人独自徘徊，唯有那缥渺高飞的孤雁的身影。它受到惊吓，骤然飞起，回头看望。心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，最后只能寂寞地降落在清冷的沙洲上。.7三、品读鉴赏：1 1、上片首两句营造怎样的氛围？上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,一系列寒冷凄清的意象,营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“景语即情语”,这一冷调色的描写,其实是词人内心孤独寂寞的反映。.8 本词写的是孤鸿还是幽人，还是词人自己？这三者之间的关系如何？本词写的是幽人，
4、即词人自己。孤鸿比喻词人自己。.9词中幽人与孤鸿怎样的品质特点？孤寂、高洁自许、不肯同流合污、坚持操守.10有人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。.11你认为本词最大的写作特色是什么？这首词运用了象征(比兴)等艺术手法，以孤鸿为喻，感物咏志。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者“幽约怨悱不能自言之情”，这正是苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂
5、寞与伤感的心情与处境的真实写照。.12请联系你学过的诗词，说说“鸿雁”这一意象在古典诗词中有哪些含义。A A、以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒发思乡怀亲之情。.13B、以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。.14C、取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。.15D、取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的人生境界。.16.17在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。.18“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡”。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。-（余秋雨苏东坡突围）
