（公开课课件）生态系统的结构.ppt

1、森林生态系统草原生态系统城市生态系统农田生态系统一、生态系统的类型自然生自然生态系统态系统人工生人工生态系统态系统水域生水域生态系统态系统陆地生陆地生态系统态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统冻原生态系统冻原生态系统农田生态系统农田生态系统人工林生态系统人工林生态系统果园生态系统果园生态系统城市生态系统城市生态系统生生态态系系统统的的类类型型二、生态系统的结构林妍组的课前作业（成明阳、赖嘉豪、陈彬汾、李烨敏、郑孝劲）进入该组回答界面 1.你选择的是哪一个种生态系统？这个生态系统中有哪些生物？尽可能地列出它

2、们的名称，并写出来。二、生态系统的结构回答：巴拿马生物网 dipteryx的幼苗 真菌 细菌 昆虫类 蜥蜴 切叶蚁 猩猩 粪金龟 蝴蝶 巴豆 蚂蚁 蝴蝶毛虫 蹄鼠 蝙蝠 林妍组的课前作业（成明阳、赖嘉豪、陈彬汾、李烨敏、郑孝劲）进入该组回答界面 2.分析这些生物之间的食物联系，你能画出多少条食物链？请把它画出来，可在纸上画出来。二、生态系统的结构回答：(1)dipteryx的果实蝙蝠蜥蜴(2)巴豆蚂蚁各种昆虫猩猩(3)叶子切叶蚁各种昆虫猩猩林妍组的课前作业（成明阳、赖嘉豪、陈彬汾、李烨敏、郑孝劲）进入该组回答界面 3.分析所选择的这个生态系统，在食物链之外还有哪些成分？它们对这个生态系统来说是

3、不可缺少的吗？回答为什么？二、生态系统的结构回答：阳光、空气、水等外界环境条件。是不可缺少的。生物群落与无机环境密不可分，植物生长需要阳光、水、空气，把无机物变为有机物。动物依靠植物作为营养来源，通过新陈代谢又将有机物转为无机物，这些无机物排出体外又被植物所利用。(1)dipteryx的果实蝙蝠蜥蜴(2)巴豆蚂蚁各种昆虫猩猩(3)叶子切叶蚁各种昆虫猩猩林妍组的课前作业（成明阳、赖嘉豪、陈彬汾、李烨敏、郑孝劲）进入该组回答界面 4.每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物都是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗（举例）？二、生态系统的结构回答：植物：光合作用、呼吸

4、作用.动物：捕食，直接从食物中的获得.细菌：化能合成作用(硝化细菌)呼吸作用林妍组的课前作业（成明阳、赖嘉豪、陈彬汾、李烨敏、郑孝劲）进入该组回答界面 5.按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统中的作用，将你写出的生物进行归类。二、生态系统的结构回答：按营养方式：植物（第一营养级）昆虫类、草食动物（第二营养级）食肉动物（第三营养级）食肉大型动物猛兽（第四营养级）按在生态系统中作用：植物（生产者）昆虫类、草食动物（初级消费者）食肉动物（次级消费者）食肉大型动物猛兽（三级消费者）回答：植物（生产者，第一营养级）昆虫类、草食动物（初级消费者，第二营养级）食肉动物（次级消费者，第三营养级）食肉大型

5、动物猛兽（三级消费者，第四营养级）林妍组的课前作业（成明阳、赖嘉豪、陈彬汾、李烨敏、郑孝劲）进入该组回答界面 6.参照P89一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。二、生态系统的结构回答：组分1组分2组分3网络讨论区（8组作业）6个组完成、2组未完成，架构的结构模式图 陈梓峰组：二、生态系统的结构林妍组：林妍组：陈歆玥组：杨定伟组：杨定伟组：李煜伟组：李煜伟组：黄诗旭组：生产者生产者消费者消费者（植食肉食动物）分解者分解者无机物遗体，粪便等生态系统模式图生态系统模式图P90二、生态系统的结构食物链（网）营养结构的特点营养结构的特点：1.1.食物网结构越复食物网结构越复杂，生态系统抵抗

6、杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就外界干扰的能力就越强。越强。2.2.生态系统的生态系统的物质物质循环循环和和能量流动能量流动就就是沿着这种渠道进是沿着这种渠道进行的。行的。食物网杨定伟组，郑渲莹同学 林妍组：植物（生产者，第一营养级）昆虫类、草食动物（初级消费者，第二营养级）食肉动物（次级消费者，第三营养级）食肉大型动物猛兽（三级消费者，第四营养级）（五级 第六）占有第3.4,5营养级三、生物与环境的关系回答：生物群落改变无机环境，无机环境决定生物群落。林妍组提供非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食关系生态系统生态系统的成分的成分 食物链（网）食物链

7、（网）（营养结构）（营养结构）生态系统的结构生态系统的结构物质循环物质循环与与能量流动能量流动的的渠道渠道四、生态系统的概念四、生态系统的概念种群种群1 1种群种群2 2所有种群所有种群生物群落生物群落无机环境无机环境生态系统生态系统1 1、所有的植物都是生产者。、所有的植物都是生产者。菟丝子菟丝子X菟（菟（tutu）丝子又名吐丝子、）丝子又名吐丝子、无娘藤、无根藤、萝丝子。无娘藤、无根藤、萝丝子。菟丝子是一种生理构造特菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的别的寄生植物，其组成的细胞细胞中中没有叶绿体，没有叶绿体，利用利用爬藤状构造攀附在其他植爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触宿主的部

8、物，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维达韧皮部，吸取养分以维生，更进一步还会储存成生，更进一步还会储存成淀粉粒于组织中。淀粉粒于组织中。2 2、生产者一定是植物。、生产者一定是植物。如：蓝藻（光合作用），硝化细菌（化能合成作用）如：蓝藻（光合作用），硝化细菌（化能合成作用）X生产者：生产者：光能自养型光能自养型 化能合成型化能合成型光合细菌光合细菌硝化细菌硝化细菌蓝藻蓝藻3 3、所有动物都是消费者。、所有动物都是消费者。X腐生性动物如蚯蚓、腐生性动物如蚯蚓、屎壳螂、秃鹫等属屎壳螂、秃鹫等属于分解者。于分解者。“草原清洁工草原清洁工”4 4、所有

9、微生物都是分解者。、所有微生物都是分解者。自养型微生物（自养型微生物（如硝化细菌如硝化细菌）属于生产者）属于生产者寄生型微生物（寄生型微生物（如人皮肤上的真菌如人皮肤上的真菌）一些共生）一些共生型微（型微（如根瘤菌如根瘤菌）属于消费者）属于消费者腐生型微生物（腐生型微生物（如细菌和真菌如细菌和真菌）属于分解者）属于分解者X课前自测评讲（请每个同学进入答题界面）1 1下列各项中，能正确表示一条食物链的是下列各项中，能正确表示一条食物链的是 ()()A A草草兔兔狼狼细菌细菌 B B阳光阳光草草兔兔狼狼C C草草食草昆虫食草昆虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰 D D昆虫昆虫 蛇蛇鹰鹰C课前自测课前自测黄诗旭：B

10、2.2.下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者B课前自测课前自测杨富：A3.3.一个系统生态若能长期维持下去，除非生一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（物的物质和能量外，不可缺少

11、的是（）A A生产者和消费者生产者和消费者 B B生产者和分解者生产者和分解者C C消费者和分解者消费者和分解者 D D非生物的物质和能量非生物的物质和能量B课前自测课前自测郑渲莹：C4.(20094.(2009年海南单科年海南单科)如图是某池塘生态系统中的如图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化,下下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是的是()A.A.绿藻上升绿藻上升 B.B.白鲢下降白鲢下降 C.C.水蚤下降水蚤下降D.D.乌鱼上升乌鱼上升B课前自测课前自测陈铖：D5.5.下

12、列内容，能构成生态系统的是下列内容，能构成生态系统的是（）A.A.培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室B.B.一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚菜大棚C.C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场一个集有多种植物和多种动物的农贸市场D.D.一培养枯草杆菌的试管一培养枯草杆菌的试管B课前自测课前自测李煜伟：A6.6.下图是一个简化的食物网，据图分析正确的是下图是一个简化的食物网，据图分析正确的是()A A该食物网由该食物网由4 4条食物链组成条食物链组成B B其中的初级消费者是植食性鸟其中的初级消费者是植食性鸟

13、C C处于第三营养级的生物有处于第三营养级的生物有3 3种种D D生态系统的生态系统的4 4种成分中，该图只体现了种成分中，该图只体现了2 2种成分种成分D课前自测课前自测李烨敏：C7.(20107.(2010海南高考海南高考)有一种生态农业模式是在水稻有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是是()A A杂草和水稻是生产者杂草和水稻是生产者B B鸭与害虫的种间关系为捕食关系鸭与害虫的种间关系为捕食关系C C杂草和水稻的种间关系为竞争关系杂草

14、和水稻的种间关系为竞争关系D D水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统统D课前自测课前自测庄泽宏：C8.(20118.(2011盐城质检盐城质检)长期处于相对稳定状态的生态长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。若每共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如下图曲线所示个营养级每日每小时的耗氧量如下图曲线所示,则曲线则曲线a a、b b、c c所反映的营养级依次是所反映的营养级依次是()A.A.第三营养级、第二营养级、第一营养级第三营养级、第二营养级、第一营养级B.B.第三营养级、第一营养级、第二营养

15、级第三营养级、第一营养级、第二营养级C.C.第二营养级、第三营养级、第一营养级第二营养级、第三营养级、第一营养级D.D.第一营养级、第二营养级、第三营养级第一营养级、第二营养级、第三营养级D课前自测课前自测赖嘉豪：D9.(20149.(2014河南省商丘高三质检河南省商丘高三质检)下列四项中的圆分别表示：下列四项中的圆分别表示：aa生产者、生产者、bb分解者、分解者、cc原核生物、原核生物、dd蓝藻、蓝藻、ee腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()A课前自测课前自测吴锦波 ：A1010下列有关图示的叙述正确的是下列有关图示的叙述正确的是()A A图

16、示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B B图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C C细菌与蝉之间的关系属于竞争细菌与蝉之间的关系属于竞争D D蛇属于三级消费者蛇属于三级消费者A课前自测课前自测李康锛：C1 1下列最可能用于同一生物的一组名词是下列最可能用于同一生物的一组名词是()初级消费者，第二营养级初级消费者，第二营养级次级消费者，自养型生物次级消费者，自养型生物分解者，腐生生物分解者，腐生生物消费者，自养生物消费者，自养生物草食动物，异养生物草食动物，异养生物自养生物，第一营养级自养生物，

17、第一营养级自养生物，初级消费者自养生物，初级消费者A A B B C C D DC课中小测课中小测2.2.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3 3个个生态瓶生态瓶(如图所示如图所示)。下列说法中错误的是。下列说法中错误的是()A.A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少过少B.B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长乙瓶中的生物存活的时间相对较长C.C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D.D.若想维持生态平衡若想维持生态平衡,丙瓶不应放在黑暗中丙瓶不应放在黑暗中A课中小测课中小测3.3.如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是述正确的是()A A图中共含有图中共含有7 7条食物链条食物链B B伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C C该食物网中最长的食物链含有该食物网中最长的食物链含有6 6个营养级个营养级D D食物链中营养级越高的生物，体型越大食物链中营养级越高的生物，体型越大C课中小测课中小测