人教版九年级物理第十五章-电流和电路-习题课件.pptx

1、R版 九年级1【中考中考福建福建】如图所示的如图所示的“吸引现象吸引现象”由静电引起的由静电引起的是是()夯实基础逐点练C2【2018山西山西】在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘，主要原因是易吸附灰尘，主要原因是()A冬天气温低冬天气温低 B冬天灰尘多冬天灰尘多C化纤衣服创造了电荷化纤衣服创造了电荷 D化纤衣服摩擦带了电化纤衣服摩擦带了电夯实基础逐点练D3【2019潍坊潍坊】如图所示，人在科技馆内用手触摸静电如图所示，人在科技馆内用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起并散开，由该现象可推断竖球时，头发丝一根根竖起并散开，由该现象可推断竖起的头发丝所带的电

2、荷一定是起的头发丝所带的电荷一定是()A正电荷正电荷 B负电荷负电荷C异种电荷异种电荷 D同种电荷同种电荷夯实基础逐点练D4【2019北京北京】如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带片金属箔上，这两片金属箔带_(填填“同种同种”或或“异种异种”)电荷，由于互相电荷，由于互相_(填填“吸引吸引”或或“排斥排斥”)而张开。而张开。夯实基础逐点练同种同种排斥排斥5【2019上海上海】下列粒子中，带正电的是下列粒子中，带正电的是()A原子原子 B电子电子

3、C质子质子 D中子中子夯实基础逐点练C6【中考中考衢州衢州】1897年，英国科学家汤姆生发现了原子内有年，英国科学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子，而原子是电中性的，由此推测，原子内还带负电的电子，而原子是电中性的，由此推测，原子内还有带正电的物质。在此基础上，经过卢瑟福、玻尔等科学有带正电的物质。在此基础上，经过卢瑟福、玻尔等科学家的不断完善和修正，建立了现代原子结构模型。如图是家的不断完善和修正，建立了现代原子结构模型。如图是小柯整理的物质微观构成小柯整理的物质微观构成网络图，则汤姆生当年推网络图，则汤姆生当年推测的测的“带正电的物质带正电的物质”相相当于图中的当于图中的()A甲甲 B乙

4、乙 C丙丙 D丁丁夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的，图中乙为带正电的原子核。成的，图中乙为带正电的原子核。【答案答案】B7各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子结各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核带构模型，原子中心的原子核带_电，原子核周电，原子核周围有带负电的围有带负电的_绕核运动。绕核运动。夯实基础逐点练正正电子电子8【2019湘潭湘潭】如图所示的物品中，通常情况下属于导如图所示的物品中，通常情况下属于导体的是体的是()夯实基础逐点练B9【2018梧州梧

5、州】取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的乙不带电。如图所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔闭合，用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角金属箔的张角()A甲、乙都增大甲、乙都增大 B甲、乙都减小甲、乙都减小C甲、乙都不变甲、乙都不变 D甲减小，乙增大甲减小，乙增大夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】橡胶棒是绝缘体，不能导电，用橡胶棒把甲和橡胶棒是绝缘体，不能导电，用橡胶棒把甲和乙连接起来，电荷不会发生转移，两验电器金属箔的张乙连接起来，电荷不会发生

6、转移，两验电器金属箔的张角不变。角不变。【答案答案】C10关于导体和绝缘体，下列说法正确的是关于导体和绝缘体，下列说法正确的是()A导体不能导电导体不能导电 B绝缘体不能导电绝缘体不能导电C导体不容易导电导体不容易导电 D绝缘体不容易导电绝缘体不容易导电夯实基础逐点练【点拨点拨】绝缘体不容易导电，不要误认为绝缘体不能绝缘体不容易导电，不要误认为绝缘体不能导电。导电。D11【2019深圳深圳】在探究在探究“电荷间的相互作用电荷间的相互作用”的实验中的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是。下列判断正确的是()A两球一定

7、带同种电荷两球一定带同种电荷B两球可能带异种电荷两球可能带异种电荷C两球可能一个带电，一个不带电两球可能一个带电，一个不带电D两球均只受两个力两球均只受两个力整合方法提升练【点拨点拨】两带电小球互相排斥，而同种电荷互相排斥，则两带电小球互相排斥，而同种电荷互相排斥，则两球一定带同种电荷，故两球一定带同种电荷，故A正确，正确，B错误。带电体能吸引错误。带电体能吸引不带电的物体，若一个带电一个不带电，则两球会因相互不带电的物体，若一个带电一个不带电，则两球会因相互吸引而紧贴，故吸引而紧贴，故C错误。两小球均受到重力、绳子的拉力、错误。两小球均受到重力、绳子的拉力、小球所带同种电荷间的排斥力，可见小

8、球所带同种电荷间的排斥力，可见D错误。错误。【答案答案】A整合方法提升练12【2019镇江镇江】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是荷相同，下列判断正确的是()A甲、乙两球均带正电甲、乙两球均带正电B甲、乙两球均带负电甲、乙两球均带负电C甲球带正电、乙球一定带负电甲球带正电、乙球一定带负电D甲球带负电、乙球可能不带电甲球带负电、乙球可能不带电整合方法提升练【点拨

9、点拨】与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，则丙球带负电。与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，则丙球带负电。甲球与丙球靠近时相互排斥，则甲球一定带负电。甲球与甲球与丙球靠近时相互排斥，则甲球一定带负电。甲球与乙球相互吸引，则乙球可能带正电，也可能不带电。乙球相互吸引，则乙球可能带正电，也可能不带电。【答案答案】D整合方法提升练13【2019江西江西】如图所示，甲、乙是两个轻小的物如图所示，甲、乙是两个轻小的物体，它们见面时相互吸引。由图中对话可以判断：体，它们见面时相互吸引。由图中对话可以判断：甲物体可能带甲物体可能带_电或电或_。整合方法提升练负负不带电不带电14【2019郴州郴州】如图所示，一根支在支架上的

10、塑料吸如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中()A失去电子带正电失去电子带正电B失去电子带负电失去电子带负电C得到电子带正电得到电子带正电D得到电子带得到电子带负电负电整合方法提升练【点拨点拨】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将丝绸摩擦过的玻丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管带的是璃棒靠近带电

11、吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管带的是负电，可见吸管在与餐巾纸摩擦过程中，吸管得到电子而负电，可见吸管在与餐巾纸摩擦过程中，吸管得到电子而带负电。带负电。【答案答案】D整合方法提升练15摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子质结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质起电顺序是所需要的能量是不同的。因此，不同物质起电顺序是不同的不同的(见下列起电顺序表见下列起电顺序表)。整合方法提升练根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法根据你所学的摩擦起电知识

12、和起电顺序表，判断下列说法正确的是正确的是()A跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电B跟纸摩擦过的玻璃棒带负电跟纸摩擦过的玻璃棒带负电C跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电D跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电整合方法提升练【点拨点拨】据摩擦起电的知识可知，起电顺序表中左边物质原子据摩擦起电的知识可知，起电顺序表中左边物质原子中的原子核束缚电子的本领比右边物质原子中的原子核束缚电中的原子核束缚电子的本领比右边物质原子中的原子核束缚电子的本领弱，电子脱离原子所需要的能量比右边物质原子中的子的本领弱，电子脱离原子所需要的能量比右边物质原子中的电子

13、脱离原子所需要的能量小，左边物质组成的物体与右边物电子脱离原子所需要的能量小，左边物质组成的物体与右边物质组成的物体摩擦时，左边的物体因失去电子而带正电，右边质组成的物体摩擦时，左边的物体因失去电子而带正电，右边的物体因得到电子而带负电。因此，跟纸摩擦过的硬橡胶棒带的物体因得到电子而带负电。因此，跟纸摩擦过的硬橡胶棒带负电，负电，A错误；跟纸摩擦过的玻璃棒带正电，错误；跟纸摩擦过的玻璃棒带正电，B错误；跟涤纶摩错误；跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电，擦过的硬橡胶棒带正电，C正确；跟涤纶摩擦过的玻璃棒带正正确；跟涤纶摩擦过的玻璃棒带正电，电，D错误。错误。【答案答案】C整合方法提升练16【中考中考江

14、西江西】如图所示，是部分不同物质的原子核对如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图。毛皮与图中的电子束缚能力强弱的排序图。毛皮与图中的_摩摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带_(填填“正正”或或“负负”)电。电。整合方法提升练【点拨点拨】由图可知，毛皮束缚电子的能力最弱，梳子束缚由图可知，毛皮束缚电子的能力最弱，梳子束缚电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦最容易起电。两者摩电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦最容易起电。两者摩擦后，毛皮会失去电子带正电，梳子得到电子带负电。擦后，毛皮会失去电子带正电，梳子得到电子带负电。整合方法提升练【答案答案】梳子；正

15、梳子；正17图甲是一种车载空气净化器，其工作过程如图乙所示。受污图甲是一种车载空气净化器，其工作过程如图乙所示。受污染的空气被吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集染的空气被吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属捕获，其原理是尘器上被带电金属捕获，其原理是_。探究培优拓展练异种电荷互相吸引异种电荷互相吸引18据报道，曾经有一位老人坐在床上穿上衣，衣服突然据报道，曾经有一位老人坐在床上穿上衣，衣服突然发生了爆炸，老人被严重烧伤。据判断，爆炸的原因发生了爆炸，老人被严重烧伤。据判断，爆炸的原因就是老人家里的液化气管道老化，导致液化气泄漏在就是老人家里的液化气管道老化，导致液

16、化气泄漏在空气中，再加上老人早晨穿着的是化纤质地的衣服，空气中，再加上老人早晨穿着的是化纤质地的衣服，由于摩擦产生了由于摩擦产生了_，穿衣服时产生放电现象，穿衣服时产生放电现象，使空气中的液化气燃烧，导致了爆炸的发生。使空气中的液化气燃烧，导致了爆炸的发生。探究培优拓展练电荷电荷第十五章 电流和电路R版 九年级1关于电流，下列说法正确的是关于电流，下列说法正确的是()A电子定向移动能形成电流电子定向移动能形成电流B电路中有电源，电路中就一定有电流电路中有电源，电路中就一定有电流C负电荷定向移动的方向规定为电流的方向负电荷定向移动的方向规定为电流的方向D金属导体中电子的移动方向和电流方向相同金属

17、导体中电子的移动方向和电流方向相同夯实基础逐点练A2【2019兰州兰州】用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近一个不带用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近一个不带电的轻质小球，小球会被电的轻质小球，小球会被_；用它去接触；用它去接触一个原来不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔一个原来不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，则此时验电器带片张开，则此时验电器带_电，该过程中验电电，该过程中验电器金属杆中的电流方向是器金属杆中的电流方向是_(填填“从金属箔从金属箔片到金属球片到金属球”或或“从金属球到金属箔片从金属球到金属箔片”)。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当用玻璃棒和不

18、带丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当用玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，一部分电子会从验电器转移到玻电的验电器金属球接触，一部分电子会从验电器转移到玻璃棒上，由于电子所带的电荷是负电荷，则在接触的瞬间璃棒上，由于电子所带的电荷是负电荷，则在接触的瞬间电流方向是从金属球到金属箔片。电流方向是从金属球到金属箔片。【答案答案】吸引；正；从金属球到金属箔片吸引；正；从金属球到金属箔片3关于组成电路的基本元件的作用，下列说法中错误的关于组成电路的基本元件的作用，下列说法中错误的是是()A电源提供电能电源提供电能B用电器是将其他形式的能转化为电能用电器是将其他形式的能转化为电能C开关控制电路的通、断开关控制电路

19、的通、断D导线连接各电路元件，是电流的通道导线连接各电路元件，是电流的通道夯实基础逐点练B4【2018江西江西】简单电路是由电源、用电器、开关和导简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的中的_；充电宝给手机充电时，充电宝相当于；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的简单电路中的_。夯实基础逐点练【点拨点拨】给充电宝充电时，充电宝消耗电能，相当于给充电宝充电时，充电宝消耗电能，相当于简单电路中的用电器；充电宝给手机充电时，充电宝简单电路中的用电器；充电宝给手机充电时，充电宝提供电能，相当于简单电路中的

20、电源。提供电能，相当于简单电路中的电源。用电器用电器电源电源5【中考中考岳阳岳阳】如图是小明设计的门铃电路。闭合开关，如图是小明设计的门铃电路。闭合开关，干电池将化学能转化为干电池将化学能转化为_；清脆的铃声是由电；清脆的铃声是由电铃的铃的_产生的。产生的。夯实基础逐点练电能电能振动振动夯实基础逐点练6【中考中考漳州漳州】如图所示的电路图正确的是如图所示的电路图正确的是()D7【2018武汉武汉】如图所示的电路图中，与实物电路对应如图所示的电路图中，与实物电路对应的是的是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】由实物图可知，灯泡与电动机并联，一个开关控由实物图可知，灯泡与电动机并联，一个开

21、关控制干路，一个开关控制灯泡所在的支路。制干路，一个开关控制灯泡所在的支路。【答案答案】B8如图所示的电路连接情况中：甲属于如图所示的电路连接情况中：甲属于_路，乙路，乙属于属于_路，丙属于路，丙属于_路。路。夯实基础逐点练断断短短通通9如图所示的电路中，当如图所示的电路中，当S1、S2都断开时叫都断开时叫_路，路，当当S1、S2都闭合时叫都闭合时叫_路；当路；当S1闭合、闭合、S2断开时断开时叫叫_路；当路；当S1断开、断开、S2闭合时叫闭合时叫_路。路。夯实基础逐点练断断短短通通断断10如图所示，用手接触验电器的金属球，观察到验电器如图所示，用手接触验电器的金属球，观察到验电器的两片金属箔

22、闭合了，这说明人是的两片金属箔闭合了，这说明人是_。若验电。若验电器带正电，在这一过程中的电流方向是器带正电，在这一过程中的电流方向是_(填填“从手到金属箔从手到金属箔”或或“从金属箔到手从金属箔到手”)。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】验电器上带有正电荷，人接触验电器的金属球时，验电器上带有正电荷，人接触验电器的金属球时，电子从大地、人体传到金属箔；自由电子定向移动的方向电子从大地、人体传到金属箔；自由电子定向移动的方向与电流的方向相反，因此瞬间电流的方向是从金属箔到手。与电流的方向相反，因此瞬间电流的方向是从金属箔到手。【答案答案】导体；从金属箔到手导体；从金属箔到手11【中考中考

23、新疆新疆】根据如图所示的电路图，请用笔画线代根据如图所示的电路图，请用笔画线代替导线连接相应的电路。替导线连接相应的电路。整合方法提升练解：如图所示。解：如图所示。整合方法提升练12根据图甲所示的电路图，将图乙中电学元件用笔画线根据图甲所示的电路图，将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来代替导线连接起来(连线不得相交连线不得相交)。整合方法提升练整合方法提升练解：如图所示。解：如图所示。13如图是小明连接的一个电路，请画出对应的电路图。如图是小明连接的一个电路，请画出对应的电路图。整合方法提升练整合方法提升练解：如图所示。解：如图所示。14【中考中考柳州柳州】如图所示的电路中，开关如图所示的

24、电路中，开关S闭合后，两闭合后，两个灯泡都发光的是个灯泡都发光的是()整合方法提升练【点拨点拨】图图A中，开关闭合后，会发生电源短路，两个灯中，开关闭合后，会发生电源短路，两个灯泡都不能发光；图泡都不能发光；图B中，开关闭合后，两灯泡都能发光；中，开关闭合后，两灯泡都能发光；图图C、D中，开关闭合后，灯泡中，开关闭合后，灯泡L1被短路，只有被短路，只有L2发光。发光。【答案答案】B整合方法提升练15【中考中考淮安淮安】为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示。装置中的点火器有电花定时自动点火装置，原理如图所示。装置中的点火

25、器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间。为完流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间。为完善设计方案，还需要在善设计方案，还需要在_(填填“a”或或“b”)处安装一个处安装一个开关开关S，断开此开关，指示灯熄灭，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作；点放烟花前，整个装置停止工作；点放烟花前，定时器在电路中应处于定时器在电路中应处于_状状态，目的是态，目的是_。整合方法提升练【点拨点拨】由题知，断开开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，由题知，断开开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，可见该开关控制指示灯，且能控制整个电路，故开关可见该开关控制指示灯，且能控制整个电路，故开关

26、S安装在安装在a处；由电路图可知，点放烟花前，只有定时器是通路时处；由电路图可知，点放烟花前，只有定时器是通路时(相当于相当于一根导线一根导线)，才能将点火器短路，使点火器不能工作；否则，在，才能将点火器短路，使点火器不能工作；否则，在进行倒计时，点火器工作会点燃烟花造成人员伤害；因此其目进行倒计时，点火器工作会点燃烟花造成人员伤害；因此其目的是进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害。的是进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害。【答案答案】a；通路；进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害；通路；进行倒计时，避免点燃烟花造成人员伤害整合方法提升练16【2019济宁济宁】小明利用一红一绿两个发光二极管小

27、明利用一红一绿两个发光二极管(符符号：号：)制作了一个神奇的装置：当电流从该装置制作了一个神奇的装置：当电流从该装置一端流入时发红光，从另一端流入时发绿光。如图一端流入时发红光，从另一端流入时发绿光。如图各选项中，符合该装置内部结构的可能是各选项中，符合该装置内部结构的可能是()探究培优拓展练D17【2019凉山凉山】在在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，规定正电荷流时，规定正电荷_的方向为电流方向，随的方向为电流方向，随着科学的发展，我们可以利用发光二极管判断电流的方着科学的发展，我们可以利用发光二极管判断电流的方向，是因为发光二极管具有向，是因为发光二极

28、管具有_。探究培优拓展练定向移动定向移动单向导电性单向导电性18【中考中考遵义遵义】如图所示为小明连接的电路，他检查导线连如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到导线分别连接到ab、bc、cd和和ac两点，灯两点，灯L1、L2均不发光，均不发光，再用导线连接再用导线连接bd两点时，灯两点时，灯L1发光，发光，L2不发光，由此判定电不发光，由此判定电路的故障是路的故障是()A灯灯L1与开关与开关S均断路均断路B灯灯L2与开关与开关S均断路均断路C灯灯L1与开关与开关S均短路均短路D灯

29、灯L2与开关与开关S均短路均短路探究培优拓展练探究培优拓展练【点拨点拨】由图可知，在电路中任意一处断开，则灯都不能工作。由图可知，在电路中任意一处断开，则灯都不能工作。导线分别连接到导线分别连接到ab、bc、cd和和ac两点，灯两点，灯L1、L2均不发光，说均不发光，说明此时电路均为断路；当导线连接在明此时电路均为断路；当导线连接在ac两点间时，灯两点间时，灯L1、L2均均不发光，说明不发光，说明cd间有断路，即灯间有断路，即灯L2断路；当导线连接在断路；当导线连接在cd两点两点间时，灯间时，灯L1、L2均不发光，说明灯均不发光，说明灯L1断路或开关断路；当导线断路或开关断路；当导线连接在连接

30、在bc两点间时，灯两点间时，灯L1、L2均不发光，说明灯均不发光，说明灯L1或灯或灯L2断路；断路；当导线连接在当导线连接在bd两点间时，灯两点间时，灯L1发光，说明发光，说明L1正常，正常，bd间发生间发生断路，因此电路故障为灯断路，因此电路故障为灯L2与开关与开关S均断路。均断路。【答案答案】B第十五章 电流和电路R版 九年级1几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将灯将()A仍然亮仍然亮 B不亮不亮C有的亮，有的不亮有的亮，有的不亮 D无法判

31、断无法判断夯实基础逐点练B2学习了串、并联电路后，小红用学习了串、并联电路后，小红用“顺口溜顺口溜”对电路的对电路的特点进行了总结，如：特点进行了总结，如：“电流自从正极出，电流走向电流自从正极出，电流走向一条路，流经元件不回头，相互影响各相顾。一条路，流经元件不回头，相互影响各相顾。”这里这里描述的是描述的是_(填填“串联串联”或或“并联并联”)电路的特点。电路的特点。夯实基础逐点练串联串联3【2019广安广安】如图所示，开关如图所示，开关S闭合时，灯闭合时，灯L1、L2组组成并联电路的是成并联电路的是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】A图中电流只有一条路径，电流依次经过这两个图中

32、电流只有一条路径，电流依次经过这两个灯，是串联电路，不合题意。灯，是串联电路，不合题意。B图中开关断开时，两灯组图中开关断开时，两灯组成串联电路；开关闭合时，灯成串联电路；开关闭合时，灯L2被短路，不合题意。被短路，不合题意。C图图中开关闭合时，电流有两条路径，分别经过这两个灯，是中开关闭合时，电流有两条路径，分别经过这两个灯，是并联电路，故并联电路，故C符合题意。符合题意。D图中开关闭合时，灯图中开关闭合时，灯L2被短被短路，是只有路，是只有L1的简单电路，故的简单电路，故D不符合题意。不符合题意。【答案答案】C4【中考中考台州台州】学好科学需要联想和比较，联系人体部分血学好科学需要联想和比

33、较，联系人体部分血液循环模式图液循环模式图(如图所示如图所示)，下列电路连接方式与之最类似的，下列电路连接方式与之最类似的是是()夯实基础逐点练A5学习了串、并联电路后，小明用学习了串、并联电路后，小明用“顺口溜顺口溜”对电路特对电路特点进行了总结，如：点进行了总结，如：“头头连，尾尾连，并列两点紧头头连，尾尾连，并列两点紧相连，电器独立能工作，互不影响是特点。相连，电器独立能工作，互不影响是特点。”这里描这里描述的是述的是_(填填“串联串联”或或“并联并联”)电路的特点。电路的特点。夯实基础逐点练并联并联夯实基础逐点练6【2018长春长春】如图所示，某手机移动电源如图所示，某手机移动电源(俗

34、称充电宝俗称充电宝)有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是电，这两个输出端的连接方式是_联；联；用移动电源为手机充电时，手机相当于电用移动电源为手机充电时，手机相当于电路中的路中的_。夯实基础逐点练【点拨点拨】移动电源给手机充电过程中，各手机间互不影响，移动电源给手机充电过程中，各手机间互不影响，故输出端的连接方式是并联。用移动电源为手机充电时，故输出端的连接方式是并联。用移动电源为手机充电时，手机消耗电能，相当于电路中的用电器。手机消耗电能，相当于电路中的用电器。【答案答案】并；用电器并；用电器7【2018江西

35、江西】公路上，路灯的连接方式是公路上，路灯的连接方式是_联；联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是方式是_联。联。夯实基础逐点练并并串串8【2019临沂临沂】汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作。下列电路图符合各自独立工作，有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是要求的是()夯实基础逐点练D9【2019黄冈黄冈】在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小明发现，在一处地面上有明发现，在一处地面上有“沉迷网络沉迷网络”“”“交友不

36、慎交友不慎”两个圆形两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播模块。用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是放相应的教育短片。下列有关分析正确的是()A两个模块相当于开关，彼此串联两个模块相当于开关，彼此串联B两个模块相当于开关，彼此并联两个模块相当于开关，彼此并联C两个模块相当于电源，彼此并联两个模块相当于电源，彼此并联D两个模块相当于电源，彼此串联两个模块相当于电源，彼此串联夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片，其中两

37、个模块相当于两个开关，会播放相应的教育短片，其中两个模块相当于两个开关，与模块相连的电视能够独立工作，故两个模块并联。与模块相连的电视能够独立工作，故两个模块并联。【答案答案】B10【中考中考贺州贺州】街道两旁的节日小彩灯同时亮同时街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭，由此灭，由此_(填填“能能”或或“不能不能”)判断其判断其连接方式；如果其中一只彩灯烧坏，其他彩灯仍然连接方式；如果其中一只彩灯烧坏，其他彩灯仍然发光，由此可判断彩灯的连接方式为发光，由此可判断彩灯的连接方式为_(填填“串串”或或“并并”)联。联。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】串联电路的开关控制整个电路，并联电路中干路串联

38、电路的开关控制整个电路，并联电路中干路开关控制整个电路，因此不能由街道两旁的节日小彩灯同开关控制整个电路，因此不能由街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭判断其连接方式；如果其中一只彩灯烧坏，其时亮同时灭判断其连接方式；如果其中一只彩灯烧坏，其他彩灯仍然发光，则说明彩灯是并联的，因为并联电路中他彩灯仍然发光，则说明彩灯是并联的，因为并联电路中各用电器互不影响。各用电器互不影响。【答案答案】不能；并不能；并11【中考中考巴中巴中】在如图所示的电路中，正确的说法在如图所示的电路中，正确的说法是是()A闭合闭合S1、断开、断开S2，L1发光，发光，L2不发光不发光B闭合闭合S1、S2，L1、L2都发光都发

39、光CS1、S2都断开，都断开，L1、L2都不发光都不发光D闭合闭合S2、断开、断开S1，L1、L2都发光都发光夯实基础逐点练【点拨点拨】不要误认为并联电路中，一个用电器短路，另不要误认为并联电路中，一个用电器短路，另一个用电器还在工作。并联电路中，一个用电器短路，一个用电器还在工作。并联电路中，一个用电器短路，如题中如题中S1、S2闭合，电路就会发生电源短路，闭合，电路就会发生电源短路，L1、L2均均不能发光。不能发光。【答案答案】D夯实基础逐点练12根据电路图，用笔画线代替导线连接图中所示的根据电路图，用笔画线代替导线连接图中所示的实物，注意导线不得交叉。实物，注意导线不得交叉。整合方法提升

40、练整合方法提升练解：如图所示。解：如图所示。13【2018成都成都】在在“探究串联电路开关的控制作用探究串联电路开关的控制作用”实验中，实验电路如图所示：实验中，实验电路如图所示：整合方法提升练(1)在连接电路时，开关应该处于在连接电路时，开关应该处于_状态。状态。整合方法提升练【点拨点拨】为了保护电路，在连接电路时，开关应该为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态。处于断开状态。断开断开(2)连接好电路后闭合开关连接好电路后闭合开关S，小慧发现，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡仍然都不亮，按一下灯

41、泡L2，两灯，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_(填填“L1灯丝断了灯丝断了”“”“L2灯丝断了灯丝断了”“”“L1短路短路”或或“L2与灯座接与灯座接触不良触不良”)。整合方法提升练【点拨点拨】按一下灯泡按一下灯泡L2，两灯都亮，则故障在，两灯都亮，则故障在L2；松开手两；松开手两灯又不亮，说明故障可能是灯又不亮，说明故障可能是L2与灯座接触不良。与灯座接触不良。L2与灯座接触不良与灯座接触不良(3)排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关灭；将开关S换接到换接到L1和和L2之间、之

42、间、L1和电池负极之间，和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究观察到同样的现象。这样操作的目的是探究_。整合方法提升练【点拨点拨】将开关将开关S换接到换接到L1和和L2之间、之间、L1和电池负极之和电池负极之间，这样操作的目的是探究串联电路中开关的作用与位间，这样操作的目的是探究串联电路中开关的作用与位置是否有关。置是否有关。串联电路串联电路中开关的作用与位置是否有关中开关的作用与位置是否有关14小莉想探究在并联电路中，开关的位置是否会影响它小莉想探究在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用，于是她找来了器材，并按如图所示电路的控制作用，于是她找来了器材，并按如图所示电路

43、连接实物进行实验。连接实物进行实验。整合方法提升练(1)把开关连接在干路的把开关连接在干路的a处，闭合、断开开关时，发现它处，闭合、断开开关时，发现它可以控制可以控制_。(2)把开关连接在一条支路的把开关连接在一条支路的b处，闭合、断开开关，发现处，闭合、断开开关，发现它可以控制它可以控制_，_的工作不受影响。的工作不受影响。整合方法提升练L1L1、L2L2(3)把开关连接在另一条支路的把开关连接在另一条支路的c处，闭合、断开开关，发处，闭合、断开开关，发现它可以控制现它可以控制_，_的工作不受影响。的工作不受影响。(4)通过以上实验分析得出结论：在并联电路中，通过以上实验分析得出结论：在并联

44、电路中，_。整合方法提升练L1L2干路开关干路开关控制所有的用电器，支路开关控制本支路的用电器控制所有的用电器，支路开关控制本支路的用电器15【2019长沙长沙】下列操作能使图中的小灯泡下列操作能使图中的小灯泡L1和和L2组组成串联电路的是成串联电路的是()A闭合开关闭合开关S1、S2和和S3B只闭合开关只闭合开关S1和和S2C只闭合开关只闭合开关S2和和S3D只闭合开关只闭合开关S3探究培优拓展练【点拨点拨】要使灯泡要使灯泡L1和和L2组成串联电路，应将灯泡组成串联电路，应将灯泡L1和和L2首尾首尾相连接到电源两端，由图可知只闭合相连接到电源两端，由图可知只闭合S3，断开，断开S1、S2即可

45、，故即可，故D符合题意。若闭合开关符合题意。若闭合开关S1、S2和和S3，电流不经过用电器直接从，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故A不符合题不符合题意。若只闭合开关意。若只闭合开关S1和和S2，灯泡，灯泡L1和和L2组成并联电路，故组成并联电路，故B不符不符合题意。若只闭合开关合题意。若只闭合开关S2和和S3，灯泡，灯泡L2被短路，电流不经过灯被短路，电流不经过灯泡泡L2，只有灯泡，只有灯泡L1连入电路，故连入电路，故C不符合题意。不符合题意。【答案答案】D探究培优拓展练16【2019湘潭湘潭】如图是一把既能吹冷风、

46、又能吹热风的电吹如图是一把既能吹冷风、又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中风的简化电路图，其中M是吹风机，是吹风机，R是电热丝，由电路图是电热丝，由电路图可知可知()A只将开关只将开关S1闭合，吹出的是热风闭合，吹出的是热风BM和和R是串联在电路中的是串联在电路中的C将将S1和和S2都闭合，吹出的是热风都闭合，吹出的是热风D开关开关S2可以控制整个电路可以控制整个电路探究培优拓展练【点拨点拨】将开关将开关S1、S2都闭合，吹出的是热风。都闭合，吹出的是热风。M和和R是是并联在电路中的。开关并联在电路中的。开关S2只控制电热丝。只控制电热丝。【答案答案】C探究培优拓展练17如图所示，某公园有两个

47、游览点如图所示，某公园有两个游览点(用亭子表示用亭子表示)，其游，其游览的入口和出口都已确定。请按要求设计游览路线：览的入口和出口都已确定。请按要求设计游览路线：(1)游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲中用笔画线画出游览路线。中用笔画线画出游览路线。探究培优拓展练解：如图甲所示。解：如图甲所示。(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线。请在图乙中用笔画线画出游览路线。探究培优拓展练解：如图乙所示。解：如图乙所示。(3)由此联想到我们所学的电路知识

48、，现有两个小灯泡和相由此联想到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？画出你设计应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？画出你设计的电路图。的电路图。探究培优拓展练解：如图丙或丁所示。解：如图丙或丁所示。第十五章 电流和电路R版 九年级1为了表彰科学家为科学发展做出的杰出贡献，国际上为了表彰科学家为科学发展做出的杰出贡献，国际上常用他们的名字作为科学计量的国际单位。电流的单常用他们的名字作为科学计量的国际单位。电流的单位是用下列哪位科学家的名字命名的位是用下列哪位科学家的名字命名的()A安培安培 B伏特伏特 C欧姆欧姆 D瓦特瓦特夯实基础逐点练A2【中考中考厦

49、门厦门】如图所示，以下四件家用电器正常工作如图所示，以下四件家用电器正常工作时电流最接近时电流最接近5 A的是的是()夯实基础逐点练D3完成下列单位换算：完成下列单位换算：(1)0.8 A_mA_A。(2)700 A_mA_A。(3)100 mA_A。夯实基础逐点练80081050.771040.14小明增加如图所示的电路中电池数量，发现灯泡小明增加如图所示的电路中电池数量，发现灯泡变亮，此过程中通过灯泡的电流变亮，此过程中通过灯泡的电流_(填填“变变大大”“”“不变不变”或或“变小变小”)。夯实基础逐点练变大变大5关于电流表的使用方法，下列说法不正确的是关于电流表的使用方法，下列说法不正确的

50、是()A电流表与被测用电器串联电流表与被测用电器串联B让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出C电流表与被测用电器并联电流表与被测用电器并联D绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极夯实基础逐点练C夯实基础逐点练6【2019湘西湘西】如图所示的实物电路，关于它的电路图如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是画法正确的是()C7【2019百色百色】如图所示是小明在练习测量电流时连接如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的电路，电路的连接存在错误，下列