1、第三单元 第9课 第三课时 感谢他们的劳动 道德与法治四年级下册（人教版）道德与法治四年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂一、从生活情景走进课堂 为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神， 讲好中国工人故事，中共中央宣传部、全国总工会讲好中国工人故事，中共中央宣传部、全国总工会 向全社会公开发布向全社会公开发布20192019年“最美职工”先进事迹。年“最美职工”先进事迹。 获得获得20192019年“最美职工”称号的有王树军、黄年“最美职工”称号的有王树军、黄 金娟、石登高、许纪平、苏保信、吴志晖、陈佳、金娟、石登高、许纪平、苏保信、吴志晖、陈佳、
2、 陈亮、魏红权等陈亮、魏红权等9 9名个人和中国航天科技集团五院名个人和中国航天科技集团五院 总体部深空探测航天器系统总体设计团队。他们都总体部深空探测航天器系统总体设计团队。他们都 是来自生产一线的产业工人和群体。是来自生产一线的产业工人和群体。 通过这些产业工人的事迹，大家对这些劳动通过这些产业工人的事迹，大家对这些劳动 者的劳动有了什么新的认识和了解？者的劳动有了什么新的认识和了解？ 二、主题探究活动二、主题探究活动感谢他们的劳动感谢他们的劳动 1.1.了解他们的劳动。了解他们的劳动。 阅读教材第阅读教材第6868、6969页页的的情情景景图，思考：图，思考： （1 1）说一说清洁工人不
3、容易在什么地方）说一说清洁工人不容易在什么地方。 （2 2）说一说列车调度员工作的重要性。）说一说列车调度员工作的重要性。 （3 3）说一说交通警察指挥交通辛苦在什）说一说交通警察指挥交通辛苦在什 么地方么地方。 （4 4）你家小区有保安吗？说说它们辛）你家小区有保安吗？说说它们辛 苦在什么地方苦在什么地方。 （5 5）医生给病人做手术是很累的一项）医生给病人做手术是很累的一项 工作吗？工作吗？ （6 6）科研人员做实验辛苦吗？）科研人员做实验辛苦吗？ 每每个个小组交流一个问题，然后小组交流一个问题，然后各各小组小组派派代代 表陈述。表陈述。 阅读教材第阅读教材第6969页页的的“阅读角阅读角
4、”，思考：，思考： （1 1）第一段文字描述了哪些劳动者的身影？）第一段文字描述了哪些劳动者的身影？ 清洁工人、交通警察清洁工人、交通警察、医生医生和建筑工人和建筑工人。 （2 2）我们的生活为什么离不）我们的生活为什么离不开开这些劳动者？这些劳动者？ 劳动者通过自己的劳动为社会劳动者通过自己的劳动为社会做做出各出各 自的贡献。自的贡献。 2.2.体验他们的劳动。体验他们的劳动。 请大家在教室内请大家在教室内体验以下几体验以下几种种情景：情景： （1 1）体验交通警察标准站姿指挥交通）体验交通警察标准站姿指挥交通 同学在讲台上同学在讲台上笔直笔直站立站立1 1分钟。分钟。 （2 2）体验厨师端
5、勺炒菜）体验厨师端勺炒菜手臂弯曲托举手臂弯曲托举 书包书包1 1分钟。分钟。 （3 3）体验老师讲课的辛苦）体验老师讲课的辛苦课堂模仿老课堂模仿老 师讲课师讲课2 2分钟。分钟。 3.3.尊重他们的劳动。尊重他们的劳动。 阅读教材第阅读教材第7171页页的的情景图，思考：情景图，思考： （1 1）在学校食堂就餐时，怎样尊重食堂员工）在学校食堂就餐时，怎样尊重食堂员工 的劳动？的劳动？ 例如：不剩饭菜、餐具摆放整齐、安静就餐等。例如：不剩饭菜、餐具摆放整齐、安静就餐等。 （2 2）行走在干净的街道上，怎样尊重清洁工）行走在干净的街道上，怎样尊重清洁工 人的劳动？人的劳动？ 不乱扔果皮、杂物，为清
6、洁工作提供方便不乱扔果皮、杂物，为清洁工作提供方便，等，等等。等。 （3 3）为什么一声谢谢、一个微笑、一个点头）为什么一声谢谢、一个微笑、一个点头 也是对劳动者的尊重？也是对劳动者的尊重？ 表达尊重的方式是多种表达尊重的方式是多种多样多样的，一个小举的，一个小举 动同样能表达自己的尊敬之意。动同样能表达自己的尊敬之意。 三、课时活动总结三、课时活动总结 从清晨到日暮，随处可以见到劳动者从清晨到日暮，随处可以见到劳动者 的身影。他们不是功不可没的大英雄，也没的身影。他们不是功不可没的大英雄，也没 有夺人眼球的光环，有夺人眼球的光环，只是只是数十年如一日数十年如一日地地默默 默坚守默坚守在在岗位岗位上上，用艰辛劳作创造了我们今，用艰辛劳作创造了我们今 天美好的生活。因为劳动，所以美丽。天美好的生活。因为劳动，所以美丽。 板书设计板书设计 了解 体验 尊重 劳动者
