人教部编版三年级下语文22《我们奇妙的世界》优质示范课课件.pptx

1、22 22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界奇妙奇妙奇特、美妙奇特、美妙 你认为世界有哪些奇妙之你认为世界有哪些奇妙之处？说说你看过的奇妙景象。处？说说你看过的奇妙景象。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时n 自读课文，读准字音，读通句子。自读课文，读准字音，读通句子。n 边读边思考：我们的世界奇妙在何处呢？边读边思考：我们的世界奇妙在何处呢？课文从哪几个方面写了世界的奇妙？课文从哪几个方面写了世界的奇妙？呈呈 蔚蔚 雕雕 幻幻 辉辉芒芒 劲劲 剑剑 型型我我会会读读chnchnhunhunjinjinhuhumnmndiodioxnxnjnjnwiwi呈现呈现蔚蓝蔚蓝雕饰雕饰变

2、幻变幻光辉光辉光芒光芒劲敌劲敌刀剑刀剑模型模型后鼻音后鼻音前鼻音前鼻音呈呈幻幻诱诱润润冰冰芒芒剑剑普普通通模模型型我我会会写写chnchnhunhunjinjinmnmnxnxnyuyurnrnbnbnpptntnmm呈现呈现梦幻梦幻诱人诱人圆润圆润芒草芒草冰柱冰柱剑客剑客普通普通通知通知模本模本类型类型不要写成绞丝旁。不要写成绞丝旁。“乃乃”字先字先写横折折折钩，写横折折折钩，要一笔写成。要一笔写成。提。提。多多音音字字劲劲jnjnjnjn坚强有力坚强有力力气，力量力气，力量运用：运用：球场上遇到了劲（球场上遇到了劲（）敌，）敌，反倒使他干劲（反倒使他干劲（）更足了。）更足了。jnjnjnj

3、nu 将课文中的词语与对应的释义连起来。将课文中的词语与对应的释义连起来。奇妙奇妙闪烁闪烁变幻变幻光芒光芒（光亮）动摇不定，忽明忽暗。（光亮）动摇不定，忽明忽暗。稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。奇事物）。向四面放射的强烈光线。向四面放射的强烈光线。不规则地改变。不规则地改变。n 我们的世界奇妙在何处呢？我们的世界奇妙在何处呢？这是一个奇妙的世界，一切看上去都这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。是有生命的。n 课文从哪几个方面写了世界的奇妙？课文从哪几个方面写了世界的奇妙？你看天空的珍藏你看天空的珍藏再看大地的珍藏再看大地的珍藏天空天空大地大地2 2

4、8 8自然段自然段9 91616自然自然段段n 课文是如何来写天空的奇妙的？课文是如何来写天空的奇妙的？清晨清晨黑夜黑夜落日落日时间时间推移推移的顺的顺序序太阳太阳 云彩云彩 雨点雨点 水洼水洼 落日余晖落日余晖 群星群星 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁一天结束了，落日

5、的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。在天空涂上了金色、红色和紫色。n 思考：为什么说这些事物看上去都是有生命的？思考：为什么说这些事物看上去都是有生命的？有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色

6、、红色和紫色。在天空涂上了金色、红色和紫色。（好像在和我们玩耍）（好像在和我们玩耍）n 品读描写太阳的语段，想一想：清晨的太阳和落品读描写太阳的语段，想一想：清晨的太阳和落日有什么不同？日有什么不同？清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。火球一样升起来了。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。粉色粉色蔚蓝色蔚蓝色朝阳朝阳夕阳夕阳 有时，

7、云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事妙的故事 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。降落到大地上。n 品读描写云彩的语段，想一想：晴空的云彩和下品读描写云彩的语段，想一想：晴空的云彩和下雨前的云彩有什么不同？雨前的云彩有什么不同？有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事妙的

8、故事 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。降落到大地上。n 读读第读读第4 4自然段，想一想：空中的云彩会告诉我自然段，想一想：空中的云彩会告诉我们哪些奇妙的故事呢？发挥想象，试着用生动的们哪些奇妙的故事呢？发挥想象，试着用生动的语言描述出来。语言描述出来。一朵顽皮的云变成奔跑的骏马，飞奔着离开一朵顽皮的云变成奔跑的骏马，飞奔着离开了妈妈。它要去哪儿？它要去沙漠，给干渴的大了妈妈。它要去哪儿？它要去沙漠，给干渴的大地送去甘霖。地送去甘霖。n 读一读，体会读一读，体会“噼噼啪啪噼噼啪啪”一词的妙用。一词的妙用。当云彩变得又黑又重时，雨点就

9、会噼噼啪啪当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。地降落到大地上。拟声词，形象地写出了雨点连续落到地上时发拟声词，形象地写出了雨点连续落到地上时发出的声音。通过听觉上的体验，来展现雨点从云彩出的声音。通过听觉上的体验，来展现雨点从云彩到落地的神奇过程，也引发了读者的无限想象。到落地的神奇过程，也引发了读者的无限想象。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。千千万万支极小的蜡烛在发光。n

10、品读描写水洼和群星的句子，你感受到了什么？品读描写水洼和群星的句子，你感受到了什么？美丽、有趣美丽、有趣蜡烛蜡烛虫字旁虫字旁火字旁火字旁u 读句子，感受这些普通而又美的事物，再仿照例句，读句子，感受这些普通而又美的事物，再仿照例句，写一写。写一写。例：地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我例：地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我 们的脸。们的脸。（1 1）太阳升起来了，）太阳升起来了，_ _ _。（2 2）午后，）午后，_ _。一颗颗闪着亮光的露珠偷偷地一颗颗闪着亮光的露珠偷偷地藏了起来藏了起来几只小鸟站在枝头，敞开喉咙放声唱歌几只小鸟站在枝头，敞开喉咙放声唱歌第第2 2课时课时升起升起

11、 呈现呈现 降落降落 映射映射 变幻变幻 闪烁闪烁n 回顾前文，结合课文描述的画面，运用回顾前文，结合课文描述的画面，运用这组词语，说说作者是怎样描写天空的。这组词语，说说作者是怎样描写天空的。再看大地的珍藏再看大地的珍藏n 第第9 9自然段中的自然段中的“再再”字能去掉吗？为什么？字能去掉吗？为什么？不能。因为不能。因为“再再”字串联起两部分的内字串联起两部分的内容，是两部分内容的过渡容，是两部分内容的过渡由上文的由上文的“天天空的珍藏空的珍藏”过渡到下文的过渡到下文的“大地的珍藏大地的珍藏”。n 读第读第9 91616自然段，这部分是按照什么顺序自然段，这部分是按照什么顺序来写大地的呢？来

12、写大地的呢？春春夏夏秋秋冬冬n 从文中可以找出从文中可以找出“夏日夏日”“”“秋天秋天”“”“冬天冬天”等词，春天却没有明确写出，你是从哪里看等词，春天却没有明确写出，你是从哪里看出春天的呢？出春天的呢？第第1010自然段写了春天植物生长的过程：自然段写了春天植物生长的过程：播种播种生根生根发芽发芽开花。体现了春的生开花。体现了春的生机，这就是在写春天。机，这就是在写春天。n 读一读，作者描写了四季的哪些事物？请你圈出来，读一读，作者描写了四季的哪些事物？请你圈出来，想一想：作者为什么说看到的事物都是有生命的？想一想：作者为什么说看到的事物都是有生命的？植物在生长，播种后生根、发芽、开花。植物

13、在生长，播种后生根、发芽、开花。水果成熟了，五颜六色的，十分诱人。水果成熟了，五颜六色的，十分诱人。大树枝繁叶茂，带来了绿荫。大树枝繁叶茂，带来了绿荫。蝴蝶在翩翩起舞，鸟儿在振翅飞翔。蝴蝶在翩翩起舞，鸟儿在振翅飞翔。秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。道路上好像洒满了光芒。道路上好像洒满了光芒。n 品味这句话，作者为什么要用这种方式写落叶呢？品味这句话，作者为什么要用这种方式写落叶呢？作者抓住了落叶的色泽，因为金色的落叶是作者抓住了落叶的色泽，因为金色的落叶是秋天一道靓丽的风景。这样写，承接了上文秋天一道靓丽的风景。这样写，承接了上文“秋秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了

14、天带着金黄色的光辉神奇地到来了”。运用了比。运用了比喻的手法，写出了落叶的神奇。喻的手法，写出了落叶的神奇。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。n 读一读：这段话中出作者是如何描写小动物的？读一读：这段话中出作者是如何描写小动物的？作者通过描写小动物们的动作，表现出了小作者通过描写小动物们的动作，表现出了小动物们的生命力，写出了大地的动态美。动物们的生命力，写出了大地的动态美。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光

15、下闪耀。等到积雪融化像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。n 你知道房檐上的冰柱是什么样的吗？你知道房檐上的冰柱是什么样的吗？“冰柱冰柱”和和“刀剑刀剑”有什么共同点？有什么共同点？“小水滴小水滴”和和“珍珠珍珠”有什么共同点？有什么共同点？房檐上的冰柱房檐上的冰柱刀剑刀剑房檐上落下的水滴房檐上落下的水滴珍珠珍珠n 结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命一切看上去都是有生命的的”这句话的理解。这句话的理解。这句话是本文的关键语句。这句话是本文的关键语句。“一切一切”是指天地是指

16、天地之中的所有事物，之中的所有事物，“有生命的有生命的”是指所有事物都在是指所有事物都在变化，通过变化展现事物的奇妙与生命力，如流动变化，通过变化展现事物的奇妙与生命力，如流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、不断跳动的秒的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车、卷针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车、卷笔刀的造型各异等，这些都是有生命的表现。笔刀的造型各异等，这些都是有生命的表现。u 碧绿的湖水、浩瀚的夜空、晶莹的露珠碧绿的湖水、浩瀚的夜空、晶莹的露珠大自大自然充满奇妙，只要仔细观察，就能发现普通事物然充满奇妙，只要仔细观察，就能发现普通事物中蕴

17、含的美。请选择一种自己熟悉的事物，写出中蕴含的美。请选择一种自己熟悉的事物，写出它的美。它的美。夏天的夜晚，皎洁的月亮悬挂在天上，繁星夏天的夜晚，皎洁的月亮悬挂在天上，繁星满天，像可爱的孩子眨着一双双明亮的大眼睛，满天，像可爱的孩子眨着一双双明亮的大眼睛，在说着悄悄话在说着悄悄话 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。要我们去寻找。n 读一读

18、：你发现作者强调了什么？读一读：你发现作者强调了什么？强调世界上奇妙的事物是无强调世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地去寻找。穷的，只要我们仔细地去寻找。n 第第1717自然段列举了几样极普通的事物，它自然段列举了几样极普通的事物，它们美在何处？们美在何处？只要我们仔细地观察，寻找，就能从只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美极普通的事物中找到美各种形状的卵各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。色彩各异、五颜六色、色彩各异、五颜六色、光滑的鹅卵石光滑的鹅卵石模型结构独特、设计巧妙模型结构独特、设计巧妙羽毛轻盈、顺滑有光泽羽毛轻盈、

19、顺滑有光泽我们奇妙的世界我们奇妙的世界天空：清晨天空：清晨黑夜黑夜奇妙奇妙 有生命的有生命的（仔细地观察、寻找）（仔细地观察、寻找）太阳太阳大地：春、夏、秋、冬大地：春、夏、秋、冬云彩云彩 雨点雨点 水洼水洼余晖余晖群星群星 本文通过描绘天地中的各种事物，本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。对这奇妙世界的喜爱之情。1.1.会写会认本课生字。会写会认本课生字。2.2.找一找生活中还有哪些普通而又美的找一找生活中还有哪些普通而又美的事物，写一写它们的美。事物，写一写它们的美。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题