四上第一单元习作(写好游记)教材课件.ppt

1、四上第一单元习作写好游记 鲁迅鲁迅先生说，要先生说，要“用自己的眼用自己的眼睛去读世间这一部活书睛去读世间这一部活书”。游览参。游览参观是亲近自然、了解社会的重要途观是亲近自然、了解社会的重要途径，可以开阔视野，丰富阅历，积径，可以开阔视野，丰富阅历，积累写作的素材。每次出行，我们的累写作的素材。每次出行，我们的心情总是无比兴奋与期待。游程结心情总是无比兴奋与期待。游程结束，我们又常常为如何写好游记而束，我们又常常为如何写好游记而苦恼。苦恼。四明行四明行 四明山山清四明山山清水秀，景色旖旎，水秀，景色旖旎，虽说是余姚人，我虽说是余姚人，我却未曾涉足。前些却未曾涉足。前些天，朋友相邀去四天，朋友

2、相邀去四明山游玩，我满口明山游玩，我满口答应，约上孩子他答应，约上孩子他爸、儿子一同前往。爸、儿子一同前往。开头交代缘由开头交代缘由行车行车“奇幻奇幻”之旅之旅 早晨七时，我们便出发了。进入连绵起早晨七时，我们便出发了。进入连绵起伏的四明山脉，车子沿着盘山公路迂回攀伏的四明山脉，车子沿着盘山公路迂回攀爬，在经过了好长一段柏油路面后，车子爬，在经过了好长一段柏油路面后，车子渐渐下坡，我们向着大山更深处行进。因渐渐下坡，我们向着大山更深处行进。因为道路拓展施工，路面变得凹凸不平，车为道路拓展施工，路面变得凹凸不平，车子开过，尘土飞扬，沿途还有不少爆破后子开过，尘土飞扬，沿途还有不少爆破后堆积的石块

3、。我们跟在一辆大巴车的后面，堆积的石块。我们跟在一辆大巴车的后面，厚厚的粉尘蒙蔽了我们的视线，路况模糊厚厚的粉尘蒙蔽了我们的视线，路况模糊不清，我们仿佛置身在浓雾中探险。儿子不清，我们仿佛置身在浓雾中探险。儿子说，太神奇了，这好像是我们的说，太神奇了，这好像是我们的“奇幻奇幻”之旅。之旅。行车特点：艰险行车特点：艰险 不过，相信不久的将来，这条道路不过，相信不久的将来，这条道路会更宽阔，更平坦，指引着更多的游客会更宽阔，更平坦，指引着更多的游客走进大山，一睹四明山的风采。走进大山，一睹四明山的风采。游山游山清凉之旅清凉之旅 车子到了目的地，朋友先带我们游玩车子到了目的地，朋友先带我们游玩四明山

4、森林公园。走进四明山森林公园。走进“深秀谷深秀谷”，这里，这里到处是参天的大树，满眼是清新的绿色，到处是参天的大树，满眼是清新的绿色，耳旁不时传来阵阵清脆悠长的鸟鸣。我们耳旁不时传来阵阵清脆悠长的鸟鸣。我们行走在曲折幽深的山间小路，绿荫洒落一行走在曲折幽深的山间小路，绿荫洒落一地，微风拂过，一股清凉穿透肌肤，直抵地，微风拂过，一股清凉穿透肌肤，直抵心田，将我们带入了久违的初秋时节。这心田，将我们带入了久违的初秋时节。这对长期炙烤于对长期炙烤于“4”4”字头高温的我们来说，字头高温的我们来说，无疑是来到了人间天堂。无疑是来到了人间天堂。游山特点：清凉游山特点：清凉 经过经过“深湖深湖”，我们拾级

5、而上，我们拾级而上，走进了一片松林。朋友问我，听到走进了一片松林。朋友问我，听到了什么？我凝神细听，只觉林子上了什么？我凝神细听，只觉林子上空有呼呼的声音。她告诉我，这是空有呼呼的声音。她告诉我，这是风儿吹过松林发出的声音，正是所风儿吹过松林发出的声音，正是所谓的谓的“松涛松涛”。风撼松林，声如波。风撼松林，声如波涛，真是太神奇了！涛，真是太神奇了！朋友边走边对我说，四明山一年四节朋友边走边对我说，四明山一年四节景色都很美：春天鲜花盛开，溪水淙淙，景色都很美：春天鲜花盛开，溪水淙淙，红枫樱花节开幕；夏天是漂流旺季，也是红枫樱花节开幕；夏天是漂流旺季，也是避暑胜地；秋天色彩斑斓，果子飘香；冬避暑

6、胜地；秋天色彩斑斓，果子飘香；冬天白雪皑皑，玉树银花天白雪皑皑，玉树银花我默默期许，我默默期许，有机会一定再上四明山，感受每个季节别有机会一定再上四明山，感受每个季节别样的景致；有机会，我会在四明山租间民样的景致；有机会，我会在四明山租间民宅，小住半月，在这青山绿水之间纳凉避宅，小住半月，在这青山绿水之间纳凉避暑，修身养性，那是夏天最好的去处！暑，修身养性，那是夏天最好的去处！从山上绕了一圈，我们又回到从山上绕了一圈，我们又回到了出口处的一片树阴下，有人在石了出口处的一片树阴下，有人在石凳上休息，有人在石桌上下棋，还凳上休息，有人在石桌上下棋，还有几个孩子在荡秋千。我找了一把有几个孩子在荡秋千

7、。我找了一把空的秋千吊椅，孩子他爸坐上来与空的秋千吊椅，孩子他爸坐上来与我一起摇着，秋千越荡越高，随着我一起摇着，秋千越荡越高，随着节奏轻快地摇摆着节奏轻快地摇摆着我们咯咯笑我们咯咯笑着，忘却了夏日的酷暑与烦躁，脸着，忘却了夏日的酷暑与烦躁，脸上洋溢着孩童般灿烂的笑容上洋溢着孩童般灿烂的笑容原原来快乐可以如此简单！来快乐可以如此简单！涉水涉水“寻宝寻宝”之旅之旅 在朋友家吃过午饭，小憩了一会儿。在朋友家吃过午饭，小憩了一会儿。儿子早与同行的一位小女孩一起在小溪里儿子早与同行的一位小女孩一起在小溪里玩耍了，还惊喜地捉到了一只指甲般大小玩耍了，还惊喜地捉到了一只指甲般大小的石蟹。过了一会儿，几个大

8、人也蹚入了的石蟹。过了一会儿，几个大人也蹚入了小溪，开始了小溪，开始了“寻宝寻宝”之旅。之旅。涉水特点：野趣涉水特点：野趣 溪水清可见底，潺潺地流淌着，溪水清可见底，潺潺地流淌着，溪边长满了野花杂草，蜻蜓、蝴蝶不溪边长满了野花杂草，蜻蜓、蝴蝶不时跃入我们的视线，又从身边飞远。时跃入我们的视线，又从身边飞远。溪里有许多碎石，有的已经打磨得光溪里有许多碎石，有的已经打磨得光滑圆润，有的还是带着棱角，红一块，滑圆润，有的还是带着棱角，红一块，绿一块，黑一块，棕一块绿一块，黑一块，棕一块大大小大大小小，奇形怪状。小，奇形怪状。孩子他爸和朋友走在最前面，沿着孩子他爸和朋友走在最前面，沿着小溪往上游蹚去，

9、不时弯下腰在溪中捣小溪往上游蹚去，不时弯下腰在溪中捣鼓一阵，又捧起水淋淋手臂，洗洗脸，鼓一阵，又捧起水淋淋手臂，洗洗脸，享受着溪水的纯净与清凉。享受着溪水的纯净与清凉。儿子一手攥儿子一手攥着石蟹，一手小心地翻着石块，继续搜着石蟹，一手小心地翻着石块，继续搜寻着他的寻着他的“宝贝宝贝”，连裤子浸湿了也没，连裤子浸湿了也没有发觉有发觉找了许久，也没有看到第二找了许久，也没有看到第二只。只。而我则对小溪里的石头产生了兴趣，而我则对小溪里的石头产生了兴趣，捡了几块样子、色泽好看的，准备带回捡了几块样子、色泽好看的，准备带回家放在鱼缸里。家放在鱼缸里。突然，儿子大叫一声突然，儿子大叫一声“糟了糟了”，只

10、见他手里捏了两只蟹脚，石蟹已经只见他手里捏了两只蟹脚，石蟹已经掉入溪中，不见踪影了。儿子懊恼地掉入溪中，不见踪影了。儿子懊恼地叹了口气，说：叹了口气，说：“哎呀，我还想把他哎呀，我还想把他带回家养着呢！带回家养着呢！”旁边的女孩说：旁边的女孩说：“这样不是更好，螃蟹又自由了。这样不是更好，螃蟹又自由了。”儿子欲哭无泪，望着他那表情，我们儿子欲哭无泪，望着他那表情，我们忍不住哈哈大笑起来忍不住哈哈大笑起来 四明山真是休闲度假的好地方，四明山真是休闲度假的好地方，余姚的一颗余姚的一颗“绿色明珠绿色明珠”。结尾短小精悍结尾短小精悍锦囊一锦囊一取景取景选取场景，突出景点特征选取场景，突出景点特征 写文

11、章最忌讳泛泛而谈，没有重点。写文章最忌讳泛泛而谈，没有重点。因此，我们要避免将文章写成因此，我们要避免将文章写成“走马观走马观花式花式”的游记，应抓住两三个印象深刻的游记，应抓住两三个印象深刻的景点或场面来写，不求齐全，但求深的景点或场面来写，不求齐全，但求深刻，把自己在游玩或参观过程中的感受刻，把自己在游玩或参观过程中的感受等表达出来。因此，选择景点或游玩场等表达出来。因此，选择景点或游玩场景非常关键。景非常关键。行车行车“奇幻奇幻”之旅之旅游山游山清凉之旅清凉之旅涉水涉水“寻宝寻宝”之旅之旅锦囊一锦囊一取景取景选好场景，突出景点特征选好场景，突出景点特征锦囊二锦囊二移步移步交代游踪，串联游

12、赏过程交代游踪，串联游赏过程 游览或参观，通常是人走游览或参观，通常是人走景移，随着观察点的变换，不断景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。为了让读者清楚地展现新画面。为了让读者清楚地知道游览或参观的路线，我们必知道游览或参观的路线，我们必须将自己的游踪交代清楚。须将自己的游踪交代清楚。v行车：行车：早晨七时，我们便出发了。早晨七时，我们便出发了。v游山：游山：车子到了目的地，朋友先带我们游玩四明山森车子到了目的地，朋友先带我们游玩四明山森林公园林公园我们行走在曲折幽深的山间小路我们行走在曲折幽深的山间小路 经过经过“深湖深湖”，我们拾级而上，走进了一片松林。，我们拾级而上，走进了一片松林。

13、从山上绕了一圈，我们又回到了出口处的一片树从山上绕了一圈，我们又回到了出口处的一片树阴下阴下v涉水：涉水：在朋友家吃过午饭在朋友家吃过午饭儿子早与同行的一位小儿子早与同行的一位小女孩一起在小溪里玩耍了女孩一起在小溪里玩耍了过了一会儿，几个大人过了一会儿，几个大人也蹚入了小溪，开始了也蹚入了小溪，开始了“寻宝寻宝”之旅。之旅。锦囊二锦囊二移步移步交代游踪，串联游赏过程交代游踪，串联游赏过程锦囊三锦囊三体验体验穿插活动，融入自身感受穿插活动，融入自身感受 写游记或参观记，应融入作写游记或参观记，应融入作者在活动过程中的感受或体验，者在活动过程中的感受或体验，这种感受或体验能够通过语言文这种感受或体

14、验能够通过语言文字传递给读者，激发读者的阅读字传递给读者，激发读者的阅读兴趣与阅读期待。兴趣与阅读期待。行车行车“奇幻奇幻”之旅之旅 我们跟在一辆大巴车的后面，厚厚的我们跟在一辆大巴车的后面，厚厚的粉尘蒙蔽了我们的视线，粉尘蒙蔽了我们的视线，路况模糊不清，路况模糊不清，我们仿佛置身在浓雾中探险我们仿佛置身在浓雾中探险。儿子说，。儿子说，太太神奇了，这好像是我们的神奇了，这好像是我们的“奇幻奇幻”之旅。之旅。不过，相信不久的将来，这条道路会更宽不过，相信不久的将来，这条道路会更宽敞，更平坦，指引着更多的游客走进大山，敞，更平坦，指引着更多的游客走进大山，一睹四明山的风采。一睹四明山的风采。（联想

15、）（联想）游山游山清凉之旅清凉之旅 车子到了目的地，朋友先带我们游玩车子到了目的地，朋友先带我们游玩四明山森林公园。走进四明山森林公园。走进“深秀谷深秀谷”，这里，这里到处是参天的大树，满眼是清新的绿色，到处是参天的大树，满眼是清新的绿色，耳旁不时传来阵阵清脆悠长的鸟鸣。我们耳旁不时传来阵阵清脆悠长的鸟鸣。我们行走在曲折幽深的山间小路，行走在曲折幽深的山间小路，绿荫洒落一绿荫洒落一地，微风拂过，一股清凉穿透肌肤，直抵地，微风拂过，一股清凉穿透肌肤，直抵心田，将我们带入了久违的初秋时节。这心田，将我们带入了久违的初秋时节。这对长期炙烤于对长期炙烤于“4”4”字头高温的我们来说，字头高温的我们来说

16、，无疑是来到了人间天堂。无疑是来到了人间天堂。朋友边走边对我说，四明山一年四朋友边走边对我说，四明山一年四节景色都很美：春天鲜花盛开，溪水淙节景色都很美：春天鲜花盛开，溪水淙淙，红枫樱花节开幕；夏天是漂流旺季，淙，红枫樱花节开幕；夏天是漂流旺季，也是避暑胜地；秋天色彩斑斓，果子飘也是避暑胜地；秋天色彩斑斓，果子飘香；冬天白雪皑皑，玉树银花香；冬天白雪皑皑，玉树银花我默我默默期许，有机会一定再上四明山，感受默期许，有机会一定再上四明山，感受每个季节别样的景致；有机会，我会在每个季节别样的景致；有机会，我会在四明山租间民宅，小住半月，在这青山四明山租间民宅，小住半月，在这青山绿水之间纳凉避暑，修身

17、养性，那是夏绿水之间纳凉避暑，修身养性，那是夏天最好的去处！天最好的去处！涉水涉水“寻宝寻宝”之旅之旅“寻宝寻宝”之旅突出人们的活动：之旅突出人们的活动：孩子他爸孩子他爸和朋友走在最前面，沿着小溪往和朋友走在最前面，沿着小溪往上游蹚去，不时弯下腰在溪中捣鼓一阵，又捧上游蹚去，不时弯下腰在溪中捣鼓一阵，又捧起水淋淋手臂，洗洗脸，享受着溪水的纯净与起水淋淋手臂，洗洗脸，享受着溪水的纯净与清凉。清凉。儿子儿子一手攥着石蟹，一手小心地翻着石一手攥着石蟹，一手小心地翻着石块，继续搜寻着他的块，继续搜寻着他的“宝贝宝贝”，连裤子浸湿了，连裤子浸湿了也没有发觉也没有发觉找了许久，也没有看到第二只。找了许久，

18、也没有看到第二只。而而我我则对小溪里的石头产生了兴趣，捡了几块则对小溪里的石头产生了兴趣，捡了几块样子、色泽好看的，准备带回家放在鱼缸里。样子、色泽好看的，准备带回家放在鱼缸里。回顾回顾v锦囊一：取景锦囊一：取景选好场景，突出景点特征选好场景，突出景点特征v锦囊二：移步锦囊二：移步交代游踪，串联游赏过程交代游踪，串联游赏过程v锦囊三：体验锦囊三：体验穿插活动，融入自身感受穿插活动，融入自身感受 如何把游玩过程中的感受写得如何把游玩过程中的感受写得自然、真实、具体呢？古人说得好，自然、真实、具体呢？古人说得好，“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜甜”。我们应该多活动，多体验，。我们应该多活动，多体验，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手触摸，用嘴巴尝，用手触摸，调动了更多调动了更多的感官，我们的感受就会更丰富，的感官，我们的感受就会更丰富，更全面，更真切。更全面，更真切。迁移运用迁移运用v锦囊一：取景锦囊一：取景选好场景，突出景点特征选好场景，突出景点特征v锦囊二：移步锦囊二：移步交代游踪，串联游赏过程交代游踪，串联游赏过程v锦囊三：体验锦囊三：体验穿插活动，融入自身感受穿插活动，融入自身感受