新苏科版八年级物理下册《九章力与运动三、力与运动的关系》课件4.pptx

1、 苏科版物理中考一轮复习苏科版物理中考一轮复习1 1、知道什么是平衡力和平衡状态；、知道什么是平衡力和平衡状态；2 2、知道二力平衡的条件及其探究方法、知道二力平衡的条件及其探究方法 ；3 3、知道牛顿第一定律的内容；、知道牛顿第一定律的内容；4 4、会由物体运动状态分析受力情况或由受力分、会由物体运动状态分析受力情况或由受力分析运动情况；析运动情况；5 5、知道惯性的应用和危害，会用惯性解释现象、知道惯性的应用和危害，会用惯性解释现象。1 1平衡状态：物体处于平衡状态：物体处于_或或_状态状态，我们就说这个力相互平衡。我们就说这个力相互平衡。2 2二力平衡的条件：二力平衡的条件：作用在同一物

2、体上的两个力，如果_、_，并且并且_，这两个力就彼此平衡。这两个力就彼此平衡。静止静止匀速直线运动匀速直线运动大小相等大小相等方向相反方向相反在同一条直线上在同一条直线上要点要点1 1：二力平衡：二力平衡平衡力和相互作用力的异同点平衡力和相互作用力的异同点4 4内容：一切物体在没有受到力的作用时内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持总保持_状态或状态或_状态。它是在实验的基础状态。它是在实验的基础上通过推理总结出来的。上通过推理总结出来的。5 5惯性：物体保持惯性：物体保持_不变的特性叫做惯不变的特性叫做惯性性，它是物体自身的属性它是物体自身的属性，它的大小只与物体的它的大小只与物体的_有

3、关有关，惯性对我们有利也有弊惯性对我们有利也有弊，有时要利用惯性有时要利用惯性，有时要防止惯有时要防止惯性带来的危害。性带来的危害。静止静止匀速直线运动匀速直线运动原来运动状态原来运动状态质量质量要点要点2 2：牛顿第一定律：牛顿第一定律惯性与力的区别惯性与力的区别惯性力物理意义不同惯性是指物体具有保持原来的静止状态或匀速直线运动状态不变的性质力是指一个物体对另一个物体的作用性质不同惯性是物体本身的一种性质，物体永远具有这种性质力只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物体就不存在力了构成的要素不同惯性只有大小，没有方向和作用点，而大小也没有具体数值，无单位力是由大小、方向和作用点三要素构成，

4、它的大小有具体的数值，单位是牛对物体运动状态的影响惯性是物体保持原来运动状态不变的性质力的作用可以改变物体的运动状态影响大小的因素不同惯性的大小只与物体的质量大小有关，且不会消失为零力的大小跟许多因素有关(1)(1)力的作用效果是：力的作用效果是：_ _ _，_。(2)(2)物体运动状态不变是指物体处于状态或物体运动状态不变是指物体处于状态或状态，这时物体不受力或。状态，这时物体不受力或。(3)(3)在非平衡力作用下，物体运动状态会，即在非平衡力作用下，物体运动状态会，即即力是即力是改变物体运动状态的原因。改变物体运动状态的原因。要点要点3 3：力和运动的关系：力和运动的关系力使物体发生形变力

5、使物体发生形变力改变物体的运动状态力改变物体的运动状态静止静止受平衡力平衡力匀速直线运动匀速直线运动改变改变【典型例题【典型例题1】(2016菏泽菏泽)一辆汽车停在水平路面上一辆汽车停在水平路面上，下列答案中下列答案中，属于属于一对平衡力的是一对平衡力的是()A汽车的重力和路面对汽车的阻力汽车的重力和路面对汽车的阻力B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力汽车的重力和汽车对路面的压力D汽车的重力和路面对汽车的支持力汽车的重力和路面对汽车的支持力D【拓展练习【拓展练习1】(2016厦门厦门)如图所示，如图所示，“嫦娥三号嫦娥三号”着

6、陆器向下喷气获得着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力反推力，以较小速度向月面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力()A施力物体相同施力物体相同 B是相互作用力是相互作用力C是一对平衡力是一对平衡力 D其合力向下其合力向下C【典型例题典型例题2 2】如图实验装置，重为】如图实验装置，重为20N20N的物体的物体A A放在水平台上，放在水平台上，若左边挂若左边挂1 1个个2N2N的钩码的钩码A A未动；未动；当左边挂当左边挂3N3N的钩码图的钩码图A A仍未动，仍未动，当左边挂当左边挂4N4N的钩码时的钩码时A A向左匀速运动，向左匀速运动，当左边

7、挂当左边挂6N6N的钩码时，的钩码时，A A也向左运动。试分析得出以上四种情也向左运动。试分析得出以上四种情况中况中A A受到的摩擦力大小分别是多少？受到的摩擦力大小分别是多少？*当左边挂当左边挂6N6N的钩码时，若要用一个向右的力的钩码时，若要用一个向右的力F F拉拉A A，使其向右，使其向右做匀速直线运动，试求力做匀速直线运动，试求力F F的大小？的大小？【典型例题典型例题3 3】(长安区模拟长安区模拟)在在“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的活动中的活动中，主要是主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。(1)(1)如图所示如图所示，甲装

8、置是探究二力平衡条件的一种方法甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变实验中通过改变砝码的砝码的_来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态的状态，来探究二力是否来探究二力是否_。(2)(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。把硬纸板。把硬纸板支撑起来

9、支撑起来，不再与桌面接触的目的是不再与桌面接触的目的是_。数量数量在同一条直线上在同一条直线上作用在同一物体上作用在同一物体上减小摩擦对实验的影响减小摩擦对实验的影响【典型例题【典型例题1 1】如图所示，一物体在外力如图所示，一物体在外力F F的作用下，以的作用下，以10m/s10m/s的速度的速度做匀速直线运动，如果突然将力做匀速直线运动，如果突然将力F F撤出，则物体将（撤出，则物体将（）A A立即停止立即停止 B B继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止继续向右运动，但速度逐渐减小直至停止C C继续以继续以10m/s10m/s的速度匀速直线运动的速度匀速直线运动 D D先向右运动，然后向左

10、运动先向右运动，然后向左运动B【拓展练习【拓展练习1 1】（20172017贺州）下列说法中，正确的是（）贺州）下列说法中，正确的是（）A A静止的物体一定不受力的作用静止的物体一定不受力的作用B B运动的物体一定受到力的作用运动的物体一定受到力的作用C C物体运动方向发生改变，一定受到力的作用物体运动方向发生改变，一定受到力的作用D D物体受到力的作用，速度大小一定发生改变物体受到力的作用，速度大小一定发生改变 C【典型例题【典型例题2 2】(20162016，永州，永州)如图所示如图所示，在探究在探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响”的实验中的实验中，下列说法正确的是下列说法正确

11、的是()A A实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同B B小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因C C如果小车到达水平面时所受外力全部消失如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动小车将做匀速直线运动D D小车停止运动时惯性也随之消失小车停止运动时惯性也随之消失 C【拓展练习【拓展练习2 2】(娄底中考娄底中考)甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板运动的影响。他在水平桌面上分别铺

12、上毛巾、棉布、木板，让小车从斜，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。在水平面上分别标记出小车停下的位置。(1)(1)标记标记是小车在是小车在_表面上停下的位置。表面上停下的位置。(2)(2)分析可知：水平表面越光滑分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小小车受到的阻力越小，速度减小得越速度减小得越_(填填“快快”或或“慢慢”)。推理可知：运动小车如果不受阻力作用。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它它将以恒定不变的速度永远运动下去。将以恒定不变的速度永远运动下去。(3)(3)乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下乙同学用此装

13、置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平均在铺有木板的水平面上滑行面上滑行，发现高度越高发现高度越高，小车在水平面上滑行距离小车在水平面上滑行距离_，由此可知由此可知：小车重力势能的大小与小车所处：小车重力势能的大小与小车所处_有关。有关。木板慢越远高度【典型例题典型例题】下列生活实例中，属于利用惯性的是（】下列生活实例中，属于利用惯性的是（）A A百米跑道的终点还留有一段距离百米跑道的终点还留有一段距离B B锤头松了，把锤柄往地上撞击几下，锤头就套紧了锤头松了，把锤柄往地上撞击几下，锤头就套紧了C C同学们在乘坐公共汽车时要注意：车未停稳，请勿下车同学们在乘坐公共汽车时要注意：车未停

14、稳，请勿下车D D同学们骑自行车上学时，不要骑同学们骑自行车上学时，不要骑“英雄英雄”快车快车 B【拓展练习【拓展练习1 1】【20162016滨州卷】小明学习惯性的知识之后，在探究跳远滨州卷】小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为东自转，赤道附近的速度约为460m/s460m/s，滨州市城区地面的自转速度约为，滨州市城区地面的自转速度约为370m/s370m/s。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是

15、 （）A A因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好B B因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好C C因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利有提高成因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利有提高成绩绩D D因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响影响 D【拓展拓展1】(2016(2016陕西陕西)按要求完成下列填空：静止按要求完成下列填空：静止的小车突然向右运动时的小车突然向右

16、运动时，放在小车上的木块会向放在小车上的木块会向_倾倒。倾倒。左C【拓展拓展2 2】(2014(2014陕西陕西)对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是是()()A A一切物体都具有惯性一切物体都具有惯性B B物体不受力的作用时，也能运动物体不受力的作用时，也能运动C C物体受到力的作用，运动状态一定改变物体受到力的作用，运动状态一定改变D D物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用【拓展拓展3 3】(2015(2015陕西陕西)小强行走时被石块绊了一下小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒身体向前倾倒，对此情景合

17、理的解释是：小强原来相对于地面是对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是_的的，当他的当他的_(填填“脚脚”或或“上身上身”)的运动状态突然改变时的运动状态突然改变时，他的他的_(填填“脚脚”或或“上身上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态。由于惯性仍保持原来的运动状态。运动脚上身【拓展拓展4 4】(2017(2017扬州扬州)某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力F的方向是的方向是 （）A【拓展拓展5 5】（20172017昆明）质量为昆明）质量为M M的滑块甲和质量为的滑块甲和质量为m m的滑块乙（的滑块乙（M Mm m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑一光滑水平面继续运动假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（）水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（）A A逐渐变长逐渐变长B B逐渐变短逐渐变短C C保持不变保持不变D D以上情况都有可能以上情况都有可能 C1 1、本节课你学习到什么内容？、本节课你学习到什么内容？2 2、你对本节课还存在哪些疑惑？、你对本节课还存在哪些疑惑？