课件PPT新闻短评.ppt

1、新闻新闻短评短评 湖南高考新题型湖南高考新题型 新闻短评新闻短评 精品PPT 2010年湖南高考说明：年湖南高考说明： （一）考试范围：明确说明包含了选修课（一）考试范围：明确说明包含了选修课 程中程中新闻阅读与实践新闻阅读与实践模块。模块。 （二）（二）考查内容与能力层级如下：考查内容与能力层级如下： 1 1鉴赏评价鉴赏评价 D D 评价文本的基本观点和情感态度评价文本的基本观点和情感态度 对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断 2 2表达应用表达应用E E 以负责任的态度陈述看法，表达情感以负责任的态度陈述看法，表达情感 有创意地设计文本有

2、创意地设计文本 3 3探究探究 F F 就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问 题提出独到见解。题提出独到见解。 回顾近五年全国各省市相关高考题型回顾近五年全国各省市相关高考题型 1 1根据新闻报道概括出主要信息。根据新闻报道概括出主要信息。 0707年北京卷年北京卷 2 2拟写新闻标题。拟写新闻标题。 0404年重庆卷年重庆卷2323小题小题 0707年福建卷年福建卷1717小题（不超过小题（不超过1212字）字） 3 3拟写一句话新闻。拟写一句话新闻。 0808年安徽卷年安徽卷 4 4为消息拟写一则导语。为消息拟写一则导语。 0505年福建卷年

3、福建卷1818题（不超过题（不超过4040字）字） 5 5给出相关信息，拟写一则短讯。给出相关信息，拟写一则短讯。 0707年天津卷年天津卷2424小题小题 6 6对新闻进行点评或根据新闻材料谈自己的感受、对新闻进行点评或根据新闻材料谈自己的感受、 启示。启示。 0606年全国卷年全国卷、0909年的天津卷年的天津卷 第第2424小题、小题、0909年年 福建卷第福建卷第1616小题小题 回顾近五年全国各省市相关高考题型回顾近五年全国各省市相关高考题型 何谓何谓“新闻评论新闻评论”？ 新闻评论新闻评论： 是新闻机构所发表的言论的是新闻机构所发表的言论的总称总称。 新闻和评论新闻和评论一实一虚，

4、如同一实一虚，如同鸟之双翼鸟之双翼，构成，构成 报纸的两大文体。报纸的两大文体。 它是针对现实生活中的重要问题它是针对现实生活中的重要问题直接发表意直接发表意 见、阐述观点、表明态度见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。被称的新闻体裁。被称 作是作是“报纸的心脏”。“报纸的心脏”。 新闻评论主要包括新闻评论主要包括社论、评论员文章、社论、评论员文章、短评短评、 编者按、专栏评论编者按、专栏评论等。等。 编者按：编者按：编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评 论等，常常放在文章或消息的前面。也称作编者案。论等，常常放在文章或消息的前面。也称作编者案。 编

5、者编者 按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。 被称作是新闻评论中被称作是新闻评论中 的的“轻骑兵轻骑兵” “新闻短评新闻短评” 短评是其中的一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的短评是其中的一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的 新闻评论文章。其特点是新闻评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜明独到、形式短小精悍、内容鲜明独到、 语言生动活泼语言生动活泼，被称作是新闻评论中的，被称作是新闻评论中的“轻骑兵“轻骑兵”。”。 特点：特点： 形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼 （1 1）与其他言论一样，由）与其

6、他言论一样，由论点、论据、论证论点、论据、论证三个要素三个要素 组成，具有政策性、针对性、准确性。组成，具有政策性、针对性、准确性。 （2 2）在有限的篇幅中，主要靠）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解独特的见解吸引读者而吸引读者而 取胜。取胜。 （3 3）立意新颖，论述精当，文采斐然。）立意新颖，论述精当，文采斐然。 （4 4）主要面向广大群众说话。）主要面向广大群众说话。 新闻评论的新闻评论的格式格式 新闻评论一般由新闻评论一般由三部分三部分组成：组成： 第一部分第一部分引用已经报道过的新闻。（概述事）引用已经报道过的新闻。（概述事） 第二部分第二部分是对这个新闻的评论。是对这个新闻的评论。

7、 第三部分第三部分是总结。是总结。 这样安排结构清晰，观点明确，只要观点有说服力这样安排结构清晰，观点明确，只要观点有说服力 就可以成功。就可以成功。 另一种方式就是夹叙夹议，这是比较难的，是一边另一种方式就是夹叙夹议，这是比较难的，是一边 截取原新闻，一边进行分析的方式，这样的方式对截取原新闻，一边进行分析的方式，这样的方式对 事件阐述清晰，结合紧密，但不容易把握结构，最事件阐述清晰，结合紧密，但不容易把握结构，最 好达到一定程度以后再使用。好达到一定程度以后再使用。 短评写作短评写作“六步法六步法” 第一步：第一步：吃透材料，选取角度吃透材料，选取角度（选）（选） 第二步：第二步：标题醒目

8、，彰显主旨标题醒目，彰显主旨（标）（标） 第三步：第三步：概述材料，简明扼要概述材料，简明扼要（叙）（叙） 第四步：第四步：提出观点，准确鲜明提出观点，准确鲜明（评）（评） 第五步：第五步：阐述观点，精到深刻阐述观点，精到深刻（析）（析） 第六步：第六步：总结全文，提出倡议总结全文，提出倡议（结）（结） （其中第二步、第三步、第六步视情况而用（其中第二步、第三步、第六步视情况而用, ,重点重点 在第四步和第五步）在第四步和第五步） 第一步：第一步：标题标题彰显主旨彰显主旨 拟题关键：拟题关键：彰显主旨；观点明确彰显主旨；观点明确。 第二步：第二步：概述概述简明扼要简明扼要（引述材料，（引述材料

9、， 提取观点提取观点） 叙叙 评评 概述关键：概述关键：三言两语，直接切题。三言两语，直接切题。 第三步：第三步：分析评论分析评论精到深刻精到深刻 析析 评论关键：评论关键：揭本质；析原因；揭本质；析原因； 谈影响。谈影响。 第四步：第四步：小结小结收束呼告收束呼告 结结 小结关键：小结关键：收束全文、呼告建议收束全文、呼告建议 短评写作“四步法”短评写作“四步法” 下面是选自下面是选自光明日报光明日报的的4条消息的标题，请在分析条消息的标题，请在分析 标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100 字左右的新闻短评。字左右的新闻短评。(6分分)

10、 外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长表示网络不能独立于法律之外澳联邦通讯部长表示网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打瑞士坚决严打(网络网络)“黄毒”信息黄毒”信息 互联网凝聚慈善力量，网民掀起抗旱捐助高潮互联网凝聚慈善力量，网民掀起抗旱捐助高潮 参考答案参考答案： 当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发 挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带 来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团来严重的负面影响，它

11、还引发国际争端，成为利益集团 博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际 社会的共识。社会的共识。 【例例】为下面的新闻素材写一篇短评。为下面的新闻素材写一篇短评。 晨报晨报8 8月月2626日讯：教育部近日印发日讯：教育部近日印发中小学班主任中小学班主任 工作规定工作规定，对班主任的权益和责任等作出明确界定，对班主任的权益和责任等作出明确界定， 其中第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，其中第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中， “有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”，“有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”， “班主任的批

12、评权”这个新概念引起社会各方热议。“班主任的批评权”这个新概念引起社会各方热议。 1 1、为规定的出台叫好。（肯定）、为规定的出台叫好。（肯定） 2 2、折射中国教育的尴尬。（否定）、折射中国教育的尴尬。（否定） “批评权批评权”折射教育的尴尬折射教育的尴尬 “班主任的批评教育权班主任的批评教育权”由教育部以立法形由教育部以立法形 式确立，折射中国教育遭遇尴尬处境。式确立，折射中国教育遭遇尴尬处境。导致导致“教教 得严，师之错得严，师之错”、教师不敢管、不敢批评甚或放、教师不敢管、不敢批评甚或放 任学生的现状，原因是多方面的：学生成上帝，任学生的现状，原因是多方面的：学生成上帝， 独子时代忽视

13、挫折教育；成绩压倒一切，忽视品独子时代忽视挫折教育；成绩压倒一切，忽视品 德教育，德教育，造成人格残缺造成人格残缺；学校对学生赏识教育过；学校对学生赏识教育过 分宣传；学校丧失自主教育环境，维权难度大分宣传；学校丧失自主教育环境，维权难度大 （新闻媒体）；市场经济社会中，教师被轻视。（新闻媒体）；市场经济社会中，教师被轻视。 教育批评权的丧失，教育批评权的丧失，是时代的悲哀是时代的悲哀，这一现象必，这一现象必 须引起有关部门的高度重视。须引起有关部门的高度重视。 1.标题：彰显主旨标题：彰显主旨 2.概述：简明扼要概述：简明扼要 3.评论：精到深刻评论：精到深刻 4.小结：收束呼告小结：收束呼

14、告 学以致用学以致用 为下面的新闻材料写一篇短评为下面的新闻材料写一篇短评 广州日报广州日报1111月月2828日消息：近日日消息：近日 广州一家猪肉连锁店用年薪广州一家猪肉连锁店用年薪1010万元万元 招聘招聘1515名卖猪肉的员工，竟引来名卖猪肉的员工，竟引来 15001500多名应届硕士研究生前往竞聘。多名应届硕士研究生前往竞聘。 参加第四轮面试的参加第四轮面试的6060人全部都是学人全部都是学 校里的精英，不是学生干部，就是校里的精英，不是学生干部，就是 成绩在系里数一数二的高材生。内成绩在系里数一数二的高材生。内 部人员透露部人员透露“他们全部拥有名牌大他们全部拥有名牌大 学的研究生

15、学历，华工、中大的研学的研究生学历，华工、中大的研 究生占了八成，还有少数人是海归究生占了八成，还有少数人是海归 人士人士”。 （陈生和陆步轩）（陈生和陆步轩） 一研究生已正式上班一研究生已正式上班 思考：你思考：你如何看待这种现象？如何看待这种现象？ 1、企业、企业 哗众取宠、炒作之嫌；哗众取宠、炒作之嫌； 吸纳人才，过人之举；吸纳人才，过人之举； 2 2、硕士、硕士 硕士的悲哀。硕士的悲哀。 大胆的选择。大胆的选择。 深入评论：深入评论： 1、硕士的悲哀、硕士的悲哀 高薪的诱惑；高薪的诱惑； 无奈的选择；无奈的选择； 资源的浪费；资源的浪费； 教育的弊端。教育的弊端。 2 2、大胆的选择、

16、大胆的选择 做自认有价值的事。做自认有价值的事。 职业不分贵贱。职业不分贵贱。 理性就业。理性就业。 第一步：第一步：标题标题彰显主旨彰显主旨 拟题关键：彰显主旨；观点明确。拟题关键：彰显主旨；观点明确。 硕士竞聘卖猪肉的悲哀硕士竞聘卖猪肉的悲哀 第二步：第二步：概述概述简明扼要简明扼要 概述关键：三言两语，直接切题。概述关键：三言两语，直接切题。 广州广州15001500硕士竞聘卖猪肉工作，这既硕士竞聘卖猪肉工作，这既 是人才的悲哀，更是社会的悲哀。是人才的悲哀，更是社会的悲哀。 第三步：评论第三步：评论精到深刻精到深刻 评论关键：揭本质；析原因；评论关键：揭本质；析原因； 谈影响。谈影响。

17、 导致这一现象的出现，原因是多方面的导致这一现象的出现，原因是多方面的： 猪肉连锁店年薪猪肉连锁店年薪1010万的高薪诱惑是关键，金融万的高薪诱惑是关键，金融 危机就业艰难，是为无奈选择。十年寒窗，学危机就业艰难，是为无奈选择。十年寒窗，学 非所用，这是人力资源的严重浪费，更暴露出非所用，这是人力资源的严重浪费，更暴露出 教育供过于求、社会无法消化的弊端。教育供过于求、社会无法消化的弊端。 第四步：第四步：小结小结收束呼告收束呼告 小结关键：小结关键：收束全文、呼告建议收束全文、呼告建议 这一反常现象，其负面影响特别大，希望这一反常现象，其负面影响特别大，希望 有关部门能引起高度重视，为人才能

18、力的施展有关部门能引起高度重视，为人才能力的施展 提供广阔的空间。提供广阔的空间。 硕士竞聘卖猪肉的悲哀硕士竞聘卖猪肉的悲哀 广州广州15001500硕士竞聘卖猪肉工作，这既是人才硕士竞聘卖猪肉工作，这既是人才 的悲哀，更是社会的悲哀。的悲哀，更是社会的悲哀。导致这一现象的出现，导致这一现象的出现， 原因是多方面的：猪肉连锁店年薪原因是多方面的：猪肉连锁店年薪1010万的高薪诱万的高薪诱 惑是关键，金融危机就业艰难，是为无奈选择。惑是关键，金融危机就业艰难，是为无奈选择。 十年寒窗，学非所用，这是人力资源的严重浪费，十年寒窗，学非所用，这是人力资源的严重浪费， 更暴露出教育供过于求、社会无法消

19、化的弊端。更暴露出教育供过于求、社会无法消化的弊端。 这一反常现象，其负面影响特别大，希望有关部这一反常现象，其负面影响特别大，希望有关部 门能引起高度重视，为人才能力的施展提供广阔门能引起高度重视，为人才能力的施展提供广阔 的空间。的空间。 1.标题：彰显主旨标题：彰显主旨 2.概述：简明扼要概述：简明扼要 3.评论：精到深刻评论：精到深刻 4.小结：收束呼告小结：收束呼告 【参考示例参考示例】 为下面的新闻素材写一篇短评。为下面的新闻素材写一篇短评。 新快报新快报7 7月月1111日讯日讯: :全国政协委员、中国科技全国政协委员、中国科技 馆原馆长王渝生表示，他所进行的调查显示，馆原馆长王

20、渝生表示，他所进行的调查显示， 中国国民科学素质普遍偏低，科学素质排位最中国国民科学素质普遍偏低，科学素质排位最 高的是青少年和学生，其次是企业领导者，而高的是青少年和学生，其次是企业领导者，而 政府官员及公务员只排在了第三位。政府官员及公务员只排在了第三位。 试试身手试试身手 析原因：析原因：历史原因：历史原因：几千年重人文道德几千年重人文道德 轻自然科学的传统、文革耽误了一批人轻自然科学的传统、文革耽误了一批人, ,不少是不少是 直接走上工作岗位乃至领导岗位。直接走上工作岗位乃至领导岗位。现实原因现实原因： 急功近利、忽略科学素质的培养。急功近利、忽略科学素质的培养。 谈后果：谈后果：国民

21、科学素质偏低，直接导致国民科学素质偏低，直接导致 国家科技发展滞后，严重影响生产力的发展。国家科技发展滞后，严重影响生产力的发展。 公务员科学素质偏低，将成为国家科学发展的公务员科学素质偏低，将成为国家科学发展的 瓶颈。瓶颈。 提对策：提对策：提高国民科学素质刻不容缓，提高国民科学素质刻不容缓， 吸纳一批科技人才进入政府职能部门更是当务吸纳一批科技人才进入政府职能部门更是当务 之急。之急。 中国国民科学素质有待提高中国国民科学素质有待提高 中国国民科学素质普遍偏低，政府官员及公中国国民科学素质普遍偏低，政府官员及公 务员竟排在后面，这不得不令人深思。务员竟排在后面，这不得不令人深思。这既有几这

22、既有几 千年重人文道德轻自然科学的传统、文革耽误了千年重人文道德轻自然科学的传统、文革耽误了 一批人一批人, ,不少是直接走上工作岗位乃至领导岗位等不少是直接走上工作岗位乃至领导岗位等 历史原因；也有急功近利、忽略科学素质的培养历史原因；也有急功近利、忽略科学素质的培养 等现实原因。等现实原因。其后果是直接导致国家科技发展滞其后果是直接导致国家科技发展滞 后，严重影响生产力的发展；公务员科学素质偏后，严重影响生产力的发展；公务员科学素质偏 低，也必将成为科学发展的瓶颈。低，也必将成为科学发展的瓶颈。提高国民科学提高国民科学 素质刻不容缓，吸纳一批科技人才进入政府职能素质刻不容缓，吸纳一批科技人

23、才进入政府职能 部门更是当务之急。部门更是当务之急。 1.标题：彰显主旨标题：彰显主旨 2.概述：简明扼要概述：简明扼要 3.评论：精到深刻评论：精到深刻 4.小结：收束呼告小结：收束呼告 【参考示例参考示例】 某中学政教处为加强对学生的管理，学校某中学政教处为加强对学生的管理，学校 给学生设置了一个给学生设置了一个“人品银行人品银行”。“银行银行” 以虚幻的以虚幻的“品币品币”为单位，学生表现得好，为单位，学生表现得好， “品币品币”数值就增大；学生表现不好，数值就增大；学生表现不好，“品品 币币”数值就减少。期末学校对学生进行操行数值就减少。期末学校对学生进行操行 评价时，就与学生在评价时

24、，就与学生在“银行银行”存币的数额挂存币的数额挂 钩。社会各界对学校这一做法众说纷纭。钩。社会各界对学校这一做法众说纷纭。 练习一练习一 为下面的新闻素材写一篇短评。为下面的新闻素材写一篇短评。 学生学生A答案答案 学校为学生设置学校为学生设置“人品银行人品银行”，既是加强管理的需，既是加强管理的需 要，更是提高学生的人文道德素质的要求。设置这一要，更是提高学生的人文道德素质的要求。设置这一 “银行银行”，使学生逐渐培养良好的人品，有利于为社会，使学生逐渐培养良好的人品，有利于为社会， 为国家培养出德才兼备的好人才，为社会主义和谐社会为国家培养出德才兼备的好人才，为社会主义和谐社会 的构建提供

25、保障，因此，这种设置值得推广到全国各个的构建提供保障，因此，这种设置值得推广到全国各个 学校中去。学校中去。 评点评点： 新闻短评的三步都有：有引述，有分析，有建议。注意新闻短评的三步都有：有引述，有分析，有建议。注意 分析要抓住“银行”这一特点写。分析就跟到位一些。分析要抓住“银行”这一特点写。分析就跟到位一些。 给分给分： 4分分 品德功利化，危害将很大品德功利化，危害将很大 对学生的操守评价以对学生的操守评价以“银行银行”存币的形式进行量化，存币的形式进行量化， 这是将学生的道德品质培养功利化，对学生的成长有害这是将学生的道德品质培养功利化，对学生的成长有害 无益。无益。中国的大哲学家冯

26、友兰将人生境界分为四种。即中国的大哲学家冯友兰将人生境界分为四种。即 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。其中的功自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。其中的功 利境界只为自己着想。而学校对学生的操守评价，与利境界只为自己着想。而学校对学生的操守评价，与 “银行银行”的的“存币存币”联系，这样做，在学生的骨子里，联系，这样做，在学生的骨子里， 以为什么都可以用金钱来衡量，金钱可以主宰一切。而以为什么都可以用金钱来衡量，金钱可以主宰一切。而 人们的思想品德，人格操守却不是用金钱来评价的。学人们的思想品德，人格操守却不是用金钱来评价的。学 校这样做，在某个角度，扭曲了学生的人生观、价值观。校

27、这样做，在某个角度，扭曲了学生的人生观、价值观。 对本来思想还不健全的学生是有害无益的。对本来思想还不健全的学生是有害无益的。所以我认为所以我认为 对这样的对这样的“人品银行人品银行”应该坚决取缔。应该坚决取缔。 1.标题：彰显主旨标题：彰显主旨 2.概述：简明扼要概述：简明扼要 3.评论：精到深刻评论：精到深刻 4.小结：收束呼告小结：收束呼告 【参考示例参考示例】 积善之家庆有余积善之家庆有余 某中学给学生设置了一个“人品银行”，“银某中学给学生设置了一个“人品银行”，“银 行存币”数额与学生操守评价直接挂钩。我认为学行存币”数额与学生操守评价直接挂钩。我认为学 校此举应大力提倡校此举应大

28、力提倡。学生的成长不是一朝一夕的事，学生的成长不是一朝一夕的事， 须要长时期的培养。学生的成长过程中，要让学生须要长时期的培养。学生的成长过程中，要让学生 看到或意识到自己的优点或不足，不断地积蓄优点，看到或意识到自己的优点或不足，不断地积蓄优点， 不断地克服缺点。学校设立“人品银行”就能有效不断地克服缺点。学校设立“人品银行”就能有效 地实现这一目标。作为学校来说，也可以用一些量地实现这一目标。作为学校来说，也可以用一些量 化的指标对学生作客观的评价。化的指标对学生作客观的评价。古语云“古语云“积善之家积善之家 庆有余，庆有余， 积恶之家祸必至积恶之家祸必至 ”。古语又云：“积善成”。古语又

29、云：“积善成 德，神明自得德，神明自得 ，圣心备焉”。培养学生积善的行为，圣心备焉”。培养学生积善的行为， 对于学生本人，对于社会，对于国家，都是有益无对于学生本人，对于社会，对于国家，都是有益无 害的大好事。害的大好事。所以说，学校采用“人品银行”形式所以说，学校采用“人品银行”形式 来管理学生，这种举措好处多多。可以推介的。来管理学生，这种举措好处多多。可以推介的。 2.概述：简明扼要概述：简明扼要 3.评论：精到深刻评论：精到深刻 4.小结：收束呼告小结：收束呼告 1.标题：彰显主旨标题：彰显主旨 【参考示例参考示例】 为下面的新闻素材写一篇短评。为下面的新闻素材写一篇短评。 练习二练习

30、二 北京大学对北京大学对2010届高考招生政策作届高考招生政策作 了调整，在全国确立了调整，在全国确立39所中学有“校所中学有“校 长实名制推荐”的资格。校长所推荐长实名制推荐”的资格。校长所推荐 的学生必须品学兼优。所推荐的学生的学生必须品学兼优。所推荐的学生 仍然要参加全国高考，这些被推荐的仍然要参加全国高考，这些被推荐的 学生在录取时可获得学生在录取时可获得20分的优惠。分的优惠。 学生学生B同学答案同学答案 北京大学对“校长实名制推荐”的学生仍然要参加全国高考北京大学对“校长实名制推荐”的学生仍然要参加全国高考 在录取时可获在录取时可获20分的优惠，这一政策的调整，有利于防止虚分的优惠

31、，这一政策的调整，有利于防止虚 假现象，当今社会竞争激烈，社会风气趋于腐败，造成有时假现象，当今社会竞争激烈，社会风气趋于腐败，造成有时 校长推荐的学生无真才实学，使真正有才能有学问的学生被校长推荐的学生无真才实学，使真正有才能有学问的学生被 埋没，这一政策将有利于纠正社会的不良风气，为学生创造埋没，这一政策将有利于纠正社会的不良风气，为学生创造 了一个公平公正的环境，为国家创造更多的高素质人才。了一个公平公正的环境，为国家创造更多的高素质人才。 评点：评点： 同学同学B抓住“仍然要参加全国高考”这一点谈公平，有其合抓住“仍然要参加全国高考”这一点谈公平，有其合 理的成分，但“理的成分，但“2

32、0分的优惠”，这里面还是有欠公平之处。分的优惠”，这里面还是有欠公平之处。 进入低进入低20分这个分数段，在全国不知有多少万，对这一批学分这个分数段，在全国不知有多少万，对这一批学 生来说，还是不公平。短评后面还可加一个建议。生来说，还是不公平。短评后面还可加一个建议。 给分：给分： 4分分。 学生学生C答案答案 北京大学扩大了招收人才的路径，放低了标准。北京大学扩大了招收人才的路径，放低了标准。 可以看出，祖国社会主义现代化建设的今天，我可以看出，祖国社会主义现代化建设的今天，我 们是祖国的未来，肩挑民族复兴的重担，必须努们是祖国的未来，肩挑民族复兴的重担，必须努 力学习成才。但基本标准仍然

33、要恪守。学生必须力学习成才。但基本标准仍然要恪守。学生必须 品学兼优，必须参加高考。品学兼优，必须参加高考。 评点评点： “20分优惠”是不是放低了标准？这则短评中第分优惠”是不是放低了标准？这则短评中第 二句话（二句话（43字）偏离了新闻内容，不是针对招生字）偏离了新闻内容，不是针对招生 政策而评的，新闻短评一点要紧扣新闻内容去评。政策而评的，新闻短评一点要紧扣新闻内容去评。 计分计分： 2分分 一考定终身的制度应该打破一考定终身的制度应该打破 北京大学实施校长实名制推荐优秀学生的招北京大学实施校长实名制推荐优秀学生的招 生举措，打破了一考定终身的制度，作为高等教生举措，打破了一考定终身的制

34、度，作为高等教 育的领头羊，这种勇于创新探索精神。给中国沉育的领头羊，这种勇于创新探索精神。给中国沉 闷的滞后的教育制度带来了希望。闷的滞后的教育制度带来了希望。学生的才能是学生的才能是 多方面的，一张试卷怎能覆盖所有的知识？一次多方面的，一张试卷怎能覆盖所有的知识？一次 考试怎能展示学生全部的水平和能力？而我们的考试怎能展示学生全部的水平和能力？而我们的 高考制度却是凭一次考试，一张试卷来决定一个高考制度却是凭一次考试，一张试卷来决定一个 奋斗了十几年的学生命运。这种呆滞的死板的教奋斗了十几年的学生命运。这种呆滞的死板的教 育制度早就应该打破。育制度早就应该打破。所以说，北大这次招生制所以说

35、，北大这次招生制 度的改革，给中国教育带来了曙光，中国的招生度的改革，给中国教育带来了曙光，中国的招生 制度，中国的教育制度应该借此东风，加快改革制度，中国的教育制度应该借此东风，加快改革 的步伐。的步伐。 1.标题：彰显主旨标题：彰显主旨 2.概述：简明扼要概述：简明扼要 3.评论：精到深刻评论：精到深刻 4.小结：收束呼告小结：收束呼告 【参考示例参考示例】 始作俑者休矣始作俑者休矣 北京大学实施校长实名制推荐学生，美其名曰是北京大学实施校长实名制推荐学生，美其名曰是 教育改革，实则是与清华等名校争抢优生。从某个教育改革，实则是与清华等名校争抢优生。从某个 角度说，这叫始作俑者。这种推荐制

36、，弊端多多。角度说，这叫始作俑者。这种推荐制，弊端多多。 其一，中国的教育本来就不公平，如北大所确立的其一，中国的教育本来就不公平，如北大所确立的 39所有资格推荐的学校，这里的学生他们早就获得所有资格推荐的学校，这里的学生他们早就获得 了比其他普通学校的学生要优越得多的资源，再给了比其他普通学校的学生要优越得多的资源，再给 他们以机会去大学获得优势资源，这就更不公平了。他们以机会去大学获得优势资源，这就更不公平了。 其二，这种推荐容易形成新的教育腐败。目前其二，这种推荐容易形成新的教育腐败。目前 在在 教育这一块，只有高考还算比较公平，试卷面前，教育这一块，只有高考还算比较公平，试卷面前，

37、人人平等。如果把这种公平还要毁掉的话，那就太人人平等。如果把这种公平还要毁掉的话，那就太 可怕了。其三，北大是打着改革的旗号来抢优生，可怕了。其三，北大是打着改革的旗号来抢优生， 这是谋一校之私而损他校之利，如果所有的大学都这是谋一校之私而损他校之利，如果所有的大学都 实现中学校长推荐制，那中国的教育将会乱大套。实现中学校长推荐制，那中国的教育将会乱大套。 所以说，在中国目前这种状况下，实施校长推荐制，所以说，在中国目前这种状况下，实施校长推荐制， 弊端很多。这种推荐制度应该休矣！弊端很多。这种推荐制度应该休矣！ 1.标题：彰显主旨标题：彰显主旨 2.概述：简明扼要概述：简明扼要 3.评论：精

38、到深刻评论：精到深刻 4.小结：收束呼告小结：收束呼告 【参考示例参考示例】 阅读下面材料，完成后面问题阅读下面材料，完成后面问题 日前，“中国上海”政府网站和上海总工会日前，“中国上海”政府网站和上海总工会 网站对上海市网站对上海市2005年全国劳动模范和先进工年全国劳动模范和先进工 作者候选人情况向社会公示，姚明和刘翔分作者候选人情况向社会公示，姚明和刘翔分 别入围，成为候选人中最年轻的两位。全国别入围，成为候选人中最年轻的两位。全国 劳模是中国劳动者的荣誉，在海外打球的姚劳模是中国劳动者的荣誉，在海外打球的姚 明入选，引起不少市民热议。明入选，引起不少市民热议。 (1)用一句话概括以上材

39、料的内容。（用一句话概括以上材料的内容。（2分分) （2）姚明当劳模）姚明当劳模 该还是不该？请谈谈你的该还是不该？请谈谈你的 看法（看法（4分）分） 练习三练习三 (1)(1)用一句话概括以上材料的内容。（用一句话概括以上材料的内容。（2 2分分) ) 姚明入选全国劳动模范引发热议姚明入选全国劳动模范引发热议 （2 2）姚明当劳模）姚明当劳模 该还是不该？请谈谈你的看法该还是不该？请谈谈你的看法 劳模涵义也应与时俱进。劳模涵义也应与时俱进。确实，“劳模”产确实，“劳模”产 生于计划经济盛行的时代。但是，我们也应看到，生于计划经济盛行的时代。但是，我们也应看到， 在市场经济的条件下，社会分工更

40、细致，对于劳在市场经济的条件下，社会分工更细致，对于劳 动者的界定也不再仅限于工人、农民，还包括自动者的界定也不再仅限于工人、农民，还包括自 由职业者、私营业主乃至影视明星等。他们都凭由职业者、私营业主乃至影视明星等。他们都凭 借自己的劳动，为社会发展作出了自己的贡献，借自己的劳动，为社会发展作出了自己的贡献， 姚明也是凭劳动在为国家做贡献，他流的汗可能姚明也是凭劳动在为国家做贡献，他流的汗可能 比一般劳动者更多。比一般劳动者更多。所以把姚明排除在“劳模”所以把姚明排除在“劳模” 候选人之外，这显然是不公平的。候选人之外，这显然是不公平的。 【参考示例参考示例】 “劳模劳模”和明星是两码事和明

41、星是两码事。姚明能够代。姚明能够代 表中国形象，是出色的运动员；姚明爱国，表中国形象，是出色的运动员；姚明爱国， 能够随时听从祖国的召唤。但入围劳模，能够随时听从祖国的召唤。但入围劳模， 却觉得不妥。劳模是劳动的模范和榜样，却觉得不妥。劳模是劳动的模范和榜样， 是社会遴选出的最好的、鼓励人们仿效的是社会遴选出的最好的、鼓励人们仿效的 劳动者。劳动者。按照新时代、新观念的尺度，姚按照新时代、新观念的尺度，姚 明入选劳模似乎无可非议，但我以为，还明入选劳模似乎无可非议，但我以为，还 是将这一机会给那些普通的劳动者为宜，是将这一机会给那些普通的劳动者为宜， 别把劳模和明星混为一谈。别把劳模和明星混为

42、一谈。 【参考示例参考示例】 新华网（新华网（20092009）7 7月月2222日报道日报道 美国总统奥美国总统奥 巴马在首轮中美战略与经济对话开幕式上，引用中巴马在首轮中美战略与经济对话开幕式上，引用中 国先哲孟子的话国先哲孟子的话“山径之蹊间，介然用之而成路，“山径之蹊间，介然用之而成路， 为间不用，则茅塞之矣”。为间不用，则茅塞之矣”。他解释说，中美两国的他解释说，中美两国的 任务就是要为后代共同探索一条通往未来的路，以任务就是要为后代共同探索一条通往未来的路，以 防止彼此之间出现互不信任的情况。他说，双方都防止彼此之间出现互不信任的情况。他说，双方都 应注意随时维护这条道路，即使在双

43、方发生分歧的应注意随时维护这条道路，即使在双方发生分歧的 时候，也不要让这条道路被荒草埋没。时候，也不要让这条道路被荒草埋没。 注注 孟子的话出自孟子的话出自孟子孟子尽心下尽心下，意思是：山上，意思是：山上 的小路虽窄，如果经常去走它，就会变成一条大路；如果一的小路虽窄，如果经常去走它，就会变成一条大路；如果一 段时间不去走它，又会被茅草堵塞了。段时间不去走它，又会被茅草堵塞了。 奥巴马在讲话中特别引用到孟子的话，请奥巴马在讲话中特别引用到孟子的话，请 你就此写一则你就此写一则100100字左右的新闻短评。字左右的新闻短评。（6 6分）分） 阅读下面的新闻，完成题目（阅读下面的新闻，完成题目（

44、20102010高考样题）高考样题） 练习四练习四 奥巴马在讲话中特别奥巴马在讲话中特别引用到孟子的话，意引用到孟子的话，意 味深长。味深长。引用中国古代哲人的话语，表达了对引用中国古代哲人的话语，表达了对 中华民族和中国传统文化的尊重。并借此坦诚中华民族和中国传统文化的尊重。并借此坦诚 而巧妙地表达了中美两国尽管存在分歧，而巧妙地表达了中美两国尽管存在分歧，但双但双 方应站在战略发展的高度，着眼于两国的长期方应站在战略发展的高度，着眼于两国的长期 利益，彼此信任，保持友好往来。利益，彼此信任，保持友好往来。 颇具意味的引用颇具意味的引用 【参考示例参考示例】 山西省繁峙县检察院副检察长和反贪

45、局长穆新山西省繁峙县检察院副检察长和反贪局长穆新 成被纪检部门实施“双规”后，记者从可靠渠道获知，成被纪检部门实施“双规”后，记者从可靠渠道获知， 其资产肯定超过其资产肯定超过1 1亿元。与亿元。与5 5辆各价值辆各价值100100万元以上的万元以上的 汽车一起被查扣的，还有穆新成曾经救助过的贫困者汽车一起被查扣的，还有穆新成曾经救助过的贫困者 赠送的多面锦旗。这就是真实的穆新成赠送的多面锦旗。这就是真实的穆新成通过“江通过“江 湖规则”，从政商两界获得巨额灰色收入；而后扶危湖规则”，从政商两界获得巨额灰色收入；而后扶危 济困，修庙种树，乐此不疲。记者还发现，在繁峙，济困，修庙种树，乐此不疲。

46、记者还发现，在繁峙， 甚至有很多人力挺穆新成甚至有很多人力挺穆新成有人发帖道：“如果在有人发帖道：“如果在 一个正常的社会，穆就该枪毙！在这个贪官屡见不鲜一个正常的社会，穆就该枪毙！在这个贪官屡见不鲜 的时代，像穆这样起码还能做一点事的人，你得竖拇的时代，像穆这样起码还能做一点事的人，你得竖拇 指！他就是个大侠，劫官济贫的侠客！”指！他就是个大侠，劫官济贫的侠客！” 练习五练习五 阅读下面的新闻，写一则新闻短评。阅读下面的新闻，写一则新闻短评。 120120字左右。字左右。 一个县的副检察长居然资产过亿，这是一个县的副检察长居然资产过亿，这是 令人惊讶的。令人惊讶的。而他获得资产的途径就是利用

47、而他获得资产的途径就是利用 职权谋取私利，就是通过“江湖规则”获得职权谋取私利，就是通过“江湖规则”获得 巨额灰色收入。作为一个党的干部，能够变巨额灰色收入。作为一个党的干部，能够变 现手中的权力，说明权力已经失去了监督。现手中的权力，说明权力已经失去了监督。 权钱交易是可怕的，如果这种行为再贴上权钱交易是可怕的，如果这种行为再贴上 “侠客”之类的标签，还能得到一部分群众“侠客”之类的标签，还能得到一部分群众 的认可，那是更可怕的。的认可，那是更可怕的。 【参考示例一参考示例一】 权力出笼后的可怕权力出笼后的可怕 穆新成善事或许做了不少，但这只是一穆新成善事或许做了不少，但这只是一 个幌子，他只是将“行善”当做“作恶”的个幌子，他只是将“行善”当做“作恶”的 保护伞。保护伞。他救助一些贫困者，是为了在公众他救助一些贫困者，是为了在公众 面前树立一个扶危济困、为民办事的官员形面前树立一个扶危济困、为民办事的官员形 象，以此来掩盖自己通过“江湖规则”获取象，以此来掩盖自己通过“江湖规则”获取 巨额灰色收入的可耻行为，还真有一部分人巨额灰色收入的可耻行为，还真有一部分人 被他迷惑住了，甚至事发后还有人为他辩护。被他迷惑住了，甚至事发后还有人为他辩护。 可见把行善当做作恶的保护伞的行为更具欺可见把行善当做作恶的保护伞的行为更具欺 骗性，更可怕。骗性，更可怕。 【参考示例二参考