人教部编版二年级下语文《识字3 “贝”的故事》优质示范课课件.pptx

1、3 3“贝贝”的故事的故事第第1 1课时课时第第2 2课时课时新课导入新课导入 看看图片上的形状各异的东西，说说它们看看图片上的形状各异的东西，说说它们是什么。是什么。贝贝 壳壳 自由朗读课文，圈画本课的生字，自由朗读课文，圈画本课的生字，借助拼音把生字读准，把课文读正确，借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。读通顺。初读课文初读课文甲甲 骨骨 漂漂 珍珍 饰饰 品品 随随 易易jijipiopio zhnzhnshsh甲骨文甲骨文我会读我会读骨头骨头漂亮漂亮珍贵珍贵饰品饰品pnpnsusu品尝品尝随身随身损损 币币 财财 赚赚 赔赔 购购 贫贫snsnbbcicizhunzhunpipi

2、损坏损坏金币金币财富财富赚钱赚钱赔本赔本uupnpn购买购买贫穷贫穷yy容易容易翘舌音翘舌音平舌音平舌音前鼻音前鼻音piopio（漂白）（漂白）piopio（漂浮）（漂浮）u给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。piopio piopio 一只漂一只漂（）亮的纸船在河中随水亮的纸船在河中随水漂漂（）流流。我会写我会写贝贝 壳壳 甲甲 骨骨 钱钱币币 与与 财财 购购bibikkjijiqinqinbbyyciciuu海贝海贝贝壳贝壳指甲指甲骨气骨气铜钱铜钱货币货币与其与其钱财钱财购物购物 人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，可以随身携人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，可以随身携带，不容易损坏。带，

3、不容易损坏。用用“贝贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、赚、赔、购、贫、货货”。齐读下面的句子，注意读准字音。齐读下面的句子，注意读准字音。piopiozhnzhnsusuyysnsncicizhunzhun pipi uupnpn加一加加一加减一减减一减换一换换一换贝贝财财才才贫贫贝贝分分谦谦赚赚陪陪赔赔齐读下面的儿歌。齐读下面的儿歌。小贝壳，真漂亮，当饰品，不易坏。小贝壳，真漂亮，当饰品，不易坏。贝壳小，很珍贵，作钱币，随身带。贝壳小，很珍贵，作钱币，随身带。读一读，记一记。读一读，记一记。珍贵珍贵 珍惜珍惜 钱币钱币 纸币纸币 财富财富

4、财产财产赔本赔本 赔礼赔礼 购买购买 采购采购 贫苦贫苦 贫穷贫穷 xxff甲甲看谁捡的贝壳多看谁捡的贝壳多骨骨漂漂珍珍品品饰饰随随损损财财赔赔 购购贫贫赚赚币币易易 观察图片，观察图片，“贝贝”字是如何形成的？字是如何形成的？甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”字，画的就是一种海贝字，画的就是一种海贝的样子。的样子。课文解读课文解读甲骨文甲骨文小篆小篆贝贝楷体楷体 你见过哪些海贝？它们有什么共同特点？你见过哪些海贝？它们有什么共同特点？一些生活在水里一些生活在水里的动物，用贝壳保护的动物，用贝壳保护自己的身体。自己的身体。甲骨文甲骨文 用自己的话讲一讲用自己的话讲一讲“贝贝”字的演变。字的演变。齐读

5、第齐读第1 1自然段。自然段。一些生活在水里的动物，用贝壳一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。保护自己的身体。甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”字，画的就是一种海贝的样子。字，画的就是一种海贝的样子。上面的上面的“日日”要写得扁而宽，第要写得扁而宽，第四笔横在田字格横中线上，最后一笔四笔横在田字格横中线上，最后一笔竖写在田字格竖中线上。竖写在田字格竖中线上。书写指导书写指导 竖和横折的折要一样长，撇从田竖和横折的折要一样长，撇从田字格竖中线上起笔，最后一笔是长点。字格竖中线上起笔，最后一笔是长点。这这2 2个字书写时要注意上紧下松。个字书写时要注意上紧下松。冖：第一笔是竖点，不要写成短撇；冖

6、：第一笔是竖点，不要写成短撇；秃宝盖在字中略宽于其他部分。秃宝盖在字中略宽于其他部分。秃宝盖正好压在田字格横中线上。秃宝盖正好压在田字格横中线上。秃宝盖与上半部分相连，写在秃宝盖与上半部分相连，写在田字格横中线以上。下面的月字底田字格横中线以上。下面的月字底的撇变成了竖。的撇变成了竖。1.1.抄写词语。抄写词语。动物动物 贝壳贝壳 自己自己 身体身体 甲骨文甲骨文 张开张开 样子样子2.2.朗读课文。朗读课文。布置作业布置作业1.“1.“开火车开火车”读一读。读一读。甲骨甲骨 贝类贝类 漂亮漂亮 珍贵珍贵 饰品饰品 随身携带随身携带 钱财钱财 赚钱赚钱 赔本赔本 采购采购 贫穷贫穷 不容易损坏

7、不容易损坏2.2.用自己的话讲一讲用自己的话讲一讲“贝贝”字的由来。字的由来。复习导入复习导入第第2 2课时课时默读第默读第2 2自然段，理解每句话的内容。自然段，理解每句话的内容。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。喜欢把它们当作饰品戴在身上。课文解读课文解读人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？你们还知道哪些你们还知道哪些人们将它们戴在身上来人们将它们戴在身上来装扮自己的饰品装扮自己的饰品。项链项链手镯手镯戒指戒指_ 因为因为贝壳很漂亮，很珍贵，贝壳很漂亮，很珍贵，所以所以古古人把贝壳当作饰品戴在身上

8、。人把贝壳当作饰品戴在身上。尝试用尝试用“因为因为所以所以”的句式，的句式，说说贝壳为什么成为大家喜欢的饰品。说说贝壳为什么成为大家喜欢的饰品。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。身上。齐读第齐读第2 2自然段第一句话。自然段第一句话。dndn 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。于是古人还把贝壳当作钱币。读读读读第第2 2自然段第二句话自然段第二句话，说说古人，说说古人为什么把贝壳当作钱币。为什么把贝壳当作钱币。表示并列和互相补充。表示并列和互相补充

9、。常用句式：不仅常用句式：不仅/不但不但，而且，而且_ 为什么只有贝壳成为了钱币？尝试用为什么只有贝壳成为了钱币？尝试用“于是于是”的句式说说原因。的句式说说原因。贝壳不仅漂亮，珍贵，而且可以随贝壳不仅漂亮，珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，身携带，不容易损坏，于是于是古人把贝壳古人把贝壳当作钱币。当作钱币。u 根据课文内容，完成练习。根据课文内容，完成练习。（1 1）用用“贝贝”作偏旁的字大多与作偏旁的字大多与_有关有关，如如“_、_、_”等等。（2 2）因为贝壳因为贝壳（），所以古人把贝壳当作钱币所以古人把贝壳当作钱币。（多选多选，填序号填序号）很漂亮、珍贵很漂亮、珍贵 可以随身携带可以

10、随身携带 不容易损坏不容易损坏钱财钱财 财财 购购 贫贫 这些字为什么和钱财有关呢？这些字为什么和钱财有关呢？用用“贝贝”作偏旁的字大多作偏旁的字大多与钱财有关。与钱财有关。赚赚赔赔购购贫贫货货贝贝财财才才 你知道你知道“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”各是各是什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。赚：指得利得钱；赚：指得利得钱；赔：指损失钱财；赔：指损失钱财；购：指用钱买；购：指用钱买；贫：指穷，没钱；贫：指穷，没钱；货：指商品。货：指商品。都与钱财有关都与钱财有关读一读，记一记。读一读，记一记。赔本赔本 赔礼赔礼 购买购买 采购采购 贫苦贫苦 贫穷贫穷赚

11、钱赚钱 赚头赚头 百货百货 购货购货 财富财富 财产财产看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。“镜镜”的偏旁的偏旁“钅钅”与金属有关。与金属有关。“珠珠”的偏旁的偏旁“王王”与玉石有关。与玉石有关。大多大多“王王”字旁的字旁的字与宝石有关。字与宝石有关。“玉玉”作为偏旁时作为偏旁时字形发生变化。字形发生变化。玉玉珍珠珍珠玛瑙玛瑙 古时候的镜子多古时候的镜子多是铜镜，铜镜是用金是铜镜，铜镜是用金属铜打磨成的镜子，属铜打磨成的镜子，金字旁的字多与金属金字旁的字多与金属有关。有关。铜镜铜镜你还知道哪些金字旁的字？（你还知道哪些金字旁的字？（）（）（）铁铁钟钟遇到不认识的

12、字可以先根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。遇到不认识的字可以先根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。结合课文的介绍，读一读并想一想下列结合课文的介绍，读一读并想一想下列这些字与什么有关。再动手查查它们的意思。这些字与什么有关。再动手查查它们的意思。纺纺 线线 结结 编编 织织 绳绳与丝布，丝织品有关。与丝布，丝织品有关。偏旁：偏旁：纟纟明明 暗暗 晒晒 映映 晨晨 晴晴与太阳有关。与太阳有关。偏旁：偏旁：日日u看图，想一想，填一填。看图，想一想，填一填。铜镜铜镜珠宝珠宝“镜镜”的偏旁是的偏旁是_，表示与表示与_有关。有关。“珠珠”的偏旁是的偏旁是_，表示与表示与_有关。有关。钅钅金属金属 珍贵的玉石珍

13、贵的玉石 结合板书内容，怎样讲好结合板书内容，怎样讲好“贝贝”的故事，把它讲清楚。的故事，把它讲清楚。练讲故事练讲故事漂亮漂亮珍贵珍贵饰品饰品随身携带随身携带不容易损坏不容易损坏钱币钱币钱财钱财l 小组内听同学讲故事，互相评议。小组内听同学讲故事，互相评议。l 小组推荐代表向全班同学讲故事，小组推荐代表向全班同学讲故事，共同评议。共同评议。“贝贝”在左边作在左边作偏旁时，要写得窄一偏旁时，要写得窄一些，点要写得略小。些，点要写得略小。书写指导书写指导左右等宽左右等宽左右结构左右结构左窄右宽左窄右宽 中间一竖要压在田字中间一竖要压在田字格竖中线上，要上下伸展。格竖中线上，要上下伸展。要处理好横画间的距离。要处理好横画间的距离。左窄右宽。左窄右宽。1.1.抄写词语表中的词语。抄写词语表中的词语。2.2.把把“贝贝”的故事讲给家长听。的故事讲给家长听。3.3.找一些汉字的故事读一读。找一些汉字的故事读一读。课后作业课后作业谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题