《数的认识》》教材3人教版课件.pptx

1、第 1 课 时 1120各数的认识图中有多少根小图中有多少根小棒呢？棒呢？情境导入有（有（）个）个有（有（）个）个2 22 2新知探究10个一1个十10个一是1个十新知探究1个一1个十11 读作：十一怎么表示？新知探究1个十和5个一 151个十和8个一 18下面分别有多少根小棒，你能用数字表示出来吗？怎么读呢？读作：十五读作：十八2个十是20读作：二十新知探究这又是多少呢？巩固练习数一数，图中的学具各有数一数，图中的学具各有多少多少。（教材P74 做一做1）1 1个十个十1 1个十个十2 2个十个十2020个个正方体呢？珠子呢正方体呢？珠子呢?201317新知探究 看着尺子图，还看着尺子图，还

2、 能想到什么能想到什么?2、这节课还有什么疑惑？下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！有1个一就在个位写1。2、这节课还有什么疑惑？第 2 课 时 1120各数的写法（1）1个十和5个一组成的数是（）。（教材P77 第7题）（）比16多1。（教材P75 做一做1）（）是由1个十和6个一组成。个位和十位上的数分别表示什么意思呢？（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数是（）。10和12中间的数是几？5-1=4（人）答：小丽和小宇之间有 人。（教材P77 第7题）11 12 13 14 15 16 17 18 191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在

3、几和几的中间？新知探究你能提出别的问题并回答吗？归纳小结10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。1120各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。1120各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。1 1.（）是由）是由1 1个十和个十和6 6个一组成。个一组成。2 2.（）是）是1818和和2020中间的数。中间的数。3 3.（）比）比1616多多1 1。191916164 4.4.4个一和个一和1 1个十组成（个十组成（）。）。5 5.2.2个十是（个十是（）。）。171714142020课后练习课后练习（教材P77 第7题）131312121616

4、课后小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！谢谢大家！再见！第 2 课 时 1120各数的写法复习导入下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！新知探究十位个位个位和十位分别应该填几呢？第 1 课 时 1120各数的认识（教材P75 做一做1）2、这节课还有什么疑惑？（教材P74 做一做1）（1）1个十和5个一组成的数是（）。（教材P80 第1题）根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？2、这节课还有什么疑惑？2、这节课还有什么疑惑？（教材P80 第5题）小丽和小宇之间有人。2个十是20,20里面有20个一。1120各数的组成：都是由一个十和几个一组成的

5、；新知探究第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。怎么写？11十位个位新知探究新知探究十位 个位17 个位和十位上的数分别表示什么意思呢？先拨一拨，再写一写。十位个位2 这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。个位上没有珠子，怎么写？0新知探究 在写数时一定要分清数位，有几个十就在在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。从高位写起。归纳小结巩固练习十位 个位()

6、()19十位 个位()()101.1.数一数。数一数。（教材P75 做一做1）十位 个位十位 个位()()()()116巩固练习1.1.数一数。数一数。（教材P75 做一做1）2.2.按顺序填数。按顺序填数。121417151416171918131113161920181512巩固练习（教材P75 做一做2）课后练习填空。填空。（1 1）1 1个十和个十和5 5个一组成的数是（个一组成的数是（）。）。（2 2）2 2个一和个一和1 1个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。（3 3）十位上是）十位上是2 2，个位上一个数也没有，这个数，个位上一个数也没有，这个数是（是（）。）。1515202

7、01212第 3 课时 10加几、十几加几及相 应的减法1个十和9个一1个十和7个一1个十和4个一1个十和2个一1个十和1个一1112141719情境导入你说我答。你说我答。10+3=？新知探究你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？新知探究十位 个位13可以在计数器上拨一拨。1031313310131031121321311在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？新知探究10 +3 1313 10 3新知探究和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。计算计算1010加几和相应的减法：加几和相应的减法：1010加几得十加几得十几，十几减几得十，十几减十

8、得几。几，十几减几得十，十几减十得几。归纳小结1.1.11101110106161661016106巩固练习（教材P78 做一做1）2.2.巩固练习（教材P78 做一做2）13 31617 5121291213139课后练习（教材P80 第1题）课后小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！谢谢大家！再见！第 4 课 时 解 决 问 题情境导入根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？新知探究“之间”是什么意思呢？新知探究知道了什么？知道了什么？小丽排第小丽排第,小宇小宇排第排第,10101515不包括小丽也不包括小宇。不包括小丽也不包括小宇。我来数一数。

9、11 12 13 14 15 1610新知探究怎样解答？怎样解答？4 4。第10第154人新知探究怎样解答？怎样解答？这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？怎样解答？怎样解答？第10第15新知探究怎样解答？怎样解答？新知探究。15-10=515-10=5（人）（人）415人里减去人里减去10人就是小丽后人就是小丽后面的人数。面的人数。5-1=45-1=4（人）（人）求两个数之间有几个数，可以用求两个数之间有几个数，可以用数数法数数法，也可以用也可以用画图法画图法，还可以用，还可以用计算法计算法。归纳小结（教材P79 做一做）巩固练习第第4第第83巩固练习（教材P79 做一做）课后练习（教材P80 第5题）推迟后，运动会星期几开？课后练习（教材P80 第5题）运动会星期 四四星期一 星期二 星期三 星期四 星期五推迟3天课后小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！谢谢大家！再见！