21、2力重力课件(教科版必修1).ppt

1、1.1.观察图片思考：什么是力观察图片思考：什么是力?力可以产生怎样的作用效果？力可以产生怎样的作用效果？提示：提示：力是物体和物体之间的相互作用力是物体和物体之间的相互作用.树枝受到雪的压力，树枝受到雪的压力，树枝垮下来，发生了形变；撑杆受到了运动员手臂的拉力，树枝垮下来，发生了形变；撑杆受到了运动员手臂的拉力，撑杆变得弯曲，发生了形变；开球时，人对球的作用力使撑杆变得弯曲，发生了形变；开球时，人对球的作用力使得球从静止到运动，运动状态发生了变化；抱住球时，球得球从静止到运动，运动状态发生了变化；抱住球时，球从运动到静止，运动状态发生了变化从运动到静止，运动状态发生了变化.总之，力的作用效果

2、总之，力的作用效果是：力可以使物体的形状或者运动状态发生变化是：力可以使物体的形状或者运动状态发生变化.2.2.当我们在研究踢足球、提水、举哑铃、推车等活动时，当我们在研究踢足球、提水、举哑铃、推车等活动时，我们的研究对象是谁？施力物体和受力物体分别是谁？施我们的研究对象是谁？施力物体和受力物体分别是谁？施力物体是否也要受力？如何理解施力物体和受力物体？力物体是否也要受力？如何理解施力物体和受力物体？提示：提示：(1)(1)四种现象中研究对象、施力物体和受力物体如表四种现象中研究对象、施力物体和受力物体如表所示：所示：(2)(2)四种现象中施力物体都是四种现象中施力物体都是“人人”，但，但“人

3、人”同时也受到同时也受到足球、水桶、哑铃、车的作用力所以施力物体同时也是足球、水桶、哑铃、车的作用力所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体受力物体，受力物体同时也是施力物体(3)(3)区分受力物体和施力物体要根据研究对象而定，力的作区分受力物体和施力物体要根据研究对象而定，力的作用是相互的，用是相互的，A A与与B B发生相互作用时，要注意研究的是发生相互作用时，要注意研究的是A A对对B B的力还是的力还是B B对对A A的力的力3.3.在发生力的相互作用时，影响力的作用效果的因素有哪在发生力的相互作用时，影响力的作用效果的因素有哪些？如何表示这些因素些？如何表示这些因素?提

4、示：提示：力的三要素共同决定力的作用效果；在物理学中可力的三要素共同决定力的作用效果；在物理学中可以准确地表示出力的三要素的方法是力的图示以准确地表示出力的三要素的方法是力的图示4.4.力的图示和力的示意图的物理意义是什么？各在什么条力的图示和力的示意图的物理意义是什么？各在什么条件下应用？件下应用？提示：提示：(1)(1)力的图示的物理意义是把抽象的力直观、准确和力的图示的物理意义是把抽象的力直观、准确和形象地表现出来，在准确分析物体所受到的某一个力或这形象地表现出来，在准确分析物体所受到的某一个力或这个力的作用效果时应用力的图示个力的作用效果时应用力的图示.(2)(2)力的示意图是定性表示

5、物体的受力情况，一般在分析物力的示意图是定性表示物体的受力情况，一般在分析物体受几个力的作用时应用力的示意图，根据示意图可以确体受几个力的作用时应用力的示意图，根据示意图可以确定物体受到几个力的作用，并能确定这几个力的方向定物体受到几个力的作用，并能确定这几个力的方向.1.1.力的性质力的性质(1)(1)物质性：有力发生时一定存在施力物体和受力物体物质性：有力发生时一定存在施力物体和受力物体.(2)(2)相互性：施力物体对受力物体施力的同时，受力物体也相互性：施力物体对受力物体施力的同时，受力物体也对施力物体有力的作用对施力物体有力的作用.(3)(3)矢量性：力不但有大小，也有方向矢量性：力不

6、但有大小，也有方向.2.2.力的分类力的分类按力的性质和力的效果可分为两类：按力的性质和力的效果可分为两类：(1)(1)性质力：根据力的性质力：根据力的产生原因可分为：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力产生原因可分为：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力等等.(2)(2)效果力：根据力的作用效果可分为：支持力、拉力、压效果力：根据力的作用效果可分为：支持力、拉力、压力、动力、阻力等力、动力、阻力等.3.3.画力的图示的步骤画力的图示的步骤(1)(1)选定合适的标度选定合适的标度.(2)(2)画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点.(3)(

7、3)从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段，并在线从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段，并在线段上加上刻度段上加上刻度.(4)(4)在表示力的线段的末端画上箭头表示力的方向在表示力的线段的末端画上箭头表示力的方向.在箭头在箭头的旁边标出表示这个力的字母或数值的旁边标出表示这个力的字母或数值.力和力的图示力和力的图示1 1力的定义：物体与物体之间的相互作用力的定义：物体与物体之间的相互作用.2 2力的作用效果：力可以使物体发生形变和运动状态改变力的作用效果：力可以使物体发生形变和运动状态改变(包括速度的大小和方向包括速度的大小和方向).).3 3力的三要素：大小、方向和作用点力的三要素：大

8、小、方向和作用点.4 4力的图示和示意图力的图示和示意图.5 5力的测量工具：弹簧测力计力的测量工具：弹簧测力计6 6力的单位：牛顿力的单位：牛顿 符号：符号：N N典例典例1 1 重重30 N30 N的木块浮在水面上，作出木块所受浮力的图的木块浮在水面上，作出木块所受浮力的图示，并指出浮力的施力物体和受力物体；再画出木块所受示，并指出浮力的施力物体和受力物体；再画出木块所受重力和浮力的示意图重力和浮力的示意图.解答本题应把握以下两点：解答本题应把握以下两点：(1)(1)力的图示要准确地表示出力的三要素力的图示要准确地表示出力的三要素.(2)(2)力的示意图是粗略表示力的三要素的，但也应大致表

9、示力的示意图是粗略表示力的三要素的，但也应大致表示出力的大小关系出力的大小关系.【规范解答【规范解答】选取选取5 mm5 mm的线段表的线段表示示10 N10 N的力，把浮力的作用点画的力，把浮力的作用点画在木块的正中心，设这一点为在木块的正中心，设这一点为O,O,从从O O点竖直向上画一条长为点竖直向上画一条长为15 mm15 mm的线段，表示浮力大小为的线段，表示浮力大小为30 N30 N，线段末端画出向上箭头表示浮力的方向向上，如图线段末端画出向上箭头表示浮力的方向向上，如图a a所示所示.浮力的施力物体是水，受力物体是木块浮力的施力物体是水，受力物体是木块.木块受重力和浮力木块受重力和

10、浮力两个力作用，这两个力的示意图如图两个力作用，这两个力的示意图如图b b所示所示.答案：答案：见规范解答见规范解答 【变式备选】如图所示，绳对【变式备选】如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为物体竖直向上的拉力大小为150 N150 N，用力的图示法表示拉力用力的图示法表示拉力.【解析【解析】取取5 mm5 mm的线段表示的线段表示50 N50 N的力的力.从拉力的作用点竖直向上画一条从拉力的作用点竖直向上画一条15 mm15 mm的线段，表示拉力的大小是的线段，表示拉力的大小是150 N150 N，线，线段末端画出向上的箭头表示拉力的方段末端画出向上的箭头表示拉力的方向，如图所示向，如图所

11、示.答案：答案：见解析见解析1.1.重力的施力物体是谁？其本质是什么？重力的大小与运重力的施力物体是谁？其本质是什么？重力的大小与运动状态有关吗？动状态有关吗？提示：提示：重力的施力物体是地球，重力的本质是地球对物体重力的施力物体是地球，重力的本质是地球对物体的吸引力，地球表面附近的一切物体，不论是静止的，还的吸引力，地球表面附近的一切物体，不论是静止的，还是运动的，都受重力作用是运动的，都受重力作用.2.2.如图甲是建筑工地常用如图甲是建筑工地常用的重锤，用来检测墙壁是的重锤，用来检测墙壁是否竖直，为什么使用重锤否竖直，为什么使用重锤就能够检测墙壁是否竖直？就能够检测墙壁是否竖直？建筑工人常

12、用一种叫建筑工人常用一种叫“水水平尺平尺”的工具，来检验物的工具，来检验物体是否水平体是否水平.水平尺的透明玻璃管中装有部分有色液体，中水平尺的透明玻璃管中装有部分有色液体，中间是气泡，如图乙所示间是气泡，如图乙所示.想一想，为什么当气泡位于管子的想一想，为什么当气泡位于管子的正中央时，玻璃管一定是水平的？正中央时，玻璃管一定是水平的？提示：提示：(1)(1)因为重力的方向是竖直向下的，所以，悬挂重锤因为重力的方向是竖直向下的，所以，悬挂重锤的细线方向一定是竖直向下的，如果墙壁与直线平行，就的细线方向一定是竖直向下的，如果墙壁与直线平行，就说明墙壁是竖直的，没有倾斜说明墙壁是竖直的，没有倾斜.

13、(2)(2)因为重力的方向竖直向下，液体又具有流动性，当气泡因为重力的方向竖直向下，液体又具有流动性，当气泡位于管子的正中央时，玻璃管必与竖直方向垂直，玻璃管位于管子的正中央时，玻璃管必与竖直方向垂直，玻璃管才是水平的，这样，就找到了真正的水平线才是水平的，这样，就找到了真正的水平线.3.3.为什么说重力的大小由物体的质量和所处的地理位置共同为什么说重力的大小由物体的质量和所处的地理位置共同决定？怎样理解决定？怎样理解G=mgG=mg？提示：提示：(1)(1)在同一地点，重力在同一地点，重力G G与质量与质量m m成正比；同一物体，在成正比；同一物体，在不同地点所受的重力可能不同不同地点所受的

14、重力可能不同(随地理纬度的增加而增大，随随地理纬度的增加而增大，随离地面高度的增加而减小离地面高度的增加而减小)，不过这种差异很小，一般在离地，不过这种差异很小，一般在离地面附近不太大的范围内，可认为其重力大小恒定不变面附近不太大的范围内，可认为其重力大小恒定不变.(2)(2)重力大小的计算公式是重力大小的计算公式是G=mgG=mg式中式中m m是物体的质量，单位是物体的质量，单位用用kgkg；g g是一个与地理位置有关的量，反映地球对物体作用力是一个与地理位置有关的量，反映地球对物体作用力的强弱的强弱.(g.(g值随地理纬度的增加而增大，随离地面高度的增大值随地理纬度的增加而增大，随离地面高

15、度的增大而减小而减小)通常情况下通常情况下(在地球表面附近在地球表面附近)，取，取g=9.8 Ng=9.8 Nkg.kg.4.4.通过重心这一概念体会物理中的等通过重心这一概念体会物理中的等效替代思想效替代思想.观察走钢丝图片，从重心观察走钢丝图片，从重心的角度谈谈走钢丝表演成功的关键的角度谈谈走钢丝表演成功的关键.走走钢丝的演员为什么要拿一根横杆？钢丝的演员为什么要拿一根横杆？提示：提示：(1)(1)引入重心的概念，就把实际作用于整个物体各部分引入重心的概念，就把实际作用于整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力等效地代替了，于是原来的整的重力用作用于重心的一个力等效地代替了，于是原来的整个

16、物体就可以用一个有质量的点代替，从而使研究问题大为个物体就可以用一个有质量的点代替，从而使研究问题大为简便简便.这种方法，在物理学上叫等效方法这种方法，在物理学上叫等效方法.(2)(2)要保证走钢丝表演成功，整个人要保证走钢丝表演成功，整个人(包括手中的横杆包括手中的横杆)的重心的重心一定要在钢丝一定要在钢丝绳的正上方，如果重心偏离钢丝绳的正上方，绳的正上方，如果重心偏离钢丝绳的正上方，表演就失败了表演就失败了.(3)(3)演员手拿一根横杆，当人的重心偏离钢丝的正上方时，可演员手拿一根横杆，当人的重心偏离钢丝的正上方时，可以通过调节横杆的位置达到调节重心位置的目的，保证表演以通过调节横杆的位置

17、达到调节重心位置的目的，保证表演成功成功.1.1.重力的方向重力的方向重力的方向总是竖直向下的，不能说成垂直向下，垂直要重力的方向总是竖直向下的，不能说成垂直向下，垂直要看接触面，重力和水平面垂直，与斜面并不垂直看接触面，重力和水平面垂直，与斜面并不垂直.物体在自物体在自由释放后总是竖直向下落的，就说明了重力的方向由释放后总是竖直向下落的，就说明了重力的方向.竖直向下即垂直于竖直向下即垂直于(当地的当地的)水平面向下，沿重垂线向下，水平面向下，沿重垂线向下，物体只在重力作用下从静止开始下落的方向是竖直向下的物体只在重力作用下从静止开始下落的方向是竖直向下的.不能将不能将“竖直向下竖直向下”理解

18、为理解为“垂直于支持面向下垂直于支持面向下”“”“垂直垂直于地面向下于地面向下”或或“指向地心的方向指向地心的方向”.重力的方向不一定指重力的方向不一定指向地心向地心.2.2.用悬挂法确定不规则薄板状物体的重心用悬挂法确定不规则薄板状物体的重心把薄板状的不规则物体悬挂后，物体受重力和向上的拉力，把薄板状的不规则物体悬挂后，物体受重力和向上的拉力，根据二力平衡，重心必在悬线所在的竖直方向上，选取两根据二力平衡，重心必在悬线所在的竖直方向上，选取两个悬挂点，两次悬线延长线的交点即为重心的位置个悬挂点，两次悬线延长线的交点即为重心的位置.重力重力1 1重力的概念：地面附近一切物体都受到地球的吸引，由

19、重力的概念：地面附近一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力于地球的吸引而使物体受到的力叫重力.2 2重力的大小：用重力的大小：用G=mgG=mg计算，计算，g g为重力加速度，通常为重力加速度，通常g g取取9.8 m/s9.8 m/s2 2.3 3重力的方向：竖直向下重力的方向：竖直向下.4 4作用点：重心作用点：重心.典例典例2 2 关于物体的重力，下列说法正确的是关于物体的重力，下列说法正确的是()()A.A.重力就是地球对物体的吸引力，方向指向地心重力就是地球对物体的吸引力，方向指向地心B.B.重力可用弹簧测力计测量重力可用弹簧测力计测量C.C.一个物体在地球上

20、任何地方的重力大小都相等一个物体在地球上任何地方的重力大小都相等D.D.挂在绳子上静止的物体，它受到的重力就是绳子对它的挂在绳子上静止的物体，它受到的重力就是绳子对它的拉力拉力解答本题时应明确以下三点：解答本题时应明确以下三点：(1)(1)决定物体重力大小的因素决定物体重力大小的因素.(2)(2)物体所受重力的方向如何物体所受重力的方向如何.(3)(3)如何测量物体的重力如何测量物体的重力.【规范解答【规范解答】选选B.B.重力是地面附近的物体由于地球的吸引重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，重力与地球对物体的吸引力不完全等价，重而受到的力，重力与地球对物体的吸引力不完全等价，重力的

21、方向竖直向下，而不是指向地心，所以力的方向竖直向下，而不是指向地心，所以A A错误；弹簧测错误；弹簧测力计就是用来测量力的工具，当然可以测重力，所以力计就是用来测量力的工具，当然可以测重力，所以B B正确；正确；物体在地球两极上所受重力大于赤道上所受的重力，所以物体在地球两极上所受重力大于赤道上所受的重力，所以C C错误；挂在绳子上静止的物体，根据二力平衡容易得出拉错误；挂在绳子上静止的物体，根据二力平衡容易得出拉力与重力大小相等，但由于与重力在作用点、方向、性质力与重力大小相等，但由于与重力在作用点、方向、性质上均不同，故它们不是相同的力，上均不同，故它们不是相同的力，D D项错项错.【变式

22、备选】一条放在地面上长为【变式备选】一条放在地面上长为L L的柔软匀质粗绳，的柔软匀质粗绳，向上提起，当另一端刚好离地时，它的重心位置升高了多向上提起，当另一端刚好离地时，它的重心位置升高了多少？长为少？长为L L的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起一端，的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起一端，使其与水平面成使其与水平面成3030角时，它的重心位置升高了多少？角时，它的重心位置升高了多少？【解析【解析】放在地面上长为放在地面上长为L L的柔软匀质粗绳提起离地后其重的柔软匀质粗绳提起离地后其重心因在绳的中心，故刚离地时重心升高心因在绳的中心，故刚离地时重心升高L/2L/2；直钢管重心在；直钢管

23、重心在其中心，故长为其中心，故长为L L的直钢管抬起一端，与水平面成的直钢管抬起一端，与水平面成3030角时，角时，它的重心位置升高了它的重心位置升高了L/2L/2sin30sin30=L/4=L/4答案：答案：L/2 L/4L/2 L/4典例典例3 (20113 (2011徐州高一检测徐州高一检测)如图所示如图所示,一容器内盛有水一容器内盛有水,容器的下方有一阀门容器的下方有一阀门K,K,打开阀门让水从小孔中慢慢流出打开阀门让水从小孔中慢慢流出,在水流在水流出的过程中出的过程中,水和容器的共同重心将水和容器的共同重心将()()A.A.一直下降一直下降 B.B.一直上升一直上升C.C.先升高先

24、升高,后降低后降低 D.D.先降低先降低,后升高后升高 【思路点拨【思路点拨】解答本题时应明确以下两点：解答本题时应明确以下两点：(1)(1)随着水的不断流出随着水的不断流出,水和容器的共同重心不断下降水和容器的共同重心不断下降;(2)(2)当水完全流出后当水完全流出后,它们的共同重心将又回到空容器的重它们的共同重心将又回到空容器的重心位置心位置.【规范解答【规范解答】选选D.D.由于容器质量必须考虑由于容器质量必须考虑,而且水面又在不而且水面又在不断地下降断地下降,因而确定重心的变化比较困难因而确定重心的变化比较困难.首先首先,水面的下降水面的下降将导致水和容器这个共同体的质量分布发生变化将

25、导致水和容器这个共同体的质量分布发生变化,随着水流随着水流出的过程出的过程,在水流完之后在水流完之后,容器内质量分布又变得均匀了容器内质量分布又变得均匀了.即即开始一段时间内开始一段时间内,水面下降水面下降,重心下降；但又由于容器自身重心下降；但又由于容器自身质量的影响质量的影响,水面下降到一定程度后水面下降到一定程度后,重心又开始上升了重心又开始上升了,直直至水流完至水流完,重心又回到空容器的重心位置重心又回到空容器的重心位置,故选故选D.D.1.1.关于力的说法正确的是关于力的说法正确的是()()A.A.力的作用效果完全由力的大小决定力的作用效果完全由力的大小决定B.B.运动物体在运动方向

26、上一定受到力的作用运动物体在运动方向上一定受到力的作用C.C.力的大小相等，作用效果不一定相同力的大小相等，作用效果不一定相同D.D.力可以改变物体的运动状态，也可以使物体的形状发生力可以改变物体的运动状态，也可以使物体的形状发生改变改变【解析【解析】选选C C、D.D.力的作用效果是改变物体的运动状态或使力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变，所以物体发生形变，所以D D项正确项正确;力的作用效果由力的大小、力的作用效果由力的大小、方向、作用点三个要素共同决定，大小相同的力，方向不方向、作用点三个要素共同决定，大小相同的力，方向不同或作用点不同，产生的效果也不同，故同或作用点不同，

27、产生的效果也不同，故A A项错误，项错误，C C项正项正确确;力可以改变物体的运动状态，但力并不能维持物体的运力可以改变物体的运动状态，但力并不能维持物体的运动状态，所以动状态，所以B B项错误项错误.2.2.某同学用手指按下开关，灯被点亮某同学用手指按下开关，灯被点亮.关于手和开关之间的关于手和开关之间的作用，下列说法正确的是作用，下列说法正确的是()()A A手指是施力物体，开关是受力物体手指是施力物体，开关是受力物体B B手指是施力物体，灯是受力物体手指是施力物体，灯是受力物体C C灯是施力物体，开关是受力物体灯是施力物体，开关是受力物体D D开关是施力物体，手指是受力物体开关是施力物体

28、，手指是受力物体【解析【解析】选选A A、D.D.用手指按下开关，手指对开关有作用，手用手指按下开关，手指对开关有作用，手是施力物体，开关是受力物体，同时开关对手也有作用，是施力物体，开关是受力物体，同时开关对手也有作用，开关是施力物体，手指是受力物体，手和灯之间及开关和开关是施力物体，手指是受力物体，手和灯之间及开关和灯之间没有发生相互作用灯之间没有发生相互作用,故本题选故本题选A A、D.D.3 3(2011(2011济南高一检测济南高一检测)在世界壮在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，如图是某壮汉正通过绳索拉汽车运如图是某壮汉正通过绳索拉汽车运动则汽车

29、所受拉力的施力物体和动则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是受力物体分别是()()A A壮汉、汽车壮汉、汽车 B B壮汉、绳索壮汉、绳索C C绳索、汽车绳索、汽车 D D汽车、绳索汽车、绳索【解析【解析】选选C.C.本题要研究的是汽车，直接对汽车产生拉力本题要研究的是汽车，直接对汽车产生拉力的是绳索而不是壮汉，汽车所受拉力是绳索和汽车之间的的是绳索而不是壮汉，汽车所受拉力是绳索和汽车之间的相互作用，故其施力物体是绳索，受力物体是汽车选相互作用，故其施力物体是绳索，受力物体是汽车选C.C.4.(20114.(2011长沙高一检测长沙高一检测)下列关于重心的说法正确的是下列关于重心的说法正确的是

30、()()A A重心是物体的各部分所受重力的等效作用点重心是物体的各部分所受重力的等效作用点B B重心是物体上最重的一点重心是物体上最重的一点C C密度均匀形状规则的物体的重心必与其几何中心重合密度均匀形状规则的物体的重心必与其几何中心重合D D直铁丝被弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上直铁丝被弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上【解析【解析】选选A A、C.C.物体的各部分都受到重力作用，从效果物体的各部分都受到重力作用，从效果上来讲，可等效集中作用于一点，这一点称为重心，上来讲，可等效集中作用于一点，这一点称为重心，A A正正确；重心是从等效的角度定义的，不能说重心是物体上最确；重

31、心是从等效的角度定义的，不能说重心是物体上最重的一点，重的一点，B B错误；重心的位置与物体的质量分布和形状有错误；重心的位置与物体的质量分布和形状有关，质量分布均匀的、形状规则的物体，重心在其几何中关，质量分布均匀的、形状规则的物体，重心在其几何中心，心，C C正确；直铁丝被弯曲后，重心不在中点，也不一定在正确；直铁丝被弯曲后，重心不在中点，也不一定在铁丝上，如弯成一个圆后，重心在圆心，不在铁丝上，铁丝上，如弯成一个圆后，重心在圆心，不在铁丝上，D D错错误误.5.5.如图所示，粗细均匀的金属丝用细如图所示，粗细均匀的金属丝用细线系于其中点线系于其中点O O后，悬挂在天花板上，后，悬挂在天花

32、板上，金属丝处于水平状态金属丝处于水平状态.若将金属丝右端若将金属丝右端的的BABA段弯曲对折至段弯曲对折至BABA位置，如图中位置，如图中虚线所示，则此金属丝虚线所示，则此金属丝()()A.A.重心位置不变重心位置不变B.B.重心位置向左移重心位置向左移C.C.重心位置向右移重心位置向右移D.D.无法判断无法判断【解析【解析】选选B.B.金属丝的重心是组成金金属丝的重心是组成金属丝的各质点所受的重力的等效作用属丝的各质点所受的重力的等效作用点，形状规则的均匀物体，其重心在点，形状规则的均匀物体，其重心在几何中心，因此可以分段分析金属丝几何中心，因此可以分段分析金属丝的受力的受力.以金属丝的中

33、心以金属丝的中心O O为对称中心，选为对称中心，选C C点与点与A A对称，对称，D D与与B B对称对称.将将ABAB段对折成段对折成ABAB后，后，ACAC段金属丝仍是以段金属丝仍是以O O为对称中为对称中心，则心，则ACAC段的重心仍在段的重心仍在O O点，点，CDCD段和段和ABAB段的重心都在其中段的重心都在其中点点.由于由于CDCD段与段与ABAB段的等效作用点在段的等效作用点在O O点，则点，则CDCD段与段与ABAB段段的等效作用点必在的等效作用点必在O O点左侧，故选项点左侧，故选项B B正确正确.6.6.如图所示，一个重为如图所示，一个重为20 N20 N的物体沿斜面下滑，

34、请画出物的物体沿斜面下滑，请画出物体所受重力的图示和重力的示意图体所受重力的图示和重力的示意图.【解析【解析】画力的图示：画力的图示：(1)(1)选定标度：此题选选定标度：此题选1 cm1 cm长的线段表示长的线段表示10 N10 N的力的力.(2)(2)从作用点从作用点O O沿重力的方向竖直向下画一段两倍于标度沿重力的方向竖直向下画一段两倍于标度(2 cm)2 cm)的线段；的线段；(3)(3)在线段上加箭头表示力的方向，然后标明在线段上加箭头表示力的方向，然后标明G=20 N.G=20 N.如图如图甲所示甲所示.画力的示意图：画力的示意图：从作用点从作用点O O处沿重力的方向竖直向下画一线

35、段，并加上箭头，处沿重力的方向竖直向下画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明表示方向，然后标明G=20 NG=20 N即可，如图乙所示即可，如图乙所示.答案：答案：见解析见解析 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共6 6小题，每小题小题，每小题5 5分，共分，共 3030分分)1.1.关于重力，下列说法正确的是关于重力，下列说法正确的是()()A.A.一个物体所受的重力与所在地理位置无关一个物体所受的重力与所在地理位置无关B.B.重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的C.C.重力的作用点必然在物体上最重的一点重力的作用点必然在物体上最重的一点D.D.有的物体可能没有重心有的物体可

36、能没有重心【解析【解析】选选B.B.重力加速度重力加速度g g随位置的变化而变化，重力随位置的变化而变化，重力mgmg与与物体和地球的相对位置有关物体和地球的相对位置有关,A,A错误；重力的方向总是竖直错误；重力的方向总是竖直向下，向下，B B正确；重力的作用点是重心，从效果上看，物体各正确；重力的作用点是重心，从效果上看，物体各部分受到的重力都集中于这一点，不能说成是物体上最重部分受到的重力都集中于这一点，不能说成是物体上最重的一点，有的物体的重心并不在物体上，的一点，有的物体的重心并不在物体上，C C错误；任何物体错误；任何物体都受到重力的作用，所以不会有不具备重心的物体，都受到重力的作用

37、，所以不会有不具备重心的物体，D D错误错误.2 2水平仪是一种测量安装面或平板是否水平的仪器，常用水平仪是一种测量安装面或平板是否水平的仪器，常用的气泡水平仪中央装有纵长圆曲形状的玻璃管，管内充满的气泡水平仪中央装有纵长圆曲形状的玻璃管，管内充满乙醚或酒精，并留有一小气泡，它在管中永远位于最高点乙醚或酒精，并留有一小气泡，它在管中永远位于最高点.下列关于气泡水平仪的原理说法正确的是下列关于气泡水平仪的原理说法正确的是()()A A玻璃管中只有液体受重力作用，气体不受重力作用玻璃管中只有液体受重力作用，气体不受重力作用B B玻璃管中的液体、气体都受重力作用玻璃管中的液体、气体都受重力作用C C

38、没有重力，水平仪不能工作没有重力，水平仪不能工作D D没有重力，水平仪照样工作没有重力，水平仪照样工作【解析【解析】选选B B、C.C.只要在地球表面附近的物体都要受到重力只要在地球表面附近的物体都要受到重力作用，所以无论是玻璃管中的液体还是气体都受到重力作作用，所以无论是玻璃管中的液体还是气体都受到重力作用，用，A A项错误，项错误，B B项正确项正确.气泡水平仪利用的是在密闭的玻璃气泡水平仪利用的是在密闭的玻璃管内，只有在重力作用下，密度大的液体会在玻璃管下面，管内，只有在重力作用下，密度大的液体会在玻璃管下面，而密度小的气体会在玻璃管上面的原理工作的，所以离开而密度小的气体会在玻璃管上面

39、的原理工作的，所以离开了重力，气泡水平仪将无法正常工作，了重力，气泡水平仪将无法正常工作，C C项正确，项正确，D D项错误项错误.3.(20113.(2011连云港高一检测连云港高一检测)下列说法中错误的是下列说法中错误的是()()A.A.力是物体与物体之间的相互作用力是物体与物体之间的相互作用B.B.力不仅有大小，而且有方向，是矢量力不仅有大小，而且有方向，是矢量C.C.力可以用带箭头的线段表示力可以用带箭头的线段表示 ，线段长度表示力的大小，线段长度表示力的大小，线段方向表示力的方向线段方向表示力的方向D.D.性质不同的力，效果一定不同性质不同的力，效果一定不同【解析【解析】选选D.D.

40、力是物体与物体之间的相互作用，力是矢量，力是物体与物体之间的相互作用，力是矢量，既有大小又有方向，可用力的图示表示既有大小又有方向，可用力的图示表示.有向线段的长短表有向线段的长短表示力的大小，线段方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力示力的大小，线段方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，的作用点，A A、B B、C C正确；力可分为性质力和效果力，性质正确；力可分为性质力和效果力，性质不同的力，作用效果可能相同，作用效果不同的力，性质不同的力，作用效果可能相同，作用效果不同的力，性质可能相同，可能相同，D D错误错误.故本题中说法错误的是故本题中说法错误的是D.D.4.“4.“高空走钢丝高

41、空走钢丝”是非常惊险的项是非常惊险的项目目.2010.2010年年1010月月2626日下午，新疆鄯善日下午，新疆鄯善县人赛买提县人赛买提依明在距地面依明在距地面1212米的米的高空上，手握高空上，手握1010米长杆，脚踩米长杆，脚踩6060厘厘米高的高跷走完米高的高跷走完2222米高空钢丝米高空钢丝.他被媒体称为他被媒体称为“高跷王高跷王”.以下对走钢丝运动的描述，正确的是以下对走钢丝运动的描述，正确的是()()A A手握长杆，可以降低重心，从而增大身体的稳定性手握长杆，可以降低重心，从而增大身体的稳定性B B手握长杆，可以提高重心，从而增大身体的稳定性手握长杆，可以提高重心，从而增大身体的

42、稳定性C C手握长杆，便于精确调节重心的位置，使身体的重力作手握长杆，便于精确调节重心的位置，使身体的重力作用线通过钢丝轴线，从而增大身体的稳定性用线通过钢丝轴线，从而增大身体的稳定性D D手握长杆，主要是为了增加项目的可观赏性手握长杆，主要是为了增加项目的可观赏性【解析【解析】选选A A、C.C.手握长杆，表演者和杆的整体质量分布可手握长杆，表演者和杆的整体质量分布可以发生变化，所以可通过降低重心来增大身体的稳定性，以发生变化，所以可通过降低重心来增大身体的稳定性，A A正确，正确，B B错误；当物体的重力作用通过支点时，物体的平衡错误；当物体的重力作用通过支点时，物体的平衡状态最稳定，运动

43、员可以通过适当移动手中长杆的位置，状态最稳定，运动员可以通过适当移动手中长杆的位置，来精确调节自身重心的位置，保证身体的重力作用线通过来精确调节自身重心的位置，保证身体的重力作用线通过钢丝支点钢丝支点,不至于使身体倾倒，不至于使身体倾倒，C C正确，正确，D D错误错误.5.5.一人用斜向下的力推小车前进，力的大小为一人用斜向下的力推小车前进，力的大小为40 N40 N，方向，方向与水平方向成与水平方向成3030，则下面画出的推小车的力的图示中正，则下面画出的推小车的力的图示中正确的是确的是(图中图中“”表示力的作用点表示力的作用点)()()【解析【解析】选选D.D.力的图示是用一条有向线段来

44、表示力：有向力的图示是用一条有向线段来表示力：有向线段的长短表示力的大小，有向线段的方向表示力的方向，线段的长短表示力的大小，有向线段的方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，箭头或箭尾表示力的作用点，A A中没有正确反映出力的大小，中没有正确反映出力的大小，B B中力的作用点画错，不在小车上，中力的作用点画错，不在小车上，C C中力的方向画反了，中力的方向画反了，故故D D正确正确.6.6.以下关于物体重心位置的说法中以下关于物体重心位置的说法中,正确的是正确的是()()A.A.车上的货物卸下后车上的货物卸下后,汽车的重心位置降低了汽车的重心位置降低了B.B.物体在斜面上下滑时物体在斜面

45、上下滑时,物体的重心位置相对物体的位置降物体的重心位置相对物体的位置降低了低了C.C.重心是物体所受重力的作用点重心是物体所受重力的作用点,故重心一定在物体上故重心一定在物体上D.D.对于给定的物体对于给定的物体,无论其形状如何变无论其形状如何变,其重心位置是不变其重心位置是不变的的【解析【解析】选选A.A.重心的位置与物体的形状、质量分布等有关重心的位置与物体的形状、质量分布等有关,当物体的形状或质量分布发生变化时当物体的形状或质量分布发生变化时,其重心位置也随着改其重心位置也随着改变变,故故D D错误错误;对于圆环状的物体对于圆环状的物体,其重心位置可以不在圆环其重心位置可以不在圆环上上,

46、故故C C错误错误;当只是物体的位置发生变化当只是物体的位置发生变化,而其形状及质量而其形状及质量分布不变时分布不变时,物体的重心相对物体自身的位置是不变的物体的重心相对物体自身的位置是不变的,故故B B错误错误;车载货物时重心由车与货物共同决定车载货物时重心由车与货物共同决定,车上的货物卸车上的货物卸下后下后,重心回到车本身重心位置重心回到车本身重心位置,整体重心下降整体重心下降,故故A A正确正确.二、非选择题二、非选择题(本大题共本大题共2 2小题，共小题，共2020分，要有必要的文字分，要有必要的文字叙述和解题步骤叙述和解题步骤)7 7(10(10分分)试分析试分析“背越式背越式”跳高

47、为什么优于跳高为什么优于“跨越式跨越式”跳跳高高.【解析【解析】当运动员采用当运动员采用“背越式背越式”跳高时，越过横杆瞬间跳高时，越过横杆瞬间人的身体呈反弓形；当运动员采用人的身体呈反弓形；当运动员采用“跨越式跨越式”跳高时，过跳高时，过杆瞬间人的上半身基本上是直的，重心在横杆之上杆瞬间人的上半身基本上是直的，重心在横杆之上.显然，显然，在跳过相同高度时，在跳过相同高度时，“背越式背越式”重心升高要低一些重心升高要低一些.一个人一个人跳跃能力是一定的，即能使自己重心升高的高度是一定的，跳跃能力是一定的，即能使自己重心升高的高度是一定的，采用采用“背越式背越式”对提高运动员成绩大有益处，故对提

48、高运动员成绩大有益处，故“背越式背越式”跳高优于跳高优于“跨越式跨越式”跳高跳高.答案：答案：见解析见解析8.(108.(10分分)如图所示，有一等边三如图所示，有一等边三角形角形ABCABC，在，在B B、C C两点各放一个质两点各放一个质量为量为m m的小球，在的小球，在A A点放一个质量点放一个质量为为2m2m的小球的小球.问问:球组的重心在何处球组的重心在何处?【解析【解析】如图所示，球如图所示，球B B、C C的的重心在重心在BCBC的中点的中点D D，A A、D D的重的重心在心在ADAD连线的中点连线的中点E E，因此球组，因此球组的重心在的重心在ADAD连线的中点连线的中点E.

49、E.答案：答案：见解析见解析 【规律方法【规律方法】重心问题的三大误区重心问题的三大误区误区一：重心是指一个点，这个点是重力的作用点，所以误区一：重心是指一个点，这个点是重力的作用点，所以除了重心外，物体的其他部分不受重力作用除了重心外，物体的其他部分不受重力作用.正确理解：一个物体的各个部分都受到重力作用，重心的正确理解：一个物体的各个部分都受到重力作用，重心的说法是从宏观上研究重力对物体的作用效果时而引入的一说法是从宏观上研究重力对物体的作用效果时而引入的一个概念，是为了研究问题的方便而引入的一个理想化的模个概念，是为了研究问题的方便而引入的一个理想化的模型型.误区二：重心是重力的作用点，

50、所以重心一定在物体上误区二：重心是重力的作用点，所以重心一定在物体上.正确理解：重心可能在物体外，也可能在物体内，对具有正确理解：重心可能在物体外，也可能在物体内，对具有规则几何形状、质量分布均匀的物体，重心在物体的几何规则几何形状、质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心上中心上.误区三：物体的重心是确定的，不会发生改变误区三：物体的重心是确定的，不会发生改变.正确理解：重心的具体位置应该由物体的形状和质量分布正确理解：重心的具体位置应该由物体的形状和质量分布情况决定情况决定.如果物体的形状和质量分布发生了变化如果物体的形状和质量分布发生了变化,则重心则重心也会随之发生变化也会随之发生变化.