部编版五年级下册语文试题第二单元阅读训练（含答案）.docx

1、五年级下册语文第二单元阅读训练五年级下册语文第二单元阅读训练 1.课内阅读。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个 大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一 惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫 背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫 见掀他不着， 吼一声， 却似半天里起个霹雳， 振得那山冈也动。 把这铁棒也似虎尾倒竖起来， 只一剪。武松却又闪在一边。 （1）“大虫”进攻主要有三招：_、_、_。武松对付这三招的动作都是 _，这

2、样的好处是_ （2）赏析句子。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 这句话运用了_和_的修辞方法，形象地写出了_。 （3）从这段话中你发现武松有什么样的性格？ 2.按要求完成句子练习。 （1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明 朗朗的一架桥梁。 这句话写了_的情景，一系列的_描写，体现了石猴_的特点。 用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。 _ （2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 作者运用了_的修辞方法，寥寥几笔就

3、写出了石猴出世后_的生活。 仿照划线的部分写句子。 寒假里，同学们_，_，_，_，过得充实极了。 3.课内阅读。 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来， 宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自 己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地 下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿 去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。 黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听

4、“豁喇喇”一阵响，登时线尽。黛玉因让众人来放。 众人都说： “林姑娘的病根儿都放了去了， 咱们大家都放了罢。 ”于是丫头们拿过一把剪子来， 铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一 会就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。 （1）宝琴的风筝是_，宝钗的风筝是_，宝玉的风筝是_。 （2）黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是_。 （3）众人说黛玉放飞风筝的寓意是_。 （4）用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。 （5）用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。 4.阅读下文，回答问题 这时候大雾（漫 幔）天，江上连面对面都看不清。天

5、还没亮，船已经靠（进 近）曹军的 水寨（zi zhi） 。诸葛亮下令把船头朝（cho zho）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾 这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” （1）请你给文中划线字选择正确的读音 水寨_（zi zhi） 朝_（cho zho）西 （2）请你选择括号里正确的字 大雾（漫 幔）_天 靠_（进 近） （3）“诸葛亮笑着说：。”从这一“笑”中你体会出了什么？ （4）借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋，表现在（ ） A. 他知道第三天四更时分一定有大雾。 B. 他算好

6、了受箭的方法，二十条船以绳索 相连，一字摆开，两面受箭。 C. 他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D. 诸葛亮是神仙，能掐会算。 5.课外阅读。 孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真 假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那 宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏在 哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着 将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这

7、般小小 之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘 了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把 脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。 （1）这段文字出自西游记中的“_”。 （2）假牛魔王为什么对铁扇公主说小心扇子被孙悟空骗了去？ _ （3）体会加下划线的词语表现出的人物心理。 悟空大喜过望，连忙抓在手中。 把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。 （4）这段文字写出了孙悟空( )的性格。 A.机智 B.狡诈 C.无赖 D.急躁 6.课外阅读。 “虎癖” 崇山峻岭， 古树参天。 林中阴森森的，

8、使人觉得毛骨悚然。 施耐庵来到一棵大树前看了看， 就顺着树干爬上去， 坐在树枝上， 机警地观察着四周， 像是在等待什么。 突然， 一只梅花鹿“嗖” 地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑 食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如痴如呆，直到老虎离去多时，他才从树上 溜下来，又转到别处观虎去了。 原来，施耐庵正在构思写作水浒传 ，为了突出英雄的神威，他计划在作品中多处写到 打虎的场面，但自己从来没有见过山中老虎，对老虎的习性、生活动态和捕食情形，都只凭 传说和想象了解。 为了弥补这个不足， 他就到深山里观虎来了， 并且找了许多有经验的猎户， 了解他们

9、猎虎以及与虎博斗的情况。 所以， 后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、 李逵沂岭杀虎、 武松景阳冈打虎时，都写得绘声绘色，栩栩如生。 （1）读短文，把下面的词语补充完整。 _山_岭 古树_天 _ _如生 如_如_ 毛骨_然 _心动_ （2）施耐庵观察虎，不仅_。而且_。 （3）用横线画出和题目相照应的句子。 7.阅读下文，回答问题。 空城计 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向 诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军 士，也有一半运粮草去了，只剩两千五百名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都 大惊失色。诸葛亮登城楼

10、观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可让司马懿退 兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧 哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门外派二十名士兵扮成百姓模样，洒水 扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭 栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。司马懿 心想：诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中 了他们的计。于是各路兵马都退了回去。 （1）诸葛亮采用_的方法部署空城计。 （2）诸葛亮

11、使用空城计的原因是：_。 （3）司马懿不敢进攻，匆匆退兵的原因是：_。 （4） 三国演义中，有关诸葛亮使用计策的故事很多，除了“草船借箭”“空城计”外，还有 _、_、_。 8.阅读下文，回答问题。 一只老鼠刚钻（zun zun）出洞口，两只猫同时逮（di di）住了它。 白猫抓住鼠尾说_是我先捉住了这只老鼠_应（yng y ng）该归我享用_黑猫 抓住鼠头说_你没看见吗_是我先击中（zhng zhng）了它的要（yo yo）害部位 _两只猫争执不下_谁也不让谁_ 老鼠见（壮 状） ，忙对两只猫说：“反正我（已 以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但 为了使你们俩不伤和（h hu）气，可否先放我回

12、洞里，让我重新钻出来，你俩（在 再） 抓，就能比出谁先抓到了。” 两只猫同（意 义）了。他俩一左一右守在洞口，几个时（晨 辰）过去了，结果它俩连老 鼠的影子也没见到。 （1）我能给短文拟个合适的标题。 （2）我能给划线的字的选择正确的读音。 钻_（zun zun）出 逮_（di di）住 应_（yng y ng）该 击中_（zhng zhng） 要_（yo yo）害 和_（h hu）气 （3）我能选出短文括号中用得恰当的字。 见_（壮 状） （已 以）_经 （在 再）_抓 同_（意 义） 时_（晨 辰） （4）我能给第二自然段加上标点符号。 白猫抓住鼠尾说_是我先捉住了这只老鼠_应 （yng

13、y ng） 该归我享用_ 黑猫抓住鼠头说_你没看见吗_是我先击中 （zhng zhng） 了它的要 （yo yo） 害部位_两只猫争执不下_谁也不让谁_ （5）读了这则寓言，我最想告诉大家的是_。 9.课内阅读 大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁， 按住云头，轻轻移步，走入里面。 那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻;忽转头，见右壁厢长廊之 下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮， 已造成了玉液琼浆，香醪(lo)佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。 他就弄了个神通，把毫毛

14、拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变!”即变做几 个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣 却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了 多时，酕(mo)醄(to)醉了。自揣自摸道：“不好!不好!再过会，请的客来，却不怪我?一时拿 住，怎生是好?不如早回府中睡去也。” （1）给加下划线的字选出正确的读音。 琼浆(qin qn)_ 流涎(xin yn) _ 嚼碎(ju jio) _ 佳肴(yu yo) _ （2）根据上下文，解释一步下列词语的意思。 丢了执事：_ 一时拿住：_ （3）你喜欢“孙大圣”吗？你觉

15、得他是个怎样的人？ 10.课内阅读 马谡失街亭 魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡（ru ）比较镇 静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。 诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南） ，作为据点。让谁来 带领这支人马呢？当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用，单单看中了参军 马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！” 马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来， 他就谈个没完。这一回，他派马谡当先锋，王平做副将。 马谡和王平带领人马到了街亭， 张郃的魏

16、军也正从东面开过来。 马谡看了地形， 对王平说： “这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“丞相 临走的时候嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以 为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好央 求马谡拨给他一千人马，让他在山下临近的地方驻扎。 张郃率领魏军赶到街亭， 看到马谡放弃现成的城池不守， 却把人马驻扎在山上， 暗暗高兴， 马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。 马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守住营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭 射死了不少人。

17、魏军切断了山上的水源。 蜀军在山上断了水， 连饭也做不成， 时间一长， 自己先乱了起来。 张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重 围，往西逃跑。 王平带领一千人马，稳守营盘。他得知马谡失败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。 张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人 马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。 街亭失守。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失， 决定把人马全部撤退到汉中。 诸葛亮回到汉中，经过详细查问，知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马 谡也承认了他的过

18、错。诸葛亮按照军法，把马谡定了死罪，而赦免了他的家人。 （1）给划线的字注音。 老将 避免 （2）文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示？ （3）从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。 _ _ （4）写话：马谡失街亭，到底是谁的错？请发表你的见解写下来。 参考参考答案答案 1. （1）一扑；一掀；一剪；闪；准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的动作，突出表现了 武松的机敏，凸显了武松的有勇有谋。 （2）比喻；夸张；老虎的凶猛 （3）机智勇敢，遇事沉着冷静。 2. （1）石猴入洞；动作；敏捷、勇敢；贝贝小心翼翼地蹭到小猎犬的身边，伸出手想摸摸 它的背，却又迟疑着把手缩了回来，想了又想，才把

19、手轻轻地放在小猎犬的背上。 （2）排比；自由自在；练书法；学绘画；看电影；读名著 3. （1）一个大蝙蝠；一连七个大雁；一个美人儿 （2）顶线不好 （3）放晦气，把黛玉的病根儿都放了去 （4）那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不 见了。 （5）略。 4.（1）zhi；cho （2）漫；近 （3）这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄， 笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。 （4）A,B,C 5. （1）三调芭蕉扇 （2）一是为了取得铁扇公主的信任，引出扇子的话题；二是为了让铁扇公主说出真扇子藏在 哪里。 （3）“连

20、忙”表达了孙悟空急于拿到芭蕉扇的心理。“径自”写出了孙悟空拿到真扇子后 的得意和急于离开的心理。 （4）A 6. （1）崇；峻；参；栩；栩；痴；呆；悚；惊；魄 （2）上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形；找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎 以及与虎博斗的情况 （3）看得如痴如呆 7. （1）藏起旌旗，打开城门，让士兵扮成百姓洒水扫街，自己在城楼上弹琴 （2）城里兵少，司马懿兵众 （3）司马懿多疑，认为诸葛亮谨慎，不曾冒险，认定城内有伏兵，怕中计 （4）舌战群儒；借东风；七擒七纵（义激赵云） 8. （1）两只猫的故事 （2）zun；di；yng；zhng；yo；h （3）状；已；再；意；辰

21、（4） ：“； ， ； 。”； ：“；？； 。”； ， ； 。 （5）要团结合作解决问题，而不是挑起矛盾，自相残杀，渔翁得利 9.（1）qin；xin；jio；yo （2） 就是丢下手头上正在进行的工作。 文中指那些杂役小仙把自己的工作丢一边,瞌睡去了。 ； 受人控制和摆布了 （3）喜欢，很有童心 10.（1）jing | min （2）纸上谈兵 （3）不慌不忙；镇静自如；镇静自如；惊慌失措 （4）马谡得负主要责任，只知纸上谈兵，不懂实战运用。诸葛亮也难辞其咎，不听取刘备临 终之言才误用马谡。 部编版五年级下册语文第二单元综合检测卷部编版五年级下册语文第二单元综合检测卷 时间:90 分钟 满分

22、:100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。(4(4 分分) ) yu zh tin f j m p hi ( ) ( ) ( ) ( ) su y xi ku ch m hu xing ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。(8(8 分分) ) 袄（ ） 漠（ ） 缝（ ） 剥（ ） 妖（ ） 寞（ ） 蓬（ ） 碌（ ） 袍（ ） 咀（ ） 瓢（ ） 绞（ ） 炮（ ） 阻（ ） 飘（ ） 跤（ ） 三、在括号内填上适当的量词。三、在括号内填上适当的量词。(4(4 分分) ) 一(

23、)水 一( )白烟 一( )铃铛 一( )草帽 一( )腿 一( )蜻蜓 一( )帐篷 一( )花苞 四、照样子，写词语。四、照样子，写词语。(9(9 分分) ) 园滚滚(ABB) 马马虎虎(AABB) 不声不响(ABAC) 五、给下列加点的字选择正确的解释。五、给下列加点的字选择正确的解释。(4(4 分分) ) 1.绞尽 脑汁( ) A.完 B.全，所有的 C.死亡 2.随心所欲 ( ) A.需要 B.想要，希望 C.欲望 3.不声 不响( ) A.发声 B.声称，宣扬 C.声望，名声 4.情不自禁 ( ) A.拘押 B.避忌 C.抑制，忍住 六、选词填空。六、选词填空。(5(5 分分) )

24、 规则 规律 纪律 1.东东很调皮，经常在课堂上捣乱，不遵守课堂( )。 2.小明经常熬夜，作息时间很不( )。 3.过马路时，我们一定要注意安全，严格遭守交通( )。 迷恋 留恋 4.临毕业时，同学们对学校都十分( )。 5.每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样( )。 七、按要求改写句子。七、按要求改写句子。(8(8 分分) ) 1.羊把果树给啃了。(改为“被”字句) 2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句) 3.花开了，就像睡醒了似的。(仿写一个句子) 4.拉骆驼的说:“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。(改为转述句) 八、根据课文内容和自己的理解填空。八、根据课文内容

25、和自己的理解填空。(10(10 分分) ) 1.我国古代有很多诗人、 词人都塑造过儿童的形象， 有 “归来饱饭黄香后， ” 的牧童;有 “ ， 不是遮头是使风” 的渔童;有 “ ” 的“亡赖”小儿他们天真伶俐、淳朴可爱，是古诗词中一道亮丽的风景。(3 分) 2.清平乐村居的作者是 代词人 ， “清平乐”为 ， “村居”是 。我知道的词牌名还有 、 。(3 分) 3.冬阳童年骆驼队是小说 的序言，这是一部 体小 说，作者是台湾著名女作家 ，她的原名是 。(2 分) 4.每当读到王二小的故事，我就会想到传家宝中的:有志不在年高， 。我妈妈还经常用“ ，一寸光阴不可轻”来教育我要珍惜时 间。(2 分

26、) 九、阅读课内片段，完成练习。九、阅读课内片段，完成练习。(11(11 分分) ) 冬阳童年骆驼队(节选) 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗? 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上（ ）下来，( )在肚皮 底下。我真想( )把剪刀替它们( )，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们 身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，( )在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的 步伐里响得更(清脆 响亮)。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳 底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念 想念)童年

27、住在北京城南 的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本(城南旧事 。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见(缓慢 慢慢)悦耳的驼铃 声。童年(降临 重临)于我的心头。 1.用“标出选文中正确的词语。(3 分) 2.在文中的括号里选填合适的动词。(掉 拿 剪 垂 穿 搭)(3 分) 3 本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面: 。(2 分) 4.读画“ ”的句子，我体会到作者这样的感情: 。我是用( )的语气去朗读的。(3 分) A.兴奋 B.深情 C.激动 十、阅读课外短文，完成练习。十、阅读课外短文，完成练习。(12(12 分分) ) 儿童诗

28、 我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。 我记得是在秋天， 毛妈妈在簸稻谷， 妈妈簸啊簸啊，毛豆就在一边看。在掀动的簸箕里，好稻谷与秕稻谷立马分得一清二楚，好 稻谷沉甸甸地往后聚集，秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口落了下来，在那里形成一个秕稻谷的瀑 布。 毛豆凑得很近地看着， 突然对她妈说; “妈， 你簸一簸人吧， 这样就能分得清 和 了。 ” 又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面玩了一整天，晚上我罚舒天在家做作业，毛豆在一 边看。她没有做作业的概念，看着舒天姐姐痛苦的样子她也非常着急，盼望这个漫长的夜晚 快快过去，见她妈妈在一边缝衣服，她这样说:“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的;晚上 又那么长

29、，是我妈妈 。 ” 毛发表这样的口头诗歌是经常的随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑 葚红艳如血珠，毛豆悄悄告诉陶舒天:桑葚一颗颗(掉 滴 落)进池塘里，它要将塘鲤鱼喂成一 个穿红肚兜的孩子;青桃子开始长毛，它也要变成个男孩子的脑袋;小蝌蚪是拼音字母，让青 蛙日夜背诵。你看，只要分行排列，这不就是和顾城差不多的童话诗吗? 昨天我刚刚起床，毛就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳起了花房子，这是我童年时最常 玩的一种乡间游戏。她们用木块在地上画起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小 木块在画满花朵的方格里(蹦跳 跳跃)。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看 毛都(熟练 熟悉)

30、地安排。毛豆一边画一边自言自语:一格里画上桃花，一格里画上雪花，我 们两个人， 就用木块跳花房;你把木片踢到雪花上， 我把木片踢到桃花上， 你一脚跳出了冬天， 我一脚跳进了 我就站在窗口听着，感受到(纯净 纯洁)的诗意像春风捎着桃 花吹进来，一直吹上我心头。 1.用“”选择括号里恰当的字词，并解释其中一组选择的理由。(4 分) 2.短文第一句在文中的作用是 。 “ ”一词流露出作者对毛豆的赞 许。(2 分) 3.结合上下文将文中空白处的部分补充完整，要保持语言中的天真和趣味。(4 分) 4.本文中表达的童年情趣是( )。(2 分) A.儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。 B.儿童对

31、很多事一知半解，经常张冠李戴。 十一、写作。十一、写作。(25(25 分分)()(作文纸自备作文纸自备) ) 童年是一片无边无际的蓝天，包纳了无限的景象;童年像一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让 人回味无穷。你有同感吗?选择你童年生活中的一件事，用真情记录你的童年吧。注意要把事 情经过写清楚，字数 400 字左右。 参考答案 一、幼稚 天赋 寂寞 迫害 蓑衣 羞愧 痴迷 滑翔 二三 略 四、示例 红艳艳 绿油油 白茫茫 高高兴兴 红红火火 老老实实 人山人海 一心一意 十全十美 五、1.A 2.B 3.A 4.C 六、1.纪律 2.规律 3.规则 4.留恋 5.迷恋 七、1.果树被羊给啃了。 2.蜻

32、蜓飞得那么快，追不上。 3. 仿写拟人句。 4.拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 八、1.不脱蓑衣卧月明 怪生无雨都张伞 溪头卧剥莲蓬 2. 宋 辛弃疾 词牌名 词的题目 示例:浣溪沙 卜算子 3. 城南旧事 自传 林海音 林含英 4.无志空长百岁 少年易老学难成 九、1.清脆 想念 缓缓 重临 2.掉 垂 拿 剪 剪 搭 3.示例:一个冬日的上午，太阳照在身上，暖暖的。一个好奇的小孩子看着一队队的骆驼从身 边走过，那清脆的驼铃声让孩子陶醉其中。 4.作者对童年无比眷恋之情 B 十、1.滴 跳跃 熟练 纯净 示例:蹦跳、跳跃:“跳跃“既体现了游戏的特点，也能体 现出两个小伙伴玩游戏时欢欣雀跃的情态;“蹦跳”表达不出这个意思。 2.总起全文 认定 3.示例:好人 坏人 把好几个晚上用针线缝在一块儿了 春天 4.A 十一、略