一模诗歌表现手法(21题)的得分情况：文科的平均得分课件.ppt

1、 一模诗歌表现手法（一模诗歌表现手法（2121题）的得分情况：题）的得分情况：文科的平均得分为0.61分，得分率0.2 理科的平均得分为0.56分，得分率0.18。1谢谢观赏2019-5-19年份年份题目题目主要内容主要内容0707年年乌衣巷乌衣巷（唐）刘禹锡（唐）刘禹锡人月圆人月圆(金金)吴激吴激中吕中吕山坡山坡羊羊燕子燕子(元元)赵善庆赵善庆(2)请简要赏析这三篇作品的请简要赏析这三篇作品的表现手法表现手法及及语言特色。语言特色。(4分分)0808年年暮倚杖水边暮倚杖水边（金）王寂（金）王寂指出指出“羁绪羁绪”在全诗中的具体内容，并在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在简要赏析首联在写法上的

2、特点写法上的特点。（。（4分）分）0909年年踏莎行踏莎行雪中看梅花（元）王旭雪中看梅花（元）王旭23指出这首词的指出这首词的写作手法写作手法并简析作者的并简析作者的情感。（情感。（4分）分）1010年年定定林林宋宋王安石王安石22简析第三联中诗人表现情感的简析第三联中诗人表现情感的手法手法。（3分）分）1111年年蝶恋花蝶恋花出塞出塞清清纳兰性德纳兰性德22.简析画线句的简析画线句的表现手法表现手法。（。（4分）分）1212年年未展芭蕉未展芭蕉（唐）钱珝（唐）钱珝同儿辈赋未开海棠（其一）同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问（金）元好问22简要分析这两首诗的简要分析这两首诗的表现手法表现手法。

3、（。（5分）分）1313秦中吟秦中吟歌舞歌舞【唐【唐】白居易】白居易赏析这首诗赏析这首诗对比艺术的特色对比艺术的特色。（。（5分）分）2谢谢观赏2019-5-19原题回放原题回放 蝶恋花蝶恋花红梅红梅【南宋】真德秀【南宋】真德秀两岸月桥花半吐。红透肌香，暗把游人误。尽道武两岸月桥花半吐。红透肌香，暗把游人误。尽道武陵溪上路，不知迷入江南去。陵溪上路，不知迷入江南去。先自冰霜真态度。何事枝头，点点胭脂污。莫是东先自冰霜真态度。何事枝头，点点胭脂污。莫是东居嫌淡素，问花花又娇无语。居嫌淡素，问花花又娇无语。21.“尽道武陵溪上路，不知迷入江南去尽道武陵溪上路，不知迷入江南去”一句，在表现一句，在表

4、现手法上有什么特点？试作简要分析。（手法上有什么特点？试作简要分析。（3分）分）取自取自桃花源记桃花源记用武陵渔人误入桃花源，用武陵渔人误入桃花源，忘情迷途忘情迷途典故典故。3谢谢观赏2019-5-19-诗歌表现手法复习诗歌表现手法复习瑞安市塘下中学瑞安市塘下中学 赵朝霞赵朝霞4谢谢观赏2019-5-19 真题回放：（真题回放：（2011浙江卷）（浙江卷）（7分）分）蝶恋花蝶恋花出塞出塞清清纳兰性德纳兰性德 今古河山无定据，画角声中，牧马频今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄从前幽怨应无数，

5、铁马金戈，青冢黄昏路。昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨一往情深深几许？深山夕照深秋雨。22.简析画线句的表现手法。（简析画线句的表现手法。（4分）分）5谢谢观赏2019-5-19我来评卷我来评卷(分值分值4分）答案：采用了联想、比喻的分）答案：采用了联想、比喻的修辞修辞手法手法，形象生动地抒发了诗人对国家、家乡，形象生动地抒发了诗人对国家、家乡的的怀念怀念。得分：得分：理由：理由：6谢谢观赏2019-5-19我来评卷我来评卷现场答案：采用了联想、拟人的修辞手法，写现场答案：采用了联想、拟人的修辞手法，写了深山里夕阳照着深秋的雨，了深山里夕阳照着深秋的雨，抒发了对国家、抒发了对国家、家乡的怀

6、念家乡的怀念。抒发了词人心中的孤寂、惆怅之情。抒发了词人心中的孤寂、惆怅之情。读懂诗意读懂诗意,抓住关键抓住关键7谢谢观赏2019-5-19我来评卷我来评卷现场答案：现场答案：采用了联想、比喻的修辞手法采用了联想、比喻的修辞手法，写，写了深山里夕阳照着深秋的雨，抒发了对国家、了深山里夕阳照着深秋的雨，抒发了对国家、家乡的怀念。家乡的怀念。归纳技巧，熟悉掌握归纳技巧，熟悉掌握 一往情深深几许？深山夕照深秋雨一往情深深几许？深山夕照深秋雨。李煜李煜虞美人虞美人“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！”柳永柳永雨霖铃雨霖铃“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处

7、？杨柳岸晓风残月。”8谢谢观赏2019-5-19赏析赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”手法。手法。赏析赏析“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”手法。手法。1、以情相问，以景作答、以情相问，以景作答(以设问形式，自问自答以设问形式，自问自答)，看似答非所，看似答非所问，实则独具匠心，更突出了词人愁情问，实则独具匠心，更突出了词人愁情。2、巧用比喻，将一腔愁绪比作有形的一江流水，将愁思写得形、巧用比喻，将一腔愁绪比作有形的一江流水，将愁思写得形象、可感象、可感,写出愁之多、之浓、之重。写出愁之多、之浓、之重。1、以设问形式，

8、自问自答，更突出了词人与情人离别后愁绪。、以设问形式，自问自答，更突出了词人与情人离别后愁绪。2、融情入景（借景抒情），把离愁别绪融于杨柳、晓风、残月、融情入景（借景抒情），把离愁别绪融于杨柳、晓风、残月三件最能触动离愁之景中，更突出了词人离愁别绪三件最能触动离愁之景中，更突出了词人离愁别绪3、杨柳岸、晓风、残月三个意象连用，极力渲染了酒醒之后凄、杨柳岸、晓风、残月三个意象连用，极力渲染了酒醒之后凄清情景，渲染烘托了词人的离愁。清情景，渲染烘托了词人的离愁。指出表达技巧指出表达技巧-分析表达技巧分析表达技巧-点明表达效果点明表达效果步骤：步骤：9谢谢观赏2019-5-19一往情深深几许？深山夕

9、照深秋雨一往情深深几许？深山夕照深秋雨。参考答案：参考答案：（1）以情相问，以景作答，看似答非所问，实则独）以情相问，以景作答，看似答非所问，实则独具匠心。具匠心。（2）融情入景，化）融情入景，化抽象之情抽象之情为为形象之景形象之景，抒情效果，抒情效果浓郁。浓郁。（3）深山、夕照、秋雨三个意象连用，极力渲染荒）深山、夕照、秋雨三个意象连用，极力渲染荒凉氛围，委婉含蓄地表达了词人（凉氛围，委婉含蓄地表达了词人（）之）之情。情。孤寂、惆怅孤寂、惆怅10谢谢观赏2019-5-19【课堂练习【课堂练习1】青玉案贺铸青玉案贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？凌波不过横塘路，但目送、芳尘

10、去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟试问闲愁都几许？一川烟草草，满，满城风絮，梅子黄时雨。城风絮，梅子黄时雨。16.末四句末四句“试问闲愁都几许？一川烟试问闲愁都几许？一川烟草草，满城风絮，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。”历来为人所称道，请你说说它究竟妙在历来为人所称道，请你说说它究竟妙在何处何处？（5分）分）（1）运用了设问手法，）运用了设问手法，以情相问以情相问，以景作答，更突出，以景作答，更突出了词人愁情，独具匠心。了词人愁情，独具匠心。（2）连用三个

11、比喻连用三个比喻(博喻博喻)，把无限的闲情，比作一望无垠、如烟的草地，满城纷飞把无限的闲情，比作一望无垠、如烟的草地，满城纷飞的柳絮，梅子黄时绵绵的细雨。的柳絮，梅子黄时绵绵的细雨。写出了闲愁的深广，闲愁的烦乱，闲愁的繁多。写出了闲愁的深广，闲愁的烦乱，闲愁的繁多。11谢谢观赏2019-5-19【2013温州二模】菩萨蛮菩萨蛮宿水口宿水口南宋南宋洪瑹洪瑹 断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。系马短亭西，丹枫明酒旗。浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。昏，寒灯人闭门。21.古典诗歌在景物描写时常古典诗

12、歌在景物描写时常“以画入诗以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（简析词的上阕是如何体现这一特点的？（3分）分）12谢谢观赏2019-5-19我来评卷我来评卷（3分）现场答案分）现场答案1：借景抒情，借断虹、江水、万山、：借景抒情，借断虹、江水、万山、红叶等意象，营造了了一幅绚丽的秋景图，借乐景衬红叶等意象，营造了了一幅绚丽的秋景图，借乐景衬哀情，更突出了词人羁旅的凄凉、孤独。哀情，更突出了词人羁旅的凄凉、孤独。得分：得分：理由理由：对策：对策：21.古典诗歌在古典诗歌在景物描写景物描写时常时常“以画入诗以画入诗”，简析词，简析词的上阕是如何体现这一的上阕是如何体现这一特点特点的？（的

13、？（3分）分）读清题干读清题干以诗读诗以诗读诗13谢谢观赏2019-5-19【课前练习3】菩萨蛮菩萨蛮宿水口宿水口南宋南宋洪王茶洪王茶 断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。酒旗。浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。21.古典诗歌在古典诗歌在景物描写景物描写时常时常“以画入诗以画入诗”，简析词的上阕，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（是如何体现这一特点的？（3分）分）参考答案：参考答案：远近结合，远近结合，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，由远处的彩虹、

14、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明，画面感强。层次分明，画面感强。色彩绚烂明丽，色彩绚烂明丽，词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗（酒旗色青，亦称词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗（酒旗色青，亦称青旆）、红枫等意象，青旆）、红枫等意象，织就了一幅灿烂美丽的画面。织就了一幅灿烂美丽的画面。14谢谢观赏2019-5-19【课堂练习【课堂练习2】送魏十六还苏州送魏十六还苏州唐唐皇甫冉皇甫冉 秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。阴虫阴虫:指蟋蟀指蟋蟀(1)请对诗的一、二句表现手法进行赏析请对诗的一、二句

15、表现手法进行赏析。（。（4分）分）15谢谢观赏2019-5-19(1)请对诗的一、二句表现手法进行赏析。（请对诗的一、二句表现手法进行赏析。（4分）分）参考答案参考答案】1、借景抒情，、借景抒情，借助最能代表秋夜伤怀的景物，渲染了肃杀、凄清的借助最能代表秋夜伤怀的景物，渲染了肃杀、凄清的环境环境，把即将离别的愁绪表达得婉转有致，把即将离别的愁绪表达得婉转有致 2、使用了叠词，用、使用了叠词，用“沉沉沉沉”“”“切切切切”两叠词，两叠词，渲染了渲染了肃杀、凄清的肃杀、凄清的环境环境，烘托了诗人离别的愁绪。，烘托了诗人离别的愁绪。3、视觉、听觉相结合，视觉、听觉相结合，抓住秋夜茫茫四野和切切蟋蟀的

16、鸣叫声这两样伤怀的抓住秋夜茫茫四野和切切蟋蟀的鸣叫声这两样伤怀的景物，将这种愁苦描写地景物，将这种愁苦描写地具体形象，伸手可触。具体形象，伸手可触。16谢谢观赏2019-5-1917谢谢观赏2019-5-1918谢谢观赏2019-5-19 完成试卷完成试卷“课后巩固练习课后巩固练习”19谢谢观赏2019-5-19【课堂练习【课堂练习2】阅读下面这首词，完成下面题目】阅读下面这首词，完成下面题目.送魏十六还苏州送魏十六还苏州唐唐皇甫冉皇甫冉 秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。阴虫阴虫:指蟋蟀指蟋蟀(2)这首诗这首诗主要主要运用什么表现手法，请作简要运用什么表现手法，请作简要赏析赏析（4分）分）运用了虚实结合、想象的表现手法运用了虚实结合、想象的表现手法，“实实”写诗人送别友人时秋夜的环境，写诗人送别友人时秋夜的环境，“虚虚”写诗人写诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意拓展了诗歌意境，境，深化了送别友人时的留恋、孤寂和感伤感情。深化了送别友人时的留恋、孤寂和感伤感情。雨霖铃雨霖铃20谢谢观赏2019-5-19