部编版语文五年级下册第二单元过关测试卷（二）（含答案）.docx

1、部编版语文五年级下册部编版语文五年级下册 第二单元过关测试卷（二）第二单元过关测试卷（二） 一、下面诗句所写何人？请选一选。 （ ） 功盖三分国，名成八阵图。 A刘备 B关羽 C曹操 D诸葛亮 二、火眼金睛，诸葛亮的“神机妙算”表现在哪里？在正确的后面打“”。 1他知道第三天四更时分一定有大雾。 （ ） 2他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 （ ） 3他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信，向他借船没事，曹操生性多疑。 （ ） 4诸葛亮能算，因为他是神仙。 （ ） 三、读拼音，结合语境写字词。 1yn chng（_）友谊的方法是：抛弃 d j（_）和 z s（_） 。 2有了

2、领导的 d zhn（_） ，再加上球迷的 li g（_）助威、摇旗 n hn （_） ，北京国安队的 wi yun（_）在这场比赛中表现积极。 四回忆课文内容填空。 1猴王出世 中石猴因为敢于_， 被群猴拜为猴王， 表现了石猴_ 的特点。 2 景阳冈一文是按照“喝酒、_、_、下冈”的顺序记叙的，表现了 武松_的英雄性格。 3学习了草船借箭一文，我们可以知道诸葛亮是一个_的人，周瑜是一个 _的人。 五把古诗补充完整，再做一做。 鸟鸣涧 （唐）王维 人闲桂花落，_。_，_。 1“鸟鸣涧”的意思是_ 2作者通过描写_、_、_等动景，衬托夜晚山林的 寂静。 六文学常识填空。 1 红楼梦中“粉面含春威不

3、露，丹唇未启笑先闻”写的是_。“面若中秋 之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”写的是_。 2 水浒传中“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔， 有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”描写的是_，绰号_。 七把下列歇后语补充完整，并选择相应的歇后语填空。 （填序号） A刘关张桃园三结义_ B梁山泊的军师_ C孙猴子的脸_ D关公赴会_ 1这六月的天气，可真是（_） ，刚刚还晴空万里，现在却大雨倾盆。 2我们要搬家了，很多旧东西都成了（_）了。 八填一填。 在阅读古典名著时，遇到不懂的词句，我们可以运用多种方法来理解。如我利用 _的方法知道了

4、“但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误”一句中 “请勿自误”的意思是_。我又利用_的方法知道了“众猴听 说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。”一句中“序齿排班”的意思是 _。 九、阅读下面的句子，然后回答问题。 那阳谷县人民听得说一个壮士 打死了景阳冈上大虫，迎喝将来，尽皆出来看，哄动了那 个县治。水浒传 1句子中的“一个壮士”指的是_。 2你还知道这个壮士的哪些故事？请写在下面。 （至少两件） _ 十、读课文片段，完成后面的练习。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮 下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊

5、。鲁肃吃惊 地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。 只叫弓弩手朝他们射箭， 不让他们近前。 ”他派人去旱寨调来六千名弓弩手， 到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1 草船借箭 一文是根据写_的著名古典历史小说 _ 中的一段改写的。 2文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 _，又写出曹操的_。 3文中画曲线的句子是_，把箭比作_。

6、 4我会选择正确的答案，把序号写在括号里。 诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。 原因是（ ） A使船两面受箭。 B江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。 C便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。 5“漫”字用音序查字法应查字母_，用部首查字法查_部，“漫”字在字典的解释 有：水过满，漾出来；满、遍；没有限制。文中“大雾漫天”中的“漫”应选 _。 6”雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这句话 说明了诸葛亮（ ） A诸葛亮胆子很大。 B诸葛亮很喜欢喝酒。 C诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。 十一、作文。 请从本单元

7、所学的四篇课文中，选一篇写读后感。要求感想真实，内容具体，400 字左 右。 第二单元过关测试卷（二）第二单元过关测试卷（二）参考答案参考答案 一、D 二、1 2 3 三、延长 妒忌 自私 督战 擂鼓 呐喊 外援 四、 穿过瀑布， 进洞为众猴寻找住处 乐于助人、 敢于冒险 上冈 打虎 豪爽、 勇猛 足 智多谋 心胸狭窄、妒贤嫉能 五、夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中 鸟儿发出的鸣叫在山涧中回响。 桂花落 月出 鸟鸣 六、王熙凤 贾宝玉 武松 行者 七、生死之交 无（吴）用 说变就变 单刀直入 C B 八、联系上下文 不要自己耽误自己 查资料 按年龄大小依次排列 九、1武松 2斗杀西门庆、醉打

8、蒋门神。 十、1 罗贯中 三国演义 2 神机妙算 谨慎多疑 3 比喻句 雨 4C 5 M 氵 6C 十一、示例： 读草船借箭有感 读了草船借箭这篇课文后，我的心久久不能平静。 这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立 下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩咐不要告诉周瑜。诸葛亮在大雾天气向曹操借 箭，顺利借到了箭。周瑜自愧不如诸葛亮。 到读到“诸葛亮说怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状， 三天造不好， 甘受惩罚。 ”的时候， 我想： 诸葛亮怎么回事？明知是个圈套， 怎么还答应周瑜呢？当读到“诸葛亮说你借给我二十条船， 每条船上要有三十

9、名军士。 船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草把子， 排在船的两边。 我自用妙用。 第三天保管有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了”的时候，我想诸 葛亮要这些东西干什么？当读到“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要 追也来不及了。”的时候，我想曹操实在是太多疑了，最后造成看白白送箭给诸葛亮的结果。 读完这篇课文后，我想：诸葛亮真是聪明，巧妙地瓦解了周瑜的阴谋，顺利将十万支箭借到。我十分 敬佩他。 部编版语文五年级下册部编版语文五年级下册 第二单元过关测试卷（三）第二单元过关测试卷（三） 一、火眼金睛，诸葛亮的“神机妙算”表现在哪里？在正确的后面打“

10、”。 1他知道第三天四更时分一定有大雾。 （ ） 2他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 （ ） 3他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信，向他借船没事，曹操生性多疑。 （ ） 4诸葛亮能算，因为他是神仙。 （ ） 二、填空题 1比一比，再组词。 诸（_） 虚（_） 妙（_） 都（_） 虑（_） 沙（_） 著（_） 虎（_） 炒（_） 2给下面的句子填上恰当的关联词语。 _困难再大，我_要克服。 _你知道学习的重要，_应该认真对待。 这股寒流_从内蒙古来的，_从西伯利亚来的。 爸爸_不抽烟，_不喝酒。 3查字典填空。 （1）“歇”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应

11、查音序 _，再查音节_，组词_ （2）“揪”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序 _，再查音节_，组词_ 4读句子，猜猜下面加点词的意思。 （1） 臣兄知贼兵至近，恐夏侯惇孤力难为，故又差臣等倍道 而来协助。三国演 义 倍道：_ （2） 二人皆有经天纬地 之才，因避乱隐居于此。三国演义 经天纬地：_ （3） 武松在轿上看时，只见亚肩叠背，闹闹穰穰，屯街塞巷 ，都来看迎大虫。水 浒传 屯街塞巷：_ （4） 那条大汉引着众人入进店里，主人笑容可掬 ，迎接道：“大郎请坐。”水 浒传 笑容可掬：_ 三、按要求完成句子练习。 1十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）) _ 2雾这样

12、大，曹操一定不敢派兵出来。 （改为反问句） _ 3一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，_。 （把比喻句补充完整） 四把草船借箭的最后一个自然段改编为课本剧。 船刚靠岸， 诸葛亮就见周瑜领着军士来到了江边。 诸葛亮拱手说道： “_” 周瑜惊讶地问鲁肃：“_” 鲁肃低声告诉周瑜：“_” 周瑜长叹一声：“_” 五、阅读理解。 阅读（一） 二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来江边搬箭。 每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经 过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 1联系上下文解释成语。 神机妙算：_ 2画线的句子是对周瑜_的描写，照应了开头

13、，说明周瑜_ 3联系课文内容说说，诸葛亮神机妙算体现在哪些地方？ 算好天气：_ 算好受箭方法：_ 算好鲁肃：_ 算好曹操：_ 阅读（二） 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那 只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ） ，从半空里蹿下来。武松吃那一 惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ） ， （ ）在大虫背后。大 虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ） 。武松一（ ） ，又（ ）在一边。大虫掀 他不着，吼一声，就像半天里起了个（ ） ，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起 来一（ ） 。武松一（ ） ，

14、又（ ）在一边。 1按课文内容在括号里填上动词。 2“大虫”的进攻主要有三招：_、_、_，武松对付这三招的动 作都是_。 3 面对老虎来势汹汹的三招， 武松均一“闪”而过， 这里“闪”字能否换成“躲”字呢？ _ 六、写作。 西游记作为我国四大古典名著之一，一直以来倍受人们的喜爱。大闹天宫、大战狮 驼岭这些故事引人入胜；孙悟空、红孩儿、六耳猕猴这些人物形象鲜明。在阅读过 后，你有什么感想呢？写一篇读后感记录下来吧。 要求：1题目自拟。2表达真情实感。3400 字左右。 参考答案参考答案 一、1 2 34. 二、1.诸位 虚假 妙手回春 都督 考虑 沙子 著作 老虎 炒菜 2.即使 也 如果 就

15、不是 就是 既 又 3.欠 9 X xi 半歇 扌 9 J ji 揪住 4.以加倍速度赶路。 经营天下，治理国政。 形容人多拥挤。 笑容露出来， 好像可以用手捧住，形容笑得明显。 三、十万支箭，三天不能造成。 雾这样大，曹操难道敢派兵出来吗？ 箭好像下雨一 样 四、请都督清点箭的数量。 诸葛亮是怎样做到的？ 这些箭是向曹军“借”来的。 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 五、阅读（一）1惊人的机智，巧妙的计谋。 2语言 想要加害诸葛亮的计谋落空了，他自叹不如。 3三天以后江上有大雾。 船一字儿摆开，草把子受箭。 性格忠厚，不会把计划 告诉周瑜。 谨慎多疑，大雾天一定不敢出兵，只会放箭。 阅读（二）

16、 1扑；闪 ； 闪 ；掀； 闪；闪；霹雳 ；剪；闪；闪 2一扑 一掀 一剪 闪 3“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击， 毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏 捷。而“躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷 同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。 六、示例： 读西游记有感 寒假期间，我看了中国四大名著之一的西游记 。作者吴承恩通过唐僧和他的三个徒弟 经历九九八十一难取得了真经的故事，向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，令我在作者 丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。 西游记塑造了鲜明

17、的四个人物形象，一是唐僧，他心地善良，诚心向佛。二是孙悟 空，他形义大胆，所有的妖怪都怕他。三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但是不缺乏善 心。第四个是沙和尚，他敦厚老实，安于天命。四个人形象各有特点，性格各不相同。形成 了鲜明的对比。 其中我最喜欢的是孙悟空，因为他神通广大，技艺高超，一路上保护唐僧成功取经，他 有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点 就是敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗， 决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。在他身上横扫一切妖魔鬼怪的大 无畏气概，以及战胜一切困难的必胜信念让我十分欣赏。 读过西游记使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。就拿我们的学习来说吧， 我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学毕业升初中，初中毕业升高中，高中毕业考 大学，又何尝仅九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育着成功。这就是我读西游记 从中得到的启示。