《落花生》教学讲解课件2.pptx

1、猜谜语新课导入新课导入小胖子，穿麻衣，红衫白肚躲壳里。（打一农作物）花生花生 在植物王国里，花生是独有在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它才能结出果实，所以人们又称它为为“落花生落花生”。花生是一年生草本植物，从花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达两个多月。间，而花期却长达两个多月。落花生的由来落花生的由来2 2落花生落花生亩亩我 会 认我 会 认mm吩吩榨榨fnfnzhzh便便pinpin榴榴矮矮lilii

2、i便便（便宜）（便宜）（方便）（方便）例：这家新开的例：这家新开的便便（）利店里）利店里的商品很的商品很便便（）宜。）宜。多 音 字多 音 字（便利店）（便利店）（大腹便便）（大腹便便）pinpinbinbinbinbinpinpin例：这家新开的便（）利店里的商品很便（）宜。其拳拳爱国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加“收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对国家有用的人。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。因为“落花生”是本文描述的对象，并通过讨论它来阐述道理，因此以“落花生”为题。它的这种品质

3、的确很可贵。我们家的后园有半亩空地。学完了课文，我们来思考几个问题吧。你怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话？在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。第一自然段主要写了什么？平时难得出场的父亲也来了，可见在父亲看来，这次的收获节很重要。最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。我们家的后园有半亩空地。“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。花生可贵就

4、在于：它朴实无华，默默无闻，不求外表美观，但求于世有用。亩亩我会写我会写播播浇浇吩吩咐咐亭亭慕慕矮矮mmbbjiojiofnfnfftntnmmii播种播种 浇水浇水 吩咐吩咐 爱慕爱慕 体面体面 深夜深夜词语表词语表词语对对碰词语对对碰近义词近义词开辟开辟开垦开垦 居然居然竟然竟然吩咐吩咐嘱咐嘱咐 便宜便宜低廉低廉爱慕爱慕倾慕倾慕 分辨分辨辨别辨别反义词反义词便宜便宜昂贵昂贵 爱慕爱慕憎恶憎恶 体面体面难看难看 你你知道这知道这篇课文的篇课文的题目题目“落花生落花生”有什么含义吗？有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。让我们走进课文去看看吧。课文课文 （1893194118931941），笔

5、名），笔名落华生，我国现代小说家、散文家落华生，我国现代小说家、散文家。19221922年毕业于燕京大学，后留学美年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。国、英国。19271927年年回国任教。回国任教。主要主要作品作品有有：短篇小说短篇小说集集缀缀网劳蛛网劳蛛解放者解放者等，散文集等，散文集空山灵雨空山灵雨。作者简介作者简介课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？本段写全家开始过收获节了。课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。1922年毕业于燕京

6、大学，后留学美国、英国。借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写，所以只能略写。朴实无华，默默奉献，不图虚名，品质高贵。你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达两个多月。光彩：好吃懒做是不体面的。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。平时难得出场的父亲也来了，可见在父亲看来，这次的收获节很重要。主要作品有

7、：短篇小说集缀网劳蛛解放者等，散文集空山灵雨。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。分角色朗读课文，注意生分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着字词的读音，说说课文围绕着落花生写了哪些内容。落花生写了哪些内容。种花生种花生收花生收花生吃花生吃花生议花生议花生这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？种花生种花生收花生收花生吃吃花生花生略写略写略写略写略写略写详写：议花详写：议花生生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来

8、种花着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。种，浇水，没过几个月，居然收获了。“居然居然”表现了表现了“我们我们”见到花见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。生收获后惊喜与兴奋的心情。种花生、收花生种花生、收花生第一自然段主要写了什么？第一自然段主要写了什么？表示意外、惊喜。表示意外、惊喜。母亲说：母亲说：“今晚我们过一个收获节，请今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩母亲把花生

9、做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲提议过一个收获节，并为之做准备。母亲提议过一个收获节，并为之做准备。时间时间人物人物地点地点你从第二自然段中知道了什么？你从第二自然段中知道了什么？那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。本段写全家本段写全家开始开始过收获过收获节了。节了。平时难得出场的父亲也来了平时难得出场的父亲也来了，可见在父亲看可见在父亲看来，这次的收获节很重要。来，这次的收获节很重要。吃花生吃花生父亲说：父亲说：“你们爱吃花生吗？你们爱吃花生吗？”我们争着答应：我们争着答应：“爱！爱！”“谁能把花生的好处说出来？谁能把花生的好处说出

10、来？”姐姐说：姐姐说：“花生的味道很美。花生的味道很美。”哥哥说：哥哥说：“花生可以榨油。花生可以榨油。”我说：我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。都喜欢吃。这就是它的好处。”从这一部分开始主要写的什么内容？从这一部分开始主要写的什么内容？议花生议花生姐姐说：姐姐说：“花生的味道很美。花生的味道很美。”哥哥说：哥哥说：“花生可以榨油。花生可以榨油。”我说：我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。都喜欢吃。这就是它的好处。”在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。在父亲的引导

11、下，孩子们争相说出花生的好处。花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。花生的外在美花生的外在美花生的好处有哪些？花生的好处有哪些？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲把花生和其他水果进行比较，谈父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。花生虽然长得不美，但是很可贵。这一段讲的什么？这一段讲的什么？对比对比花生花生 我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母

12、亲也点点头。父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。不好看，可是很有用。”花生的可贵之处在哪里？花生的可贵之处在哪里？花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻，花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻，不不求外表求外表美观，但求美观，但求于世有用于世有用。父亲教育我们。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。我说：我说：“那么，人要做有用的人，不那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“体面体面”是什么意思？是什么意思？1.1.体统；身份：体统

13、；身份：有失体面。有失体面。2.2.光荣；光彩：好吃懒做是光荣；光彩：好吃懒做是不体面的不体面的。3.(3.(相貌或样子相貌或样子)好看；美丽：长好看；美丽：长得体面。得体面。“体面体面”是什么意思？下面是什么意思？下面的哪种解释最正确？的哪种解释最正确？父亲说：父亲说：“对。这是我对你们的希望。对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。父亲的话却深深地印在我的心上。“这这”指的是什么？指的是什么？人要做有用的人，不要做只讲体面，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的

14、人。这这句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于“有用有用”。你你怎样理解怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人体面，而对别人没有好处的人”这句话？这句话？我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。父亲的话却深深地印在我的心上。最后一自然段对突出本文的中心起了什

15、么作用？最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？第一句话交待第一句话交待了时间，把事情叙述完整。第二了时间，把事情叙述完整。第二句句话写父亲话写父亲的话给的话给“我我”的印象之深，以及作者在收获的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大节上的收获之大，可见，可见母亲安排这一活动的用意和父母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的亲参加这一活动的目的，这样目的，这样的结尾深化了主题的结尾深化了主题。学完了课文，我们来学完了课文，我们来思考几个问题吧。思考几个问题吧。本文为什么以本文为什么以“落花生落花生”为题？为题？因为因为“落花生落花生”是本文描述是本文描述的对象的对象，并通过，并通过讨论它来

16、阐述道讨论它来阐述道理，因此以理，因此以“落花生落花生”为题。为题。课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。本段写全家开始过收获节了。面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。姐姐说：“花生的味道很美。爱国，任何时候都不过时。本段写全家开始过收获节了。二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。哥哥说：“花生可以榨油。我说：“

17、花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写，所以只能略写。在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，总是默默无闻地贡献着，用一段话写写你身边这样的人。用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。你怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话？用自己的话概括一下用自己的话概括一下“落花生落花生”有哪

18、些特点。有哪些特点。外表外表不好看，可是不好看，可是很有用：味美实惠，很有用：味美实惠，能榨油，好处多。能榨油，好处多。朴实无华，朴实无华，默默默默奉献奉献，不，不图虚名，品质高贵。图虚名，品质高贵。这样这样写重点突出，主次分明写重点突出，主次分明。本文的。本文的重点是过收获重点是过收获节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可以以突出突出课文课文的的中心。种花生、收花生、吃花生的情节起中心。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写，说明、交代的作用，不能不写，所以只能略所以只能略写。写。课文课文为什么略写种花生、收花生、吃

19、花生，为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？而详写议花生？父亲父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品质的确很可贵。于表露。它的这种品质的确很可贵。你你怎样怎样理解第理解第1010自然段中父亲的话？自然段中父亲的话？拓展延伸拓展延伸时代背景时代背景 二十世纪初二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的，国家正处于一个极为动荡的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力

20、的公子少爷人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。面对面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加间来参加“收获节收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作，之所以拿花

21、生与桃子、石榴、苹果作对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华落华生生”，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时。父亲父亲的话使我们领悟到：做人不要的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，

22、为他人、为在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。社会带去更多的好处。品读感品读感悟悟 在你的生活在你的生活中，还有哪些像中，还有哪些像“落花生落花生”一样一样不求虚名、默默奉献的不求虚名、默默奉献的人？说一说。人？说一说。姐姐：味美姐姐：味美哥哥：榨油哥哥：榨油“我我”：便宜：便宜，可可买来吃、喜欢吃买来吃、喜欢吃默默无闻、不求名利、无私奉献默默无闻、不求名利、无私奉献要做有用的人，而不要做只讲体要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。父亲：不好看但很有用父亲：不好看但很有用层次梳理层次梳理主旨归纳主旨归纳 本文本文描述了一家人过花生收获

23、节的情景，通过谈描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。求有益于社会的人生理想和价值观。借借物喻物喻人人 借借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的

24、表现力和感染力。本文就运用了这样的写法。作者借落表现力和感染力。本文就运用了这样的写法。作者借落花生来比喻那些不图虚名、默默奉献的人，同时借落花花生来比喻那些不图虚名、默默奉献的人，同时借落花生表明了自己做人的准则。生表明了自己做人的准则。写法点津写法点津课后作业课后作业 生活生活中有很多平凡的人，他们像中有很多平凡的人，他们像“花生花生”那那样样，总是默默无闻地贡献着，总是默默无闻地贡献着，用一段话写写用一段话写写你身边这样的人。你身边这样的人。“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。希望同学们像为社会贡献自己的力量。希望同学们像“落花生落花生”一样，做一个实实在在做事一样，做一个实实在在做事,对社会有价值的人。对社会有价值的人。结束语结束语感谢观看！感谢观看！