Travelling abroad 课件.ppt

1、Unit 5 Travelling abroad Period 3 Grammar & Writing 课件（人教版选修课件（人教版选修7，重庆专用），重庆专用） 定语从句定语从句(二二) 定语从句的分类定语从句的分类 定语从句根据其与先行词的密切程度可分为限制性定语定语从句根据其与先行词的密切程度可分为限制性定语 从句与非限制性定语从句从句与非限制性定语从句。 一、一、 1限制性定语从句限制性定语从句 限制性定语从句与先行词关系密切限制性定语从句与先行词关系密切，从句是整个句子不可从句是整个句子不可 缺少的部分缺少的部分，从句与主句之间不用逗号隔开从句与主句之间不用逗号隔开。如果去掉它如果去

2、掉它， 句子的意思就不完整或不明确句子的意思就不完整或不明确。译成汉语时译成汉语时，一般先译定一般先译定 语从句语从句，再译先行词再译先行词。 I dont like people who always think of themselves. 我不喜欢那些总是为他们自己着想的人我不喜欢那些总是为他们自己着想的人。 2非限制性定语从句非限制性定语从句 非限定性定语从句起补充说明作用非限定性定语从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句缺少也不会影响全句 的理解的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如如 将非限定性定语从句放在句子中间将非限定性定语从句

3、放在句子中间，前后都需要用逗号隔前后都需要用逗号隔 开开。 The sun, which rises in the east, gives us heat and light. 太阳从东方升起太阳从东方升起，带给我们光和热带给我们光和热。 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的

4、话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 (1)引导非限定性定语从句的关系代词：引导非限定性定语从句的关系代词： (2)关系代词关系代词as和和which 两者均可引导非限制性定语从句两者均可引导非限制性定语从句，有时可以互换有

5、时可以互换，但下列情但下列情 况多用况多用as。 关系代词引导的定语从句居句首时关系代词引导的定语从句居句首时。 在在such.as.，the same.as.，as.as.，as many/much as.等结构中等结构中，as不能用不能用which代替代替。 当从句和主句语义一致时当从句和主句语义一致时，用用as，反之用反之用which。 as在从句中作主语时在从句中作主语时，后面常接行为动词的被动语态后面常接行为动词的被动语态，如如 be known，be said，be reported等等，如从句中行为动词是如从句中行为动词是 主动语态主动语态，一般要用一般要用which作主语作主语

6、。 He was late again, as / which we had expected. As we had expected, he was late again. 正如我们所料正如我们所料，他又迟到了他又迟到了。/他又迟到了这是我们早就料到的他又迟到了这是我们早就料到的。 The young man cheated his friend of much money, which was disgraceful. 那年轻人诈骗了他朋友许多钱财那年轻人诈骗了他朋友许多钱财，这是不光彩的这是不光彩的。(不用不用as) I live in the same building as he (

7、does) 我和他住在同一座大楼里我和他住在同一座大楼里。 He knows as many people as are present at the meeting.他认识他认识 所有到会的人所有到会的人。 (3)应注意的问题应注意的问题 大多数关系代词和关系副词均可引导限制性和非限制性定大多数关系代词和关系副词均可引导限制性和非限制性定 语从句语从句，但但that 一般不用来引导非限制性定语从句一般不用来引导非限制性定语从句。 误：误： Fang passed her exam，that surprised me a great deal. 正：正： Fang passed her exa

8、m, which surprised me a great deal. 使用非限制性定语从句时使用非限制性定语从句时，先行词指人先行词指人，关系代词主格用关系代词主格用 who，宾格用宾格用whom，作定语用作定语用whose；先行词表时间或地点；先行词表时间或地点 且在从句中作时间状语或地点状语时且在从句中作时间状语或地点状语时，可用可用when，where来来 引导引导。 Last Sunday I reached Shantou, where I met Chai. 上星期我到达汕头上星期我到达汕头，在那里碰到了钗在那里碰到了钗。 Linmeimei died in the night,

9、 when she was lonely. 林妹妹死于晚上林妹妹死于晚上，那时她是孤寂的那时她是孤寂的。 关系代词的省略情况关系代词的省略情况，不同关系代词在限制性定语从句作宾不同关系代词在限制性定语从句作宾 语时可以省略去语时可以省略去，而非限制性定语从句中而非限制性定语从句中，所有的关系词均所有的关系词均 不可省略不可省略。 This is the pen(which/that)I bought yesterday. 这是我昨天买的笔这是我昨天买的笔。 The pen, which I bought yesterday，has been given to my friend. 我昨天买的笔

10、我昨天买的笔，现已送给我的朋友了现已送给我的朋友了。 二二、特殊的先行词特殊的先行词 1one of the 复数名词复数名词”后面定语从句中谓语单复数情况后面定语从句中谓语单复数情况 这一结构后面的定语从句的谓语动词通常用复数形式这一结构后面的定语从句的谓语动词通常用复数形式，即与即与 定语从句前面的复数名词在数上保持一致定语从句前面的复数名词在数上保持一致。 如果如果one of 复数名词这一结构前面带有复数名词这一结构前面带有the only，the very 之类的限定语之类的限定语，后面定语从句的谓语动词则要用单数形式后面定语从句的谓语动词则要用单数形式， 这是因为定语从句在意义上修

11、饰的是这是因为定语从句在意义上修饰的是the.one而不是那个复而不是那个复 数名词数名词。如：如： He is the only one of the teachers who knows French in our school.(修饰修饰the only one) He is one of the teachers who know French in our school.(修饰修饰 the teachers) This is the only one of the rooms that is free now. (修饰修饰the only one) This is one of th

12、e rooms that are free now. (修饰修饰rooms) 2先行词是先行词是the way时时，其后的定语从句的关系词其后的定语从句的关系词 当当way作先行词并在定语从句中作状语时作先行词并在定语从句中作状语时，关系词用关系词用that 或或in which或省略或省略。 I like the way in which / (that) the teacher gives his lessons. 我喜欢这位老师的授课方式我喜欢这位老师的授课方式。 当当way作先行词并在定语从句中作主语作先行词并在定语从句中作主语、宾语时宾语时，用用that 或或which。作宾语时可将

13、关系词省略作宾语时可将关系词省略。 The way which/ that/不填不填 he told us was practical. 他告诉我们的这个方法很实用他告诉我们的这个方法很实用。 3当先行词为当先行词为case，condition，situation，position，point， stage等名词等名词，表示情况表示情况、方面方面、处境时处境时，如果关系词在从如果关系词在从 句中作状语句中作状语，用关系副词用关系副词where。但先行词是但先行词是occasion时时， 用关系副词用关系副词when。 I have reached a point in my life wher

14、e I am supposed to make decisions of my own. 我已经到了应该自己作决定的那个人生阶段我已经到了应该自己作决定的那个人生阶段。 I can remember very few occasions when he had to cancel because of ill health. 我记得他因健康不佳而被迫取消的情况绝无仅有我记得他因健康不佳而被迫取消的情况绝无仅有。 三三、定语从句和同位语从句的区别定语从句和同位语从句的区别 1意义意义 同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被它与被 修饰词语通常

15、可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词修饰词语通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词 的的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开 来来。 We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴听到他要来这个消息我们很高兴。(news的内容就是的内容就是that he will come，故故that引导的是同位语从句引导的是同位语从句) We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴听到他告诉我们的这个消息

16、我们很高兴。(that从句是限制从句是限制 the news的内容的的内容的，即我们高兴只是因为他告诉的这个即我们高兴只是因为他告诉的这个news 而不是其他的而不是其他的news，故故that从句为定语从句从句为定语从句) 2引导词引导词 what, how, if, whatever 等可引导名词性从句等可引导名词性从句，但不引导定语但不引导定语 从句从句。 that引导同位语从句时引导同位语从句时，不充当句子成分不充当句子成分，而引导定语从句而引导定语从句 时时，它作为关系代词它作为关系代词，要么充当定语从句的主语要么充当定语从句的主语，要么充当要么充当 定语从句的宾语定语从句的宾语。如

17、上例如上例 that he told us中的中的that就充当就充当told 的宾语的宾语。 3被修饰词语被修饰词语 同位语从句所修饰的名词比较有限同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等等，而而 定语从句所修饰的名词则非常广泛定语从句所修饰的名词则非常广泛。另外另外，when和和where 引导定语从句时引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词通常只修饰表示时间和地点的名词，而而 它们引导同位语从句时却不一定；又如它们引导同位语从句时却不一定；又如w

18、hy引导定语从句引导定语从句， 它通常只修饰名词它通常只修饰名词the reason，而它引导同位语从句时不一而它引导同位语从句时不一 定定。 I have no idea when they will come. 我不知道他们什么时候来我不知道他们什么时候来。(同位语从句同位语从句) Ill never forget the days when I lived there. 我永远不会忘记我住在那儿的日子我永远不会忘记我住在那儿的日子。(定语从句定语从句) We dont understand the problem why this is the best choice. 我们不明白这个问

19、题我们不明白这个问题，为什么这是最好的选择为什么这是最好的选择。(同位语从句同位语从句) The reason why he didnt come to the meeting is that he is ill. 他未能来开会他未能来开会，原因是他生病了原因是他生病了。(定语从句定语从句) 【感悟高考感悟高考】 1A lot of language learning，_has been discovered， is happening in the first year of life，so parents should talk much to their children during

20、that period.(2012安徽安徽，29) Aas Bit Cwhich Dthis 解析解析 句意：正如人们所发现的那样句意：正如人们所发现的那样，许多语言学习是在许多语言学习是在 生命的第一年进行的生命的第一年进行的，所以在那个时期父母应该多跟孩子所以在那个时期父母应该多跟孩子 说话说话。考查非限制性定语从句中关系代词的选用考查非限制性定语从句中关系代词的选用。根据句根据句 子结构可知子结构可知，空格处为非限制性定语从句的引导词空格处为非限制性定语从句的引导词，先行先行 词 为 整 个 主 句词 为 整 个 主 句 ( 即 ：即 ： A lot of language learni

21、ng is happening.)，先行词在定语从句中作主语先行词在定语从句中作主语。故答案为故答案为A项项， as意为：正如意为：正如。 答案答案 A 2I made a promise to myself_this year，my first year in high school，would be different.(2012浙江浙江，4) Awhether Bwhat Cthat Dhow 解析解析 句意：我向自己保证：今年句意：我向自己保证：今年我高中的那一年我高中的那一年将将 会是不同寻常的一年会是不同寻常的一年。此题考查名词性从句此题考查名词性从句。分析句意可分析句意可 知空格

22、处引导的是同位语从句知空格处引导的是同位语从句，解释说明解释说明promise的内容的内容， 并且此从句结构和意义完整并且此从句结构和意义完整，故用故用that引导引导。 答案答案 C 根据句子意思根据句子意思，在空白处填入适当的关系词在空白处填入适当的关系词 Such points _ youve mentioned are really important in solving the problem. We have reached a stage _we have almost no rights. He seems not to have grasped what I meant,

23、_ greatly upsets me. Liquid water changes to vapor, _is called evaporation. The boys _are playing football are from Class One. who as where which which 【单项填空单项填空】 Its helpful to put children in a situation _they can see themselves differently. Athat Bwhen Cwhich Dwhere 解析解析 考查定语从句考查定语从句。句意：把孩子放在一个能使

24、他们从句意：把孩子放在一个能使他们从 另外一个角度认识自己的环境中对他们有益另外一个角度认识自己的环境中对他们有益。当先行词是当先行词是 case, condition, situation, position, point, stage等名词表示等名词表示 “情况情况， 方面方面， 处境处境”时时， 关系副词用关系副词用where。 答案答案 D An Iraqi reporter during a news conference threw his shoes at Bush and called him a dog in Arabic ， _shocked the world. Awho

25、 Bwhere Cwhom Dwhich 解析解析 考查定语从句考查定语从句。句意：在一次新闻发布会上句意：在一次新闻发布会上，一位一位 伊拉克记者向布什扔鞋子伊拉克记者向布什扔鞋子，且把他叫作狗且把他叫作狗，这件事震惊了这件事震惊了 全世界全世界。 答案答案 D Those successful deaf dancers think that dancing is an activity _sight matters more than hearing. Awhen Bwhose Cwhich Dwhere 解析解析 考查对定语从句的掌握和运用能力考查对定语从句的掌握和运用能力。句意：那些句

26、意：那些 失聪的成功舞蹈演员们认为失聪的成功舞蹈演员们认为，舞蹈是一种让人看胜过让舞蹈是一种让人看胜过让 人听的活动人听的活动。据句子结构判断据句子结构判断，空白处缺一引导定语从空白处缺一引导定语从 句的关联词句的关联词，由于先行词由于先行词activity在从句中担任地点状语在从句中担任地点状语 故应该选择关系副词故应该选择关系副词where。 答案答案 D There is much chance _Bill will recover from his injury in time for the race. Athat Bwhich Cuntil Dif 解析解析 that引导同位语从句

27、引导同位语从句， 在从句中无意义在从句中无意义， 也不作句也不作句 子成分；子成分；which引导定语从句应作句子成分引导定语从句应作句子成分， 引导名词性引导名词性 从句表示从句表示 “哪一个哪一个”；用；用until意义不通意义不通， 用用if应为应为if Bill recovers from. 答案答案 A He isnt such a man_he used to be. AWho Bwhom Cthat Das 解析解析 such. as是固定用法是固定用法，as引导定语从句时引导定语从句时，可以作可以作 主语主语，宾语或表语宾语或表语。在本题中在本题中，as作表语作表语。 答案答案

28、 D 应用文应用文(三三) 演讲稿演讲稿 【写作任务写作任务】 用英语写一篇演讲稿用英语写一篇演讲稿。 【写作内容写作内容】 假设你是李华假设你是李华，中国某中学高中学生中国某中学高中学生，今年暑假将前往澳今年暑假将前往澳 大利亚参加主题为大利亚参加主题为“WATER FOR LIFE”的交流活动的交流活动。请请 你以参访代表的身份你以参访代表的身份，根据以下图片提示根据以下图片提示，用英语写一篇用英语写一篇 发言稿发言稿。 Ladies and gentlemen， Good morning, Im Li Hua from China, Its my great honor to be he

29、re to say something about the global water shortage and ways of dealing with it. _ _ Thats all. Thank you. 【写作要求写作要求】 1根据图片的内容适当展开根据图片的内容适当展开，以使行文连贯；以使行文连贯； 2开头与结尾已写好开头与结尾已写好，不计入总词数；不计入总词数； 3文中不能出现考生的具体信息；文中不能出现考生的具体信息； 4词数：词数：120左右左右 参考词汇：短缺参考词汇：短缺shortage；资源；资源resource 【写作分析写作分析】 第一步：认真审题第一步：认真审题

30、一审体裁：本次写作要求写一篇演讲稿一审体裁：本次写作要求写一篇演讲稿，属于应用文写属于应用文写 作范畴作范畴。演讲稿要求语言要具有感染力演讲稿要求语言要具有感染力，具有鼓动性具有鼓动性。 演讲让对方接受的主要方式或途径是让对方能听懂演讲让对方接受的主要方式或途径是让对方能听懂，并并 使听众对你所讲的观点产生同感使听众对你所讲的观点产生同感，所以采用的语言要尽所以采用的语言要尽 量简洁有力量简洁有力，避免使用晦涩难懂的单词或句子避免使用晦涩难懂的单词或句子，否则就否则就 会影响演讲的效果会影响演讲的效果。 二审结构：二审结构： 演讲稿一般由开头语演讲稿一般由开头语、正文和结束语三部分正文和结束语

31、三部分 组成组成。开头语一般来说比较简单开头语一般来说比较简单，其目的就是要吸引听众其目的就是要吸引听众 或读者的注意力或读者的注意力，常见的表达方式有常见的表达方式有“Your attention please./Attention, please. /May I have your attention, please? /It is my honor to speak here.”等等 。正文是演讲稿正文是演讲稿 的主体的主体，主要是提供论点和相关的论据等主要是提供论点和相关的论据等，论点要明确论点要明确， 论据要充分论据要充分、有力有力。结束语是演讲稿是否成功的关键结束语是演讲稿是否成功

32、的关键，常常 起到画龙点睛的作用起到画龙点睛的作用。 三审时态：文章的时态以现在时态为主三审时态：文章的时态以现在时态为主。 第二步：提炼要点第二步：提炼要点 1as we know 2due to 3its high time. 4turn. into . 5by law 6Last but not least 7make good use of 8be aware of 第三步：扩点成句第三步：扩点成句 1As we know, the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global wa

33、rming. 2Its high time we did something about it. 3We must stop water pollution by law. 4Last but not least, its everyones responsibility to make good use of water. 5People around the world should be aware of the real situation of water shortage. 【参考范文参考范文】 Ladies and gentlemen， Good morning. Im Li H

34、ua from China. Its my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it. As we know, the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming, environmental pollution and the everincreasing population. Therefore, its hig

35、h time we did something about it. Firstly, an effective way, I think, is to reserve water in a scientific way for future use. Secondly, new methods need to be developed to use the existing water resources, for example, turning sea water into fresh water. Thirdly, we must stop water pollution by law.

36、 Last but not least, its everyones responsibility to make good use of water, such as recycling and saving water in our daily life. In conclusion, people around the world should be aware of the real situation of water shortage, protect the present water resources and explore potential ones scientific

37、ally. Thats all. Thank you. 【亮点展示亮点展示】 本文第二段简单介绍水资源短缺的现状后提出倡议；第本文第二段简单介绍水资源短缺的现状后提出倡议；第 三段具体陈述了解决问题的措施；最后一段总结发言三段具体陈述了解决问题的措施；最后一段总结发言。 文章结构清晰文章结构清晰，内容详略得当内容详略得当，重点突出重点突出。 语言上连贯而流畅语言上连贯而流畅，as we know，due to，分词结构分词结构 turning sea water into. such as ， 常 用 句 式常 用 句 式 its everyones responsibility.等的使用使文

38、章词汇等的使用使文章词汇、句型丰句型丰 富；富；firstly, secondly, thirdly, last but not least, besides等等 连接词的使用增强了文章的层次感连接词的使用增强了文章的层次感，文意连贯文意连贯。 【写作模板写作模板】 演讲稿常用句式：演讲稿常用句式： 开头：开头： I appreciate. 我感谢我感谢 Thank you for. 感谢您感谢您 It is/was my honor. 我很荣幸我很荣幸 On behalf of. 代表代表 Id be happy to.我很高兴我很高兴 正文：正文： The topic of my speech today is.今天我演讲的主题是今天我演讲的主题是 What I am going to talk about today is. 今天我想讲的今天我想讲的 是是 How can we.? 我们怎样才能我们怎样才能？ So long as.只要只要 Working together. 一起努力一起努力 结尾：结尾： We sincerely hope.我们衷心希望我们衷心希望 I look forward to. 我期待我期待 Best wishes for. 对对致以良好的祝愿致以良好的祝愿