声音与环境 课件.ppt

1、第二章第二章 声音与环境声音与环境 中考导航中考导航 考纲 要求 1. 声产生和传播的条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治 途径.（认识） 近五 年广 东中 考考 查情 况 年份 题型 考查点 分值 2010年 综合能力题 声音的利用(声呐) 6分 2011年 选择题 噪声的控制 3分 2012年 选择题 乐音的三要素 3分 2013年 选择题 声音的产生与传播 3分 2014年 选择题 声音的产生与传播 3分 命题规 律 1本章考查重点是声音的产生和传播，噪声的危害和控制， 声音在不同介质中的传播速度，决定音调和响度的因素 2题型以填空题、选择题为主 320

2、15年考查重点是声音产生和传播条件的探究，噪声的 防治，现代技术中与声有关的应用 知识网络知识网络 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人

3、在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 课前检测课前检测 1. （2014呼和浩特）关于声现象的理解， 下列说法正确的是（ ） A使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变 声音的音调 B“女高音”歌唱时比“男高音”响度大 C钢琴发声是由于琴弦振动产生的 D声音在空气中的传播速度为3108m/s 解析：A.调节音量按钮会改变声音的强弱， 目的是为了改变声音的响度，故A错

4、误； B.“女高音”歌唱时比“男高音”音调高， 故B错误；C.钢琴发声是由于琴弦振动产 生的，故C正确；D.光在空气中的传播速 度约为3108米/秒，声音在空气中的传播 速度约为3.40102米/秒，故D错误 答案：C 2. （2014福州）举世瞩目的索契冬奥会开 幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无 数观众，“女高音”是指声音的（ ） A响度大 B音色好 C音调高 D振幅大 解析：“女高音”是指声音的音调高 答案：C 3. 3. （20142014 内江）熟悉的歌手或同学，你内江）熟悉的歌手或同学，你 一听便知是谁，你是根据他（她）的声音一听便知是谁，你是根据他（她）的声音 的的 来识别的

5、班里的一位男同学是来识别的班里的一位男同学是 个大嗓门，那是由于他声音的个大嗓门，那是由于他声音的 大大 解析：因为每个人的声带结构不同，所以 发出声音的音色就会不同，所以我们可以 通过音色辨别是谁；“嗓门大”是说声音 的振幅较大，声音的响度也会很大. 答案：音色；响度 4. （2014海南）中考期间跳广场舞的阿 姨为了减弱噪声，自觉把音响的音量调小， 这种控制噪声的途径（ ） A在声源处 B在传播过程中 C在人耳处 D在声源和人耳处 解析：把音响的音量调小是在声源处 减弱噪声 答案：A 5.（2014梅州）关于声现象，下列说法正 确的是（ ） A声音在空气中传播速度最大 B不振动的物体也能发

6、出声音 C在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪 声的传播 D用超声波去除人体结石，是应用了声波 能传递能量 解析：A.声音不能在真空中进行传播，故 A错误；B.声音是由物体振动产生的，不 振动的物体不能发出声音，故B错误；C. 在街头设置噪声检测仪只能用来检测声音 强弱等级，不能减弱噪声，故C错误；D. 用超声波去除人体结石，是利用了声波的 能量，故D正确 答案：D 一、声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体的 产生的，正在发 声的物体叫做 .一切正在发声的物体都在 ，振 动停止，发声也就停止. 2.声音传播途径：声音靠 传播，声音不能在 中传播.任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的

7、 介质，声音在介质中以 的形式传播，传播速度因 介质而不同，通常情况下，声音在 中传播最快， 液体中次之，在 中最慢.15时，声音在空气 中的速度为 m/s. 3.回声：声音在传播途中遇到障碍物被 的现象叫回 声.若回声比原声到达人耳晚 以上，人耳就能把 它们区分开， 否则回声会与原声混在一起， 会加强原声. 振动振动 声源声源 振动振动 介质介质 真空真空 声波声波 固体固体 气体气体 340 反射反射 0.1s 考点梳理考点梳理 二、我们怎样听到声音 1.人靠耳朵听声音，外界传来的声音引起 振动，后传给听觉神经，使人听见声音. 2.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听 觉.科学家把这

8、种传导方式叫做 ， 一些失去 听觉的人可以利用这种方式听见声音.骨传导的传声性 能比空气 . 3.人耳听到声音的条件：a.声源振动频率在 Hz 到 Hz 之间，b.要有传播声音 的 ，c.有正常的 . 4.双耳效应：声源到两耳的距离一般不同，声音传 到两耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差 异是判断 的重要基础. 鼓膜鼓膜 骨传导骨传导 好好 20 20000 介质介质 人耳人耳 发声体位置发声体位置 三、声音的特性 1.音调 音调是指声音的 .音调由 决定.频率越高，音调越高；频率 越低，音调越低. 频率是指物体在每秒内振的 ，频率是用来表示物体振动快慢的物 理量，物体振动越快，频率越

9、高；振动越慢，频率越低.频率的单位是赫 兹，简称赫，符号为 .如果物体在 1 s 的时间里振动 100 次，频率就 是 100 Hz. 2.响度 响度是指声音的 (或强弱).响度与发声体的 有关.振幅越大， 响度越大；振幅越小，响度越小.响度与距离发声体的 有关系.距离 越远.听到的声音越弱.响度与声音的传播方式有关，声音越集中，响度就 越大. 高低高低 频率频率 次数次数 Hz 大小大小 振幅振幅 远近远近 振幅：物体在振动时偏离原来位置的 叫振幅，物理学中用振幅来描述物体振动的幅度. 3.音色 音色是指发声体发出的 特色(也叫音 质或音品).音色取决于发声体本身(是由发声体的 材料、结构和

10、振动方式等因素决定的)，不同发声 体所发出声音的音色是不同的.“未见其人，先闻 其声”就是根据音色不同.音色是由发声体本身决 定的，发声体有变化，音色也将变化.例如：有经 验的工作师傅， 可以通过听声音而得知机器运转情 况是否良好. 最大距离最大距离 声音声音 4.超声和次声 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数 人能够听到的频率范围是从 Hz 到 Hz，高于 20 000 Hz 的声音叫 ，低于 20 Hz 的声音叫 ，超声波和次声波人类都听 不见，但有些动物能够听见. 四、噪声的危害和控制 1.噪声的来源 噪声与乐音的分类：从物理学(客观)的角度 看，噪声是发声体做 时发出的声 音； 而

11、乐音是发声体做 时发出的声音. 20 20000 超声波超声波 次声波次声波 无规则振动无规则振动 有规则振动有规则振动 从环境保护(主观)的角度看，凡是妨碍人们 正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听 的声音产生干扰的声音都属于噪声； 而凡是使人 感到身心愉悦的都是乐音. 2.减弱噪声的途径 噪声的控制：噪声的减弱方法： (1) ，如给内燃机加消声器； (2) ，如加隔音设备，设立屏障或植 树造林；(3) ，如戴耳塞.控制噪声 的三个环节：消声(消除或削弱噪声源)、隔声(设 置噪声的传播屏障)、 吸声(吸收声音， 减少反射). 在声源处减弱在声源处减弱 在传播过程中减弱在传播过程中减弱

12、 在人耳处减弱在人耳处减弱 3.噪声的等级和危害 噪声的等级用 来划分(符 号 )， 噪声污染轻者影响正常工作、 生 活，重者会引发疾病甚至死亡. 五、声的利用 1.声音可以传递 .如：蝙蝠靠 探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用 探测海深或鱼群 2.声音能够传播 如：超声 波除垢；超声波碎石. 分贝分贝 dB 信息信息 超声波超声波 声呐声呐 能量能量 考点突破考点突破 考点考点1 声音的产生与传播声音的产生与传播（高频考点）（高频考点） 母体集训母体集训 1（2013广东，1，3分）下列有关声现 象的说法中，正确的是（ ） A一切正在发声的物体都在振动 B人耳能听到各种频率的声音 C声音可以在

13、真空中传播 D声音不能在水中传播 解析： A声音是由物体的振动产生的， 一切正在发声的物体都在振动，该选项说 法正确； B并不是所有的声音人耳都能够听到， 人耳能够听到声音的频率20Hz 20000Hz，该选项说法不正确；C声音 只能在固体、液体、气体中传播，不能在 真空中传播，该选项说法不正确；D声 音能够在固体、液体、气体中传播，该选 项说法不正确 答案：A 2. （2014广东，1，3分）下列关于声音的 说法正确的是（ ） A声音是电磁波的一种 B声音的频率越高，响度越大 C声音是由物体的振动产生的 D声音的振幅越大，音调越高 解析：A声音是由物体振动产生的，电磁波是 变化的电流在空间激

14、起的，声音不是电磁波，故 A错误；B物体的振动频率越高，我们听到声音 的音调越高，故B错误；C声音是物体振动产生 的，故C正确D物体的振动越大，声音的响度越 大，故D错误.答案：C 中考预测：中考预测： 3.关于声音的说法正确的是（ ） A声音在真空中的传播速度是340m/s B声音是由物体振动产生的 C大象的语言声音对人类来说是一种超声 波 D声波不能传递能量 解析：A.声音在空气中的传播速度为340m/s，在 真空中不能传声，故A错误；B.一切发声的物体都 在振动，即声音是由物体振动产生的，B说法正确； C.大象交流靠的是次声波，故C错误；D.声音能传 递信息，声音能传递能量故D错误答案：

15、B 4.声音是由于物体的 产生的，在日常生 活中，声音靠 传播，若气温为15， 则声音在此介质中传播的速度为 m/s 解析：声音是由发声体的振动产生的，需 要靠介质传播；声音在不同介质中传播的 速度是不同的，在15空气中声速约为 340m/s. 答案：振动，介质，340 考点分析：考点分析：本章每年均会考查其中的一个考 点，一般轮流考选择题（有时也会考查综合 能力题如2010年）.本考点需要注意的是： （1）声音是由物体的振动产生的； （2）声音的传播需要介质，能够在固体、 液体和气体中传播，不能在真空中传播； （3）声音在15的空气中传播的速度是 340m/s 考点考点2 声音的特性声音的特

16、性（高频考点）（高频考点） 母体集训母体集训 1（2009广东，3，3分）在使用小提琴 前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧， 俗称“定弦”这主要是为了改变声音的 （ ） A响度 B音调 C音色 D振 幅 解析：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的 振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改 变声音的音调. 答案：B 2. （2012广东，5，3分）在同一架钢琴上， 弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两 个音，以下说法正确的是（ ） A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同 解析：因为dou.1 和 mi.3 两个音阶的音调越 来越高，dou.1 的音调低，mi.3

17、 的音调高， 说明振动的频率不同，音调越高，振动频率 越快答案：B 中考预测：中考预测： 3.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能 分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因 为这两种乐器发出的声音（ ） A音调不同 B响度不同 C音色不同 D传播速度不同 解析：音色反映的是声音的品质与特色，它 跟发声体的材料和结构有关因为每种乐器 发声的材料或结构都不相同，因此会发出不 同音色的声音，所以可以通过音色辨别乐器 是小提琴还是二胡.答案：C 4.声音的三个特征中，与距发声体远近有关 的是（ ） A音调 B响度 C音色 D音调和响度 解析：在声音的特征中，只有响度与发声体 的远近有关，距离发声体越近，

18、响度就越大， 距离发声体越远，响度就越小. 答案：B 考点分析：考点分析：本考点是广东中考的高频考点， 也是本章比较难掌握的一个考点.本考点要 注意的知识：声音的三个特征分别是：音调、 响度、音色，是从不同角度描述声音的，音 调指声音的高低，由振动频率决定，频率从 波形上显示为排列密集；响度指声音的强弱 或大小，是由振幅和距发声体的距离决定的， 振幅从波形上显示为偏离平衡位置远；音色 反映了声音的品质和特色，不同发声体的材 料、结构不同，发出声音的音色也就不同 考点考点3 噪声的危害和控制噪声的危害和控制（高频考点）（高频考点） 母体集训母体集训 1.（2011广东，5，3分）以下四个措施中：

19、马 路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动 车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔 音板墙对控制噪音污染有作用的是（ ） A B C D 解析：双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声，符 合题意；禁止机动车鸣喇叭是在声音的产生处减 弱噪声，符合题意；马路两旁植树可以在传播过 程中减弱噪声，符合题意；高架道路两侧设隔音 板墙可以在传播过程中减弱噪声，符合题意. 答案：D 中考预测：中考预测： 2.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪 声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手， 下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ） A中考期间考场周边工地停止施工 B飞机场附近居民采用双层真空窗 C工人工作时戴防噪声耳

20、罩 D汽车驶入市区禁止鸣喇叭 解析：A.中考期间考场周边工地停止施工， 防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声， 不符合题意；B.飞机场附近居民采用双层真 空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中 减弱噪声，符合题意；C.工人工作时戴防噪 声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处 减弱噪声，不符合题意；D.汽车驶入市区禁 止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处 减弱噪声，不符合题意 答案：B 考点分析：考点分析：本考点是广东中考的高频考点， 复习时要掌握减弱噪声的方法：在声源处减 弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱. 一般 情况下，解答此考点的题目根据减弱噪声的 三种途径与题目中提到的物理情景相对应

21、， 即可得到答案. 考点考点4.声的利用声的利用（高频考点）（高频考点） 母体集训母体集训 1.（2010广东，23，6分）阅读下面的短文 潜艇的“耳目”潜艇的“耳目”声呐声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这 就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测， 所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目” 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备， 是水声学中应用广泛的一种重要装置 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间， 由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性声波在水中传播时， 如果遇到潜艇、水雷、鱼

22、群等目标，就会被反射回来，反射回来的 声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称 “回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音 调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标 远离声呐 请回答以下问题： （1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 kHz到 kHz （2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号 在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号 频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1 是 （设声波在海水中传播速度为1500m/s） 停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到 潜艇B反射回来的声

23、波频率是变低的，且测出潜艇 B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上， 经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为 （3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距 离？为什么？ 解析： （1）人耳只能听到 20Hz 到 20000Hz 之间的声音，声呐发出的声波频率 大多在 10kHz30kHz 之间； 因此人耳听到的声呐发出的声波频率为： 10kHz 20kHz （2）声波在水中传播的总距离为：s=vt=1500m/s10s=15000m 由于声波是反射回来的信号，所以两艘潜艇之间的距离 s1= =7500m1 分钟=60s 1 分钟后， 潜艇 B 行驶的路程 sB=vBt=20m/s60

24、s=1200m， 现在两艘潜艇之间的距离 s2=s1+sB=7500m+1200m=8700m （3）地球和月球之间是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法测量 地球和月球之间的距离 答案： （1）10，20； （2）7500m，8700m； （3）不能，因为地球和月球之间是 真空，真空不能传播声音 中考预测：中考预测： 2.下列现象说明声能够传递能量的是（ ） A利用声呐探测鱼群 B医生利用超声波振动除去人体内的结石 C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和 发现昆虫 解析：解析：A.利用声呐探测鱼群，是利用了声 音能够传递信息，该选项不符合题意；B.

25、医生利用超声波振动除去人体内的结石， 利用了声音传递能量，该选项符合题意； C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况， 利用了声音传递信息，该选项不符合题意； D.蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和 发现昆虫，利用了声音传递信息，该选项 不符合题意 答案：答案：B 3.超声波型加湿器是利用超声波将水打散成 细小的颗粒，再利用风动装置，将这些小颗 粒吹到空气中，以改善室内湿度的一种装置， 它说明超声波能够传递 通过B超可获 得人体内脏各器官的各种切面图形，这说明 超声波可以传递 解析：声音可以传递信息，也可以传递能量超声 波型加湿器就是利用超声波的能量将水打散成细小 的颗粒，这说明超声波能够传递能量； B超可获得人体内脏各器官的各种切面图形，这是 利用声音传递信息答案：能量；信息 考点分析：考点分析：本考点在2010年以综合能力题出 现，2015年应注意选择题形式出现的考题。 复习时要注意的知识：（1）声音可以传递信 息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨， “声呐”的利用、医用“B超”等；（2）声 音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表 等精细的机械，“超声波碎石”等