赵明范临床医学专业教学改革项目交流大兴安岭职业学院课件.ppt

1、LOGO黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系大兴安岭职业学院临床医学大兴安岭职业学院临床医学专业教学改革项目介绍专业教学改革项目介绍报告人：赵明范报告人：赵明范黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系项目研究背景项目研究背景1项项目研究进展情况目研究进展情况2项目研究成果项目研究成果3下一步工作思路与目标下一步工作思路与目标4提提 纲纲大兴安岭职业学院临床医学专业教学改革项目大兴安岭职业学院临床医学专业教学改革项目黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系一、项目研究背景一、项目研究背景1.1.项目名称：项目

2、名称：“院校交替、合作共育院校交替、合作共育1.5+1.5 1.5+1.5 人才人才培养模式培养模式”研究与实践研究与实践 按照学院关于加强教学改革的意见，结合我院临床医学按照学院关于加强教学改革的意见，结合我院临床医学专业办学专业办学实际情况实际情况，我系申报了临床医学专业，我系申报了临床医学专业“院校交替、院校交替、合作共育合作共育1.5+1.5 1.5+1.5 人才培养模式人才培养模式”研究与实践研究课题研究与实践研究课题 黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系1970 成立大兴安岭地区卫生学校成立大兴安岭地区卫生学校 院史院史.doc2002 经黑龙江省人

3、民政府批准，经黑龙江省人民政府批准，教育部备案并入大兴安岭职业学院教育部备案并入大兴安岭职业学院 2004 开始招生开始招生 2006 通过专业设置评估通过专业设置评估 2011 省教育厅批准为重点专业建设项目省教育厅批准为重点专业建设项目2012 国家国家卓越卓越医生教育医生教育培养计划培养计划 试点项目单位试点项目单位文件批文文件批文.doc47年年历史历史2.专业简介专业简介一、项目研究背景一、项目研究背景黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系项目研究背景项目研究背景项目研究背景项目研究背景一、项目研究背景一、项目研究背景3.学院实际教学情况学院实际教学情况

4、（1）医学技术系学生人数多，专业多，专业课教师少，）医学技术系学生人数多，专业多，专业课教师少，“无无力承担力承担”临床专业教学任务临床专业教学任务（内、外、妇、儿、五官、皮肤病）（内、外、妇、儿、五官、皮肤病）五个专业：五个专业：临床医学：胡雪芬、齐临床医学：胡雪芬、齐 莉、张莉、张 健、刘雅荣、刘健、刘雅荣、刘 丽、刘传亮丽、刘传亮 张海英、刘兴燕、宋志坚、张张海英、刘兴燕、宋志坚、张 莹、莹、梁淑俊、于梁淑俊、于 丽丽口腔医学：口腔医学：赵明范、唐秀荣、赵明范、唐秀荣、石丽萍石丽萍护护 理理 学：丁言华、杜学：丁言华、杜 仙、李健慧、张萌萌、马仙、李健慧、张萌萌、马 丽、丽、陈云香陈云香

5、助助 产产 学：学：李翠玲李翠玲、李美玲李美玲药药 学：何学：何 燕燕24黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系一、项目研究背景一、项目研究背景3.学院实际教学情况学院实际教学情况（2）按照多年的办学经验总结，临床一线教师授课效果要比纯）按照多年的办学经验总结，临床一线教师授课效果要比纯学校临床专业教师授课效果好（临床指导教师）学校临床专业教师授课效果好（临床指导教师）（3）课间见习实行）课间见习实行“学徒制学徒制”，是传统的、适合临床专业学习的教学模式，是传统的、适合临床专业学习的教学模式（4）“院校交替、合作共育院校交替、合作共育”人才培养模式互惠互利人才培养

6、模式互惠互利黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况1.1.团队建设情况团队建设情况（1 1）“教学综合改革项目领导小组教学综合改革项目领导小组”（2 2）“医学技术系临床医学专业建设指导委医学技术系临床医学专业建设指导委员会员会”黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况1.1.团队建设情况团队建设情况-临床医学专业教师一览表（临床医学专业教师一览表（1）序号序号姓名姓名教师类别职称职称双师双师科目科目1胡雪芬胡雪芬专职专职教教 授授是是微免微免2马晓民马晓民

7、兼职兼职主任医师主任医师否否解剖解剖3齐齐 莉莉专职专职讲讲 师师是是解剖解剖4张张 健健专职专职讲讲 师师否否生理生理5刘亚荣刘亚荣专职专职实实 验验 师师否否病理病理6张张 莹莹专职专职教教 授授是是药理药理7张海英张海英专职专职讲讲 师师否否生化生化8王宏霞王宏霞专职专职教教 授授否否预防预防9宋志坚宋志坚专职专职教教 授授是是诊断诊断10梁淑俊梁淑俊专职专职讲讲 师师是是内科内科黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系1.1.团队建设情况团队建设情况-临床医学专业教师一览表（临床医学专业教师一览表（2）序号序号姓名姓名教师类别职称职称双师双师科目科目1111

8、姜淑菊姜淑菊兼职主任医师主任医师是是内科内科1212戚大雷兼职兼职主任医师主任医师否否内科内科1313陈玉萍陈玉萍兼职兼职副主任医师副主任医师否否内科内科1414赵明范赵明范专职专职副副 教教 授授是是外科外科1515朱劲东朱劲东兼职兼职主任医师主任医师否否外科外科1616刘刘 宇宇兼职兼职主任医师主任医师否否外科外科1717薛米江薛米江兼职兼职主任医师主任医师否否外科外科1818吕荣清吕荣清兼职兼职主任医师主任医师否否外科外科1919李翠玲李翠玲专职专职教教 授授是是妇科妇科2020王王 哲哲兼职兼职主任医师主任医师否否妇科妇科二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况黑龙江省大兴安岭职业学院

9、医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系序号序号姓名姓名教师类别职称职称双师双师科目科目2121庄庄 凯凯兼职兼职副主任医师副主任医师否否妇科妇科2222于于 丽丽专职专职讲讲 师师是是儿科儿科2323张张 丹丹兼职兼职副主任医师副主任医师否否儿科儿科2424段志杰段志杰兼职兼职主任医师主任医师否否儿科儿科2525周永红周永红兼职兼职副主任医师副主任医师否否五官五官2626路春喜路春喜兼职兼职主任医师主任医师否否五官五官2727安安 平平兼职兼职主任医师主任医师否否五官五官2828潘潘 颖颖兼职兼职主任医师主任医师否否传染传染2929侯春滨侯春滨兼职兼职主任医师主任医师否否急诊急诊3030

10、刘兴燕刘兴燕专职专职副副 教教 授授是是心理心理二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况1.1.团队建设情况团队建设情况-临床医学专业教师一览表（临床医学专业教师一览表（3）黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系1.1.团队建设情况团队建设情况-临床医学专业专任教师情况统计图（临床医学专业专任教师情况统计图（4）职称职称双师双师教师类型教师类型专职专职10人；人；兼职兼职20人（人（60%）双师型双师型9人（人（30%）副高级以上副高级以上24人（人（80%）二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术

11、系 2.2.成员分工及完成情况成员分工及完成情况 项目总体进展顺利，经过临床医学专业建设指导委员会项目总体进展顺利，经过临床医学专业建设指导委员会 多次召开教学研讨会、调研走访，多次召开教学研讨会、调研走访，已完成已完成2015/2016年年 预期目标。预期目标。12胡雪芬胡雪芬组织管理、教学研究、精品课建设、编写教材组织管理、教学研究、精品课建设、编写教材张张 莹莹教学研究、精品课建设、编写教材教学研究、精品课建设、编写教材李翠玲李翠玲组织精品课程建设、教学研究、编写教材组织精品课程建设、教学研究、编写教材于于 丽丽资料统计管理、教学研究、精品课建设、编写教材资料统计管理、教学研究、精品课建

12、设、编写教材齐齐 莉莉教学研究、精品课建设、编写教材教学研究、精品课建设、编写教材姜淑菊姜淑菊现场教学现场教学路春喜路春喜组织管理组织管理二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系3 3项目改革实施过程中存在的问题项目改革实施过程中存在的问题二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况从纵向看，理论教学效果还应进一步加强，从纵向看，理论教学效果还应进一步加强，实践教学管理及教学效果还应进一步完善。实践教学管理及教学效果还应进一步完善。黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系3 3项目改革实施过程中存在的问

13、题项目改革实施过程中存在的问题（1）班额大，教学组织有一）班额大，教学组织有一定困难，最主要的是见习管定困难，最主要的是见习管理方面困难比较大。理方面困难比较大。（2）实践教学医院规模有限，）实践教学医院规模有限，容纳容纳150名学生课间见习效果名学生课间见习效果不佳。不佳。二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系3 3项目改革实施过程中存在的问题项目改革实施过程中存在的问题（3）我院学生白天在教学医院理论学习和课间见习，晚上）我院学生白天在教学医院理论学习和课间见习，晚上回学校住宿，影响教学效果。回学校住宿，影响教学效果。（

14、4）虽然校企互设工作站，但没有专门专业人员管理学生）虽然校企互设工作站，但没有专门专业人员管理学生也影响教学效果。也影响教学效果。（5）双师比例不高。）双师比例不高。（6）地区医院名誉上是我们的教学医院，实际上很多关系）地区医院名誉上是我们的教学医院，实际上很多关系没有理顺：没有理顺：“双师型双师型”教师问题教师问题医院医生的教师类职称问题医院医生的教师类职称问题医院医生授课的质量考核评价问题医院医生授课的质量考核评价问题二、项目研究进展情况二、项目研究进展情况黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系1.已取得成果已取得成果（1）形成）形成“院校交替、合作共育院校交

15、替、合作共育”人才培养模式，已试行人才培养模式，已试行（2）修订和完善了）修订和完善了“临床医学专业临床医学专业1.5+1.5 人才培养方案人才培养方案”（3）建立了相对稳定兼职教师队伍）建立了相对稳定兼职教师队伍（4）与林业集团总医院互建校企合作工作站）与林业集团总医院互建校企合作工作站（5）公开发表与项目相关的论文）公开发表与项目相关的论文2篇篇（6）编写校本教材一本妇产科诊疗技术；）编写校本教材一本妇产科诊疗技术；实用公共卫实用公共卫生服务技术；专业课配套习题册五门生服务技术；专业课配套习题册五门（7）制作配套教材核心课程课件五门）制作配套教材核心课程课件五门三、项目研究成果三、项目研究

16、成果黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系多实践、早临床的教学方针，激发多实践、早临床的教学方针，激发学生学生学习动力，提升教学质量。学习动力，提升教学质量。三、项目研究成果三、项目研究成果黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系参考执业助理医师准入标准优化整合相关课程内容，以优质核心参考执业助理医师准入标准优化整合相关课程内容，以优质核心课程建设课程建设(妇产科诊疗技术妇产科诊疗技术)带动其它课程建设，增开实用性特色带动其它课程建设，增开实用性特色课程。课程。三、项目研究成果三、项目研究成果黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大

17、兴安岭职业学院医学技术系充分利用校内重点实验室模拟医院教学，提前让学生进入医院情景，充分利用校内重点实验室模拟医院教学，提前让学生进入医院情景，突出实践教学，培养学生的技术应用能力，突出实践教学，培养学生的技术应用能力，加大其在加大其在教学计划中教学计划中的的更更大比重；大比重；争取基层争取基层“用得好用得好”。三、项目研究成果三、项目研究成果黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系医学技术系临床医学专业实习动员大会医学技术系临床医学专业实习动员大会黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系2.教学模式实现新突破教学模式实现新突破 “院校交

18、替、合作共育院校交替、合作共育1.5+1.51.5+1.5人才培养模式人才培养模式”是一种最适合临床医学专业学生学习的教学模式是一种最适合临床医学专业学生学习的教学模式;是校企合作成功典范是校企合作成功典范;是一项值得推广的教学模式。是一项值得推广的教学模式。三、项目研究成果三、项目研究成果黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系3.3.带来哪些改变，效果如何带来哪些改变，效果如何 学生学习医学理论知识兴趣有所提高，学习热情高涨学生学习医学理论知识兴趣有所提高，学习热情高涨 上课出勤上升、迟到、早退学生明显减少上课出勤上升、迟到、早退学生明显减少 课间见习对学生的理

19、论学习有明显促进作用，课间见习对学生的理论学习有明显促进作用，学习理论知识更加扎实学习理论知识更加扎实，学生动手能力明显提高。学生动手能力明显提高。123学生考核评价方式上实现了教考分离学生考核评价方式上实现了教考分离。4三、项目研究成果三、项目研究成果黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系三、项目研究成果教考分离三、项目研究成果教考分离黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系教学教学实施实施学生多课间见习效学生多课间见习效果不佳果不佳 研究分散教学法研究分散教学法学生通勤，影响学生通勤，影响教学效果教学效果深度合作深度合作双师比例不高双师比例不高形成研究报告、结形成研究报告、结题报告、申请成果题报告、申请成果鉴定鉴定校企互设工作站校企互设工作站 深度合作深度合作落实实践教学指导制落实实践教学指导制学生多，班额大，学生多，班额大，教学管理方面有一教学管理方面有一定困难定困难研究分散教学法研究分散教学法四、下一步工作思路与目标四、下一步工作思路与目标黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系黑龙江省大兴安岭职业学院医学技术系敬请各位领导老师提出宝贵敬请各位领导老师提出宝贵意见、建议意见、建议 谢谢 谢！谢！