永遇乐 课件.ppt

1、6 永遇乐 京口北固亭怀古 “典故”是指“诗文中引用的古代故事和有来历出处的词 语”（辞源），结合文本找出所用典故。 上片先后有：三国时，孙权曾在京口建都，并击败 北方曹操的军队；南朝宋武帝刘裕曾在京口起事，大举 北伐，恢复中原并建立政权。 下片先后有：刘裕之子、南朝宋文帝刘义隆，想以 北伐建功立业，但因草率出师而致兵败；汉朝霍去病战 胜匈奴，在狼居胥山举行封山大礼而还；北魏太武帝拓 跋焘追击刘义隆到长江北岸瓜步山（在今江苏六合），并 在山上建立行宫；战国时，赵国良将廉颇虽老思用。 结合词题看，作者为什么会想到这六个典故？ （1）与“此时此地”有关。南宋政权偏安一隅， 但主战派一直将“王师北定

2、中原”当做目标，京口作 为抗金前线与金人劫掠后的扬州隔江相望。典故 在空间上与作者此时立足的京口（镇江）直接有关。 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有

3、动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 （2）与“此时此地的作者”有关。此时，作者率众 南归已经三十二年，遭投降派排挤而被迫退居江西乡 间也已有十多年，但他从未放弃收复失地的愿望；此 地， 作者此前在紧临抗金前线的镇江任知府，因力促 充分准备和得当用人而遭当权者疑忌以致降职，力图 恢复大业一展才略的愿望再次落空。此时此地的作者 空怀却又不愿空怀一腔

4、忠贞， 报国无门却又不甘心报 国无门。典故所及人物及其境遇与作者此时的 情感和抱负直接有关。 结合全词看，这些典故有哪些特点？ 典故多。全词双调104 字，上片两处用典,下片四处用典。 内容有侧重。上片典故所及侧重“人”曾在京口建功 立业的历史人物；下片典故所及侧重“事”与北伐抗金 的需要和愿望有关的历史事件。 感情有侧重。上片典故侧重体现感慨、深沉的情感；下片典 故侧重体现暗讽、慷慨和悲愤的情结。 典故有对比。成就“风流”的人、事和“仓皇北顾”的人、 事对比，历史上“舞榭歌台”的太平景象与佛狸祠如今异族统 治下“神鸦社鼓”的貌似太平对比。 同典分用，相互照应。宋文帝败北与拓跋焘追击并在瓜步山

5、 上建立行宫实为同史，但词中分用，相互关联却又各表一意。 （1）典中塑形象。“凭谁问”句，“廉颇老矣，尚能 饭否”的故作疑问，展现了廉颇虽老思用的场面，一位 须发皆白、忠心依旧、雄心不已的老将形象跃然纸上； 联系作者的际遇，自况以表报国之心的用意不言而喻。 以典塑人，以人明志，形象而深刻。 （2）典中生意境。“江山”既实指京口之江山，也虚 指天下之江山；饰以“千古”，置孙权（“年少万兜鍪， 坐断东南战未休”）及其英雄业绩于时空的邈远辽阔之 中，既有多娇江山之美，又含英雄豪迈之气，兼有感慨 今昔之情，终成雄壮开阔之境。因典生境，境中隐情， 自然而生动。 从表情达意看，词中的典故有哪些作用？ （3

6、）典中寄情理。典中含“情”，例如，上片表现英雄不 再的感慨和对英雄业绩的向往之情，下片则表现慷慨中的失望和 悲愤中的希望。虽然有元嘉北伐“仓皇北顾”和佛狸祠“神鸦社 鼓”这样的反面切入，但不难发现和把握词中情感的流动。 因情用典，以典蕴情，切合词人表情达意的需要，这是本词 用典最主要的特点。典中明“理”。例如，上片孙权、刘裕的典 故，在“京口”情境下暗含了“有准备才能成功”的道理，而下 片廉颇思用的典故，暗含了老臣不仅忠心可嘉而且经验可用的道 理。 最后，所有典故于情于理都落脚于“忠心报国”这一主旨。 （4）增强感染力。以内容特定的典故来表情达意，不仅简 省精练，还可曲尽其妙；同时，用典与形象

7、、意境和情理有机结 合，体现了词的精练性和含蓄性，使词作的思想性和艺术性有机 统一。 念奴娇 赤壁怀古与永遇乐 京口北固亭怀古 都是借咏怀历史抒发感情，讨论这两首词的异同。 (1)相同点：结构上均为“地点+怀古”，意境上均为雄 浑壮阔，主旨上均为借古喻今。 (2)不同点：念奴娇 赤壁怀古上片中，用“千 古风流人物”“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景 中逐层托出人物，为下片的议论做好铺垫；永遇乐 京 口北固亭怀古上片写景中含有议论，下片议论之中也有 写景的地方。 议论涉及的问题不同，深度不同。苏轼词作纵 横决荡，议论上到达了形而上的层面，思索宇宙人 生的终极意义；辛弃疾的词作扣紧现实，借咏史

8、谈 自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。 苏词多铺叙，显得开阔明朗，旷达乐观；辛词 用事多，层层转折，显得隐晦。 以“永远的辛弃疾”为话题，写一篇200字左右的短文。 示例：登高楼，伫立亭上，举目遥望，千里清秋， 天际暮云压心头。官场险恶，你不停地叹息，叹尽人生失 意，叹尽壮志难酬。你抬头，你低头，而目力所及，全是 一片秋色。“挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘”。想当年你 是何等意气风发！“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”。现 今却已容颜憔悴、疲惫不堪。小楼西风，触动了你的眉梢。 虽岁至暮年却壮心不已，你依旧想报效祖国，建功立业。 奈何世事炎凉，终是壮志难酬。辛弃疾，你的吟诵，你的 叹息，你的爱国豪情，永远驻留于人们心中！