（冲刺十套）2020年高考名校考前仿真模拟卷语文（9）（含答案解析）.docx

1、 【冲刺十套】【冲刺十套】 2020 年高考名校考前仿真模拟年高考名校考前仿真模拟 卷卷语 文（九） 注意事项：注意事项： 1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务 必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.回答第卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3.回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第第 I I 卷卷 阅读题阅读题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9

2、 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 清初三大儒之一的黄宗羲，关注教育，尤其重视学校建设，认为“学校之盛衰，关系天 下之盛衰”。他对以科举为轴心的学校教育非常不满，痛斥之为名利争夺场。黄宗羲所理想 的学校，是超越功名利禄的文化传承与光大之地，是养士之所，又是涵育与推动思想解放与 创新的精神家园。 在黄宗羲看来，学校不仅是传播知识的场所，更是体现思想解放的创新家园。黄宗羲断 然否认皇权与真理的等价性， 强调是非不是任何专断的意志所能独裁的， 必经理性辨析而后 定。其间隐含了黄宗羲对学校的不迷信、不盲从而唯在求真求是的创新寄意。黄宗羲曾痛斥 科举祸国殃民， 而其最大的危害则是“取士而锢士”，

3、扼杀教育的启蒙与创新追求， 使“经、 训”俨然雷池， 士人不敢越之半步。 黄宗羲痛斥科举强化了这种盲从迷信的学术风气， 使“数 百年亿万人之心思耳目，俱用于揣摩抄袭之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇气，从 而形成严重的“封己守残”。有鉴于此，黄宗羲大声疾呼要冲破迷信，要学贵独创，学贵自 得：“学问之道，以各人自用得著者为真。学者于其不同处，正宜著眼理会，所谓一本 而万殊也，以水济水，岂是学问。”黄宗羲反对“以水济水”，正是期待学校教育彻底摈弃 科举的“锢士”之弊和“空华臭腐”的精神沉沦， 而涵育独抒己见的勇气与冲破成见的创新 活力。 黄宗羲曾开宗明义地说过：“学校，所以养士也。”不过，这里

4、的“养士”，绝非仅仅 是培养、造就一般的人才，或者是科场得意，进而能博取功名利禄的人，其寄意所在是为国 家培养和准备安邦与治天下的精英与栋梁。具体说来是像东汉太学生那样，“危言深论，不 隐豪强，公卿避其贬议”；是如宋代的太学生那样，“使当日之在朝廷者，以其所非是为非 是，将见盗贼奸邪慑心于正气霜雪之下！君安而国可保也”。可能正是在此安君保国的意义 上，黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能：“然古之圣王，其意不仅此也，必 使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。” 黄宗羲认为，学校固有“养士”之功能和职责，但“学校不仅为养士而设也”。在黄宗 羲的教育设想中，学校还有改善社会风气和推进

5、文明进程的义务。黄宗羲认为，如果没有学 校，人民将有陷于野蛮之虞：“学校之法废，民蚩蚩而失教。”黄宗羲认为改变风俗主要有 两种途径， 一为厉禁， 一为教育。 就效果和功效来看， 前者为末， 后者为本。 黄宗羲说： “故 治之以本，使小民吉凶一循于礼，投巫驱佛，吾所谓学校之教明而后可也。治之以末，倡优 有禁，酒食有禁，除布帛外皆有禁。”在黄宗羲看来，光有禁是难以变民风，改民俗的，只 有依靠教育才能从根本上移风易俗，即“学校之教明而后可”。黄宗羲主张，一地教育的主 管者，对一地的风俗负有不可推卸的责任，“故入其境，优歌在耳，鄙语满街，则学官 之职不修也”。值得注意的是，黄宗羲提出学校教育不仅有“革

6、习俗”的文明进步的意义， 也是富民的关键措施之一， “民间之习俗未去， 蛊惑不除， 奢华不革， 则民仍不可使富也”。 这里黄宗羲实际上已触及启民智与富民的关系， 其本质是肯定了文化建设对经济发展的推动 意义。 （摘编自胡发贵黄宗羲的“学校”观 ， 光明日报 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A黄宗羲关注教育的主要表现是重视学校建设，他认为理想的学校应该超越功名利禄，传 承弘扬文化。 B黄宗羲痛斥科举取士“祸国殃民”是主要因为科举强化迷信盲从、禁锢士人，扼杀思想 解放与创新活力。 C “养士”是学校最基本、 最核心的功能， 学校的职责就是培养和准备“使天下达于

7、大治” 精英与栋梁。 D黄宗羲认为，如果“学校之教不明”，地方学官失职，教育很难发挥淳化风俗、推进文 明进步的作用。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A本文大量引用黄宗羲著作中的原文，既丰富了文章内容，又有效增强了观点的说服力。 B文章运用对比论证和假设论证，阐释了“学贵创新”的重要性和“以水济水”的危害。 C文章观点鲜明，并采用“总-分”的论证模式，依次展开论述，结构严谨，脉络清晰。 D就逻辑关系而言，文章的分论点之间不是简单并列，分论点二、三之间是递进关系。 【答案】B 【解析】本题考查分析论点、论据、论证方法，以及文章结构、论证思维的能力。本题考查 分析论点

8、、 论据和论证方法的能力。 答题时注意： 第一步， 逐项审查每一个选项有几个分句， 分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一 分句的意义在原文是否有依据， 分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 B 项， “假 设论证”理解有误，“以水济水”是比喻论证。故本题选 B 项。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A 黄宗羲的“学校”观自成体系， 观念超前， 即使用今天的眼光看， 也依然具有思想价值。 B从某种意义上说，黄宗羲所批判的功利主义、缺少创新等教育弊端，在当今依然存在。 C 黄宗羲关于“厉禁”和“教育”的观点， 与孔子“道

9、之以德”的“德政”思想本质不同。 D黄宗羲“教育富民”的主张蕴含着开启民智能富民、文化建设能促进经济发展的思想。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 2013 年 3 月，习近平主席访俄时特别提到，继 17 世纪的“万里茶道”之后，中俄油气 管道成为联通两国新的“世纪动脉”。当年，“万里茶道”纵贯大江南北、横跨欧亚大陆， 它穿越千年时光与丝绸之路对接延续。2019 年 6 月，俄罗斯总统普京在二十国集团领导人 大阪峰会期间使用的神秘杯子引起国际媒体浓厚兴趣。 俄总统新闻秘书佩斯科夫不久后揭开 了谜底，“总统一直用这个杯子喝茶”。 30

10、0 多年来，茶从当年宫廷神秘的东方饮品逐渐进入寻常百姓家，把俄国社会各个阶层 “团结”在一起，成为全民族的共同爱好。为了漫长冬季有浓浓热茶相伴，俄罗斯人发明了 能喝到热茶的茶炊， 并将自己的艺术气息尽情挥洒在这个茶具上， 以至于茶炊成为独具俄罗 斯特色的工艺品。现如今，茶已经不仅是俄罗斯人日常生活中的饮品，还走进了文学与绘画 作品。 茶叶， 在俄语发音为“恰依”， 与汉语发音极其相似。 这或许是当年饿罗斯人为图方便， 直接“舶来”中国读音。 虽然真相不得而知， 但茶叶最早从中国进入俄罗斯却是千真万确的 事实。1638 年，沙俄贵族瓦西里斯塔尔科夫带给沙皇阿列克谢 4 普特（约 64 公斤）中国

11、 茶叶，沙皇喝上瘾，从此茶便进入俄宫廷，随后扩大到贵族家庭。俄罗斯人深深沉迷于这一 神秘的东方饮品， 并由此产生了巨大需求， 也催生了自中国南方茶产地至俄内陆腹地的茶叶 贸易线路。 （摘自韩显阳俄罗斯：饮茶爱茶三百年 ） 材料二： 2018 年中国茶叶分茶类出口量价额统计 （数据来源：中国海关） 材料三： 当前，我国茶产业必须紧步快赶，牢牢把住供给侧结构性改革主线，撬起茶产业发展的 杠杆，实现发展方式转型升级。 好品质源于环境，基于生产，成于技艺。要推进绿色生产，建设标准茶园，开展有机肥 替代化肥行动和绿色防控，在最适宜的区城，靠最优良的环境，用最健康的土壤，生产最优 质的茶叶。要推进绿色加工

12、，提升机械化水平，发展精深加工，实现加工清洁化、连续化、 自动化，把最优质的原料变成最优质的产品。 品牌就是信誉， 就是信任， 就是市场号召力和竞争力。 要实施品牌战略， 立足资源稟赋、 依托产业基础、顺应市场需求，建设一批茶叶生产优势区，培育一批茶叶领军企业，打造一 批消费者喜爱、国际竞争力强的标志性茶叶品牌。 要将茶产业发展与茶文化传承相融合，让栽茶、采茶、品茶等传统民间技艺、乡风民俗 不断发扬光大，勾勒“醉”美茶园，讲述中国茶故事，让世界通过一片小小的茶叶，触摸中 华文化脉搏，感知中国发展活力。 （摘自高云才撬起茶产业发展的杠杆 ） 4下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3

13、分） （ ） A中俄两国茶文化的交流源远流长，2013 年 3 月习近平主席访问俄罗斯时就特别提到过。 B茶叶传人俄罗斯后，喝茶成为俄罗斯民族的共同爱好，沙皇阿列克谢、普京都爱喝茶。 C从中国南方茶产地至俄内陆腹地的茶叶贸易线路的开通，使俄罗斯对茶叶的需求剧增。 D俄语“茶叶”的发音与汉语极其相似，这或许与茶叶最早从中国传人俄罗斯有些关联。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A纵贯大江南北横跨欧亚大陆的“万里茶道“穿越千年时光与丝绸之路对接延续。 B茶炊是俄罗斯人为了能喝到热茶而发明的茶具，茶炊上散发着俄罗斯人的艺术气息。 C2018 年中国茶叶出口总量超过

14、36 万吨，其中绿茶出口量雄居榜首，占比超过八成。 D 2018 年中国出口的五大茶类中， 出口均价的增长带动了出口量的增长， 乌龙茶最为突出。 6我国的茶产业应该怎样实现发展方式转型升级？请根据材料，简要概括。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 医心 明晓东 街上喧闹声传来时， 王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。 听着外面日本兵叽里咕噜叫喊 声和皮靴重重敲击青石板街道的声音， 白忠孝的手一阵颤抖， 绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开 的医书。白忠孝长叹一声，这群蛮夷又在抢掠了，这日子啥时才是个头呢？ 王仁甫侧了身子仔细听了听，依旧低头无语

15、。 二更天时，急促的拍门声响起，王仁甫轻轻拉开门，闪进两个人影，其中一个受伤者被 另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下，端起油灯仔细查看，白忠孝拉过王仁甫，悄悄地伏 在耳边说，师兄，怕是青龙山游击队的吧，日本人追究起来，咱俩可就没命了。 王仁甫看了师弟一眼说，伤者必救，这是师父的规矩，你不记得了？ 白忠孝就嗫嚅着退到一边，心惊胆战地听听窗外的动静，不再说话了。 王仁甫先是取下墙上的皮囊，捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位。 片刻， 汩汩流血的伤口便止住了血。 王仁甫伸出一只手一点一点地捏着， 把碎裂的骨头复位， 再敷上草药，揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子，套上车扶伤者躺了上去，目送

16、两人在黑暗 中离去。 翌日，门外飘起了膏药旗，日本兵长驱直入，把医心堂翻了个底朝天，然后抓走了一旁 瑟瑟发抖的白忠孝。 不几日， 人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎 转来转去，才知道白忠孝医好了宫本的头痛病，成了日本人的军医。 白忠孝带着宫本走进医心堂的时候， 王仁甫正捻着他的宝贝银针， 一枚一枚地仔细看着。 宫本一郎进门就喝退了身边的随从，双手抱拳说，久闻王先生神针大名，今日总算有幸目睹 了。王仁甫随意一笑，点点头，算是打招呼了。 宫本也不客气，单刀直入地说，听贵师弟白先生说，令师曾传针灸秘术于你，可否让在 下看看？ 王仁甫正色道，中华医术博大精深，乃我民族之瑰宝，岂容异

17、族觊觎？先生死了这条心 吧！然后拱了拱手，算是送客。 宫本一郎沉下脸来说，仁甫君再好好想想吧。说完，带着手下走了。 过几日，白忠孝独自一人来了，劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫，宫本怀疑青 龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的，就这一条足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说，宫本 有头痛病，一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚，要不是念在王仁甫的神针可以救他，早就 抓了王仁甫进日本人的大牢了。 王仁甫笑了笑说，咱俩师出同门，你就可以治他，而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华 呀。 白忠孝拉着王仁甫的手说，师兄你明知我的针灸术不如你，我只能治得了宫本一时呀。 王仁甫拍拍白忠孝的手说，好吧，你坐下，我把师父的针

18、灸术教给你，你就可以治好宫 本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排银针，悉数刺入白忠孝头上，片刻后取 下，对白忠孝说，这神针之妙就在于针的深浅不一，深一毫则当场毙命，浅一毫则治不了根 本，师弟切记啊。 七日后，宫本头痛病再犯，白忠孝依着师兄传授之术，将银针一一刺入宫本的胖脑袋， 片刻间宫本只觉得神清气爽，而扎完针后白忠孝却颓然倒地，再无气息。宫本挥挥手，让手 下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛病也不再犯了。 再说白忠孝被扔在荒野， 被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟， 就抬上 了山准备找个地方掩埋，岂料一锨土下去，白忠孝却长出了一口气醒了过来。活过来的白忠 孝不敢说自

19、己帮过日本人，就留在了游击队给伤员治病。 几个月后，宫本一郎指挥手下围攻青龙山，游击队已经弹尽粮绝，眼看着青龙山就要被 攻下。宫本手舞军刀大笑，正指挥着日本兵最后冲锋的时候，突然觉得头皮一麻，头痛病又 犯了。宫本丢了军刀，捂着脑袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。 游击队乘机反攻，全歼了日本鬼子。游击队员不解，没人击中宫本，宫本却自己死了， 只有白忠孝不语。 医心堂再次开张的时候，日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里，白忠孝 也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说，师兄，我没能遵从师父教诲，帮了日本人，害 了别人也差点害了自己呀，要不是师兄扎我几针，恐怕我已是罪人了呢。见王仁甫不语，白 忠

20、孝又说，你扎我我再扎宫本，一样的针法，咋就治死了宫本呢？ 王仁甫哈哈一笑说，宫本病在身上，一针刺进神经止住痛疼，再一针刺出脑血管微疵， 欣喜若狂自会出血而死；而你身虽无病却病在心神，一针刺你灵魂出窍，再一针刺你回归正 道，是为医心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说，心已归正，就忘记过去，我 教你师父的神针绝技吧。 自此，医心堂名震省内外。 （节选自微型小说选刊 ） 7下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是（3 分） （ ） A游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡，白忠孝不语是因为他知道宫本的死是师兄传 授的针法导致的，自己不想邀功。 B小说语言自然而简练，用词准确

21、而形象，如“捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎 进伤者的穴位”中的“捻”“燎”等动词的使用贴切而生动。 C小说大量地运用动作描写、语言描写，刻画了王仁甫与白忠孝两个形象，展现了他们不 同的思想性格和精神面貌。 D小说设置伏笔来塑造人物和安排情节，如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤 抖，救治伤员时“嗫嚅”“心惊胆战”，突出了他软弱的性格，为后文他投靠日本人埋下了 伏笔。 8小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析。 （6 分） 9 小说的标题为“医心”， 王仁甫的医馆名为“医心堂”， 请结合文本谈谈你对“医心” 的 理解。 （6 分） 二、二、古代古代诗文诗文阅读（阅读（3 34 4

22、 分分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学 ，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并 告归乡里。 式谓元伯曰： “后二年当还， 将过拜尊亲， 见孺子焉。 ”乃共克期日。 后期方至， 元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰： “巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮， 尽欢而别。后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见，而平子被病将 亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。吾殁后，但以尸埋巨卿户前。”乃

23、 裂素为书，以遗巨卿。既终，妻从其言。时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭， 以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。未至四五里，乃委素书于柩上，哭别而去。 其兄弟闻之，寻求不复见。长沙上计掾史到京师，上书表式行状，三府并辟 ，不应。举州茂 才，四迁荆州刺史。友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。式行部到 新野， 而县选嵩为导骑迎式。 式见而识之， 呼嵩， 把臂谓曰： “子非孔仲山邪？”对之叹息， 语及平生。曰：“吾蒙国恩，致位牧伯，而子怀道隐身，处于卒伍，不亦惜乎！”嵩曰：“候 赢长守于贱业，晨门肆志于抱关。子欲居九夷 ，不患其陋。贫者士之宜，岂为鄙哉！”式敕 县代嵩

24、嵩以为先佣未竟不肯去嵩在阿里正身厉行街中子弟皆服其训化。遂辟公府。之京师， 道宿下亭，盗共窃其马，寻问知其嵩也，乃相责让曰：“孔伸山善士，岂宜侵盗乎！”于是 送马谢之。嵩官至南海太守。式后迁庐江太守，有威名，卒于官。 （选自后汉书 范式列传 ） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A式敕县代嵩/嵩以为先佣/未竟不肯去/嵩在阿里正身厉行/街中子弟/皆服其训化 B式敕县代嵩/嵩以为先佣/未竟不肯去/嵩在阿里正身/厉行街中子弟/皆服其训化 C式敕县代嵩/嵩以为先佣未竟/不肯去/嵩在阿里正身厉行/街中子弟/皆服其训化 D式敕县代嵩/嵩以为先佣未竟/不肯去/嵩在阿里正身/厉

25、行街中子弟/皆服其训化 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A太学，古代设在京城的最高学府，文中“少游太学”指年轻时在太学游学。 B辟，指征召出仕，与文中“举州茂才”都由皇帝直接向社会征聘任命。 C夷，古时对我国东方诸少数民族的泛称，后也可用来泛指四方的少数民族。 D 后汉书 ，一部纪传体史书，与史记 汉书 三国志 合称“前四史”。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A范式信守承诺，按时拜访老友。范式在太学求学时跟张劭关系很好，分别时，范式约定 两年后要去拜见张劭家人，到约定的那天，范式果然前往。 B范式接受重托，不负同

26、窗之谊。范式与陈平子虽同窗却从未见过面，平子生病快死的时 候将身后事情托付给范式，范式将平子视作死友，照料平子的妻儿。 C范式不求回报，淡泊名利。范式将平子的灵枢护丧完成后就哭着离去，后来有官吏到京 师上书称述范式的事迹，范式受到三府征召，但他都没应召。 D范式偶遇故友，为他深感惋惜。范式与孔嵩本是好友，范式巡视本州到新野，孔嵩主动 担任向导骑马去迎接范式，范式一见便认出了孔嵩，为他处境感到惋惜。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。 （2）乃相责让曰：“孔伸山善士，岂宜侵盗乎！”于是送马谢之。 （二）古代诗歌阅读（

27、本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 1415 题。 銮驾避狄岁寄别韩云卿 钱起 白发壮心死，愁看国步移。 关山惨无色，亲爱 忽惊离。 影绝龙分剑 ，声哀鸟恋枝。 茫茫云海外，相忆不相知。 【注】唐广德元年（763） ，吐蕃入侵长安，唐代宗出逃陕州躲避。这首诗即作于此时。后 文中“国步移”即指唐代宗出逃一事。亲爱：至爱亲人，这里指韩云卿。龙分剑：相传 晋人雷焕得两剑，一剑送张华，自留一剑。张华死后，其剑飞入水中。后来雷焕之子雷爽带 着父亲的那把剑经过延平津， 剑忽然从腰间跃出飞入水中， 转眼间只见两条龙从水底腾跃而 出，须臾离去。 14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）

28、（ ） A诗人年事已高，壮志未酬，面对国家的现状，他无能为力，徒生愁绪。 B“关山惨无色”承诗歌第二句而来，写吐蕃入侵中原，山河黯然失色。 C尾联上句通过写景，表明诗人担心友人的前途，下句表明二人友谊深挚。 D“死”“愁”“惨”“哀”等词感情色彩浓郁，突出了诗歌的凄凉意境。 15颈联抒发了诗人怎样的思想感情？是怎样抒发的？请简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在离骚中，面对污浊的、看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤 独而走投无路， 他发出了痛苦而无奈的浩叹： “_， _。 ” （2）辛弃疾在永遇乐京口北

29、周亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的两句是 “_ _，_”。 （3）杜甫的春望“_”是说“家书”的珍贵，因为是在 “_”的特殊时期，反映出广大人民反对战争、期望和平安定的美好愿望。 第第卷卷 表达题表达题 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 在 、刀耕火种的年代，野生动物的确是人类主要的食物来源，不少的动物也在漫 长的驯化过程中成为家畜。但自从进入农耕文明，尤其是现代，大部分人已经不吃野味，更 不会千方百计花大钱去买野味。支持吃野味的人中，卖家的心态很容易 ，无非是“利 字头上一把刀”， 但买家为什么就是视生命于尘芥， “吃”心不改呢

30、？说好吃肯定是牵强的。 我们的先祖把能够驯化的物种进行 、培育，势必是依照口味进行的选择和淘汰，没 道理把难吃的养起来、好吃的放生。至于营养价值，更是没有数据支撑，尤其是野生动物身 上有多种寄生虫，长期吃下去，就算吃不出大病，用它养生肯定是无稽之谈。但为什么要吃 呢？基本可以总结为两点，一是缺，二是玄。吃野味，某种程度上就在于它稀缺。如果穿山 甲、猕猴窜得满街都是，在很多小区泛滥成灾，要靠爱心人士救助“流浪穿山甲”、“流浪 猕猴”，猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。另一种原因就更显得荒 谬，纯粹是因为“玄”。中国传统文化在某种程度上 强调看重“天然”，在传播的 过程中甚至异化

31、为一种“玄学”。 典型代表就是“药引子”， “童子尿”都是最简单易得的， 难度大者如杨家将中六郎昏迷，大师开出的药引子居然是太后鬓角的三根头发。小说毕 竟是小说，但现实中偏偏就有人信这个邪，相信虎骨去风湿，相信吃狼能壮胆，相信“以形 补形”。所以，基于这两种心态，吃野生动物变得却像-种仪式感，好味补身先不说，心理 满足在他们心中就值这些钱。最后，我们还要再引用梁从诫先生的告诫：“自然界的生态平 衡犹如一张大网， 每个物种都是网上的一道经纬， 任何一个物种的灭绝都会使这个大网上出 现孔洞， （ ） 。” 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） （ ） A茹毛饮血 揣度 筛选 过

32、于 B筚路蓝缕 揣测 删选 过于 C茹毛饮血 揣测 筛选 仅仅 D筚路蓝缕 揣度 删选 仅仅 18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ） A于是，根据这两种心态，吃野生动物变得更像一种仪式感，好味补身没人管，心理满足 在他们心中就值这些钱。 B于是，根据这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身没人管，心理满足 在他们心中就值这些钱。 C总之，基于这两种心态，吃野生动物变得更像一种仪式感，好味补身不敢说，心理满足 在他们心中就值这些钱。 D总之，基于这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身不敢说，心理满足 在他们心中就值这些钱。 19下列各句的引号和

33、文中的“药引子”的引号作用相同的一项是（3 分） （ ） A无非是“利字头上一把刀”。 B猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。 C从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。 D科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。 20某地政府为了更好地开展城市建设，就群众关注的热点问题开展调查，请根据下图的统 计结果，就政府工作提两条建议。要求：不得出现数字。 （5 分） 21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 20 个字。 （6 分） 关于关汉卿的记载不仅少，而且互有错讹之处。关汉卿的身份，有记载说是太医院尹， 但人们遍查史

34、书发现，元代似乎并无此官职。_，比较通行的说法 是大都，也就是今天的北京，不过也有资料说是祁州和解州。_？ 这和中国古代“诗言志， 文载道”的传统有关。 一般的文人都认为诗歌和散文才是正经“主 业”，小说、戏曲不过是难登大雅之堂的雕虫小技。因此，_。 四、写作四、写作（6060 分）分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 英国 BBC 一摄制组在南极拍摄帝企鹅王朝时，有约 50 只帝企鹅被困冰坑，历时两 天无法走出困境，开始出现一些伤亡。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖成 楼梯状的沟槽，让帝企鹅成功走出冰坑。 在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一

35、切事情， 工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。 摄制组的“间接干预”自然有人反对， 认 为有违职业操守；但更多的观众表达了支持和赞美。 要求： 综合材料内容及含意， 选好角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字 【冲刺十套】【冲刺十套】 2020 年高考名校考前仿真模拟年高考名校考前仿真模拟 卷卷语语 文文 答答 案（九）案（九） 1 【答案】C 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息、归纳内容要点的能力。首先浏览选项，然后到文 中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应 语句；联系上下文体会，要死抠字眼，

36、寻找细微的差别。C 项，“最基本、最核心”的表述 于文无据； “学校的职责就是培养”理解片面， 学校还有改善社会风气和推进文明进程 的义务。故本题选 C 项。 2 【答案】B 【解析】本题考查分析论点、论据、论证方法，以及文章结构、论证思维的能力。本题考查 分析论点、 论据和论证方法的能力。 答题时注意： 第一步， 逐项审查每一个选项有几个分句， 分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一 分句的意义在原文是否有依据， 分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 B 项， “假 设论证”理解有误，“以水济水”是比喻论证。故本题选 B 项。 3 【答案】C

37、 【解析】本题考查整合文本信息、依据文章内容进行推断的能力。本题考查理解和分析文中 重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微 的差别。C 项，“本质不同”理解有误。 论语为政 ：“子曰：道之以政，齐之以刑， 民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”二者的本质都强调“教化”为本，“严 禁”为末。故本题选 C 项。 4 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象 及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带 入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会

38、。C 项，因果关系颠 倒，根据材料一“俄罗斯人深深沉迷于这一神秘的东方饮品，并由此产生了巨大需求，也催 生了自中国南方茶产地至俄内陆腹地的茶叶贸易线路”可知， 应是俄罗斯对茶叶的需求剧增， 催生了从中国南方茶产地至俄内陆腹地的茶叶贸易线路。故选 C。 5 【答案】D 【解析】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力， 解答此类题目， 考生应先明确题干所问， 如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析， 正确的一项”， 然后再到文中找到选项的 内容，进行比对。D 项，“出口均价的增长带动了出口量的增长”与图表不符，红茶出口均 价增长，但出口量下降；普洱茶出口均价下降，但出口量增长。故选 D。 6

39、【参考答案】坚持绿色发展，做优茶品质；坚持市场导向，唱响茶品牌；坚持传承创 新，弘扬茶文化。 【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题 目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。题干 是， 我国的茶产业应该怎样实现发展方式转型升级？请根据材料， 简要概括。 结合材料三“好 品质源于环境，基于生产，成于技艺。要推进绿色生产，建设标准茶园，开展有机肥替代化 肥行动和绿色防控，在最适宜的区城，靠最优良的环境，用最健康的土壤，生产最优质的茶 叶”可概括出“坚持绿色发展，做优茶品质”；结合材料三“要实施品牌战略，立足资 源稟赋、

40、 依托产业基础、 顺应市场需求， 建设一批茶叶生产优势区， 培育一批茶叶领军企业， 打造一批消费者喜爱、 国际竞争力强的标志性茶叶品牌”可概括出“坚持市场导向， 唱响茶 品牌”；结合材料三“要将茶产业发展与茶文化传承相融合，让栽茶、采茶、品茶等传统民 间技艺、乡风民俗不断发扬光大”可概括出“坚持传承创新，弘扬茶文化”。 7 【答案】A 【解析】本题主要考查对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。A 项，“因为他知道 宫本的死是师兄传授的针法导致的， 自己不想邀功”的表述曲解文意， 应该是白忠孝因为自 己曾经帮过日本人办事不光彩，担心游击队知道。故选 A。 8 【参考答案】 医术高超： 救治伤

41、员， 王仁甫运用银针为其片刻止血， 又很快将其伤骨复位； 就连宫本一郎也久闻王仁甫神针大名。 沉着冷静： 从容镇静地完成了对游击队伤员的救治； 宫本初到医心堂时，王仁甫赏看银针，对侵略者的淫威毫不畏惧。大智大勇：王仁甫设计 除掉宫本一郎， 体现了他的智慧与勇气。 正义爱国。 王仁甫不顾身家性命救治游击队伤员， 保护民族医学而拒绝与日本人合作。包容大度。不计前嫌，教授师弟神针绝技。 【解析】本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并 加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或 其它的侧面描写进行分析总结。 小说中王仁甫的医术高超

42、， 沉着冷静， 大智大勇， 正义爱国， 包容大度等都是答题要点。 学生回答问题时要结合小说中的相关内容作出具体分析。 如此题 王仁甫设计除掉宫本一郎，体现了他的智慧与勇气；不计前嫌，教授师弟神针绝技；从“他 不顾生命危险救治游击队伤员， 保持个人操守而拒绝与日本人合作”等情节中概括出其“正 义爱国”的性格特征。 9 【参考答案】“医心”有两层含义：医者之心。医者既要有仁爱之心，更要有恪守正道的 崇高人格。王仁甫不顾个人安危，救治抗日游击队伤员；他拒绝与日本人合作，设计除掉日 军指挥官，体现了守正爱国的情怀。医治人心。王仁甫用针灸之法，拯救了误入歧途的白 忠孝，帮助他回归正道，体现了疗救精神的真

43、谛。 【解析】本题主要考查文本内容理解。结合题目分析，对“医心”的理解。标题的含义注意 从两个层面进行分析，表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含 义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析。标题为“医心”，医者之心，由 标题看出，主人公王仁甫有对伤病者的仁心；“医心”，为医治人心，让走入歧途的人改邪 归正。这是医者对伤者的精神疗救。这一标题一语双关，有表层含义也有深层含义。 10 【答案】C 【解析】 本题考查文言断句能力。 文言断句的前提是粗通大意， 然后利用句中的人名、 地名、 官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“未竟”是对“先佣”

44、 的陈述，翻译为“先前的受雇没有到期”，二者主谓关系联系紧密，独立完整的句子，中间 不可断开。“不肯去”为承前省略，主语为“嵩”，故在其前断开，排除 AB。“街中子弟” 为后文“皆服其训化”的主语，“厉行”的主语为“嵩”，都是主谓成分完整的句子，中间 不能断开，故排除 D。原文翻译：“范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没 有到期， 不肯离开。 孔嵩在阿里， 为人端正， 砥砺操行， 街中的少年都服从他的训导德化。 ” 故选 C。 11 【答案】B 【解析】 本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 此类试题多考核古代文化中天文、 历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试

45、题一般不考过于冷僻的内容，涉及 的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B 项，“与文中举州茂 才都由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是中央官署或地方政府的官吏任用属官， 再向朝廷推荐；“举州茂才”是由地方官推荐人才。故选 B。 12 【答案】D 【解析】 本题考查学生对文章内容的理解分析能力。 解答此类题要理解文意， 把握结构思路， 了解写作特色。本题涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意，结合文本细心揣摩 即可。D 项，“孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”错误。由“式行部到新野，而县选嵩为 导骑迎式”可知，应为“县府挑选”并非“主动担任”。故选 D。 13 【参考答案

46、】 （1） 他的朋友南阳人孔蒿， 家中贫穷， 父母年老， 就改变姓名， 受雇 （被雇佣） 成为（担任）新野县阿里街的差役。 （2）就相互责备说：“孔仲山是善良之士，难道可以偷他的东西吗！”于是将马送还，向 他道歉。 【解析】本题考查理解并翻译语句的能力。答此类题，一定要事先还原语境，切忌直接读句 子翻译。 翻译时注意重点实词、 虚词、 词类活用和特殊句子的翻译， 不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充。 （1）乃，就；佣为新野县阿里街卒，被动句，翻译为“ 被”； 卒， 差役。 （2） 责让， 斥责， 谴责； 孔伸山善士， 判断句， 翻译为“是”； 侵盗，偷盗；谢，道歉。 【参考译文】

47、 范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。 张劭字元伯。 二人一道告辞回家乡。 范式对元伯说： “两年后我将回来， 将去拜访您的父母， 看看您的孩子。 ”于是一起约定了日期。 后来快到约定的日子， 元伯将事情详细地禀告母亲， 请母亲准备饮食等候范式。 母亲说： “分开两年， 千里之外约定的话， 你为什么这么相信？” 元伯回答： “巨卿是守信用的人， 一定不会失约。 ”母亲说： “既然如此， 我就为你酿酒。 ” 到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。后来范式到京师，在太 学接受教育。当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习，与范式没有见过面

48、，但平子生病 快死的时候，对妻子说：“我听说山阳范巨卿，是位有志之士，能够托付死后的事情。我死 以后， 可将我的尸体埋在范巨卿的门前。 ”接着撕开丝帛写了一封信， 留给巨卿。 平子死后， 他的妻子根据他的话去做了。当时范式刚好回来，看了书信，见到坟墓，悲伤感动，对着坟 墓作揖哭泣，将平子视作死友。于是他照料平子的妻子儿子，亲自护送平子的灵枢到临湘。 距临湘还有四五里地时，他将平子在丝帛上写的信放在灵枢上面，哭着告辞离去。平子的兄 弟知道以后，找范式找不着。长沙的佐理上计事务的官吏到京师，上书称述范式的事迹，三 公府同时召他，他不应召。范式被州府举荐为茂才，经四次升迁担任荆州刺史。他的朋友南 阳人孔蒿，家中贫穷，父母年老，就改变姓名，受雇在新野县匣里当负责街道治安和打扫的 差役。 范式巡视本州到新野， 而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。 范式一见便认出了他， 叫声孔蒿，抓住他的手臂说：“您不是孔仲山吗？”对着孔嵩叹息，谈及过去的经历。范式 说：“我受到国家的重用，当上州牧职位，而您身怀道术，隐藏自己，身处士卒之中，不也 可惜了吗！”孔嵩说：“候赢长期从事低贱的职业，晨门对管