《水调歌头》创新（教学课件）.pptx

1、水调歌头水调歌头新课导新课导入入古往今来，不少文人骚客以秋月为题材来吟诗赋词，如张若虚的春江花月夜、李白的静夜思等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千古绝调。我们来看看后人对这首词的评价：清朝词评家胡仔在苕溪渔隐丛话集里曾道：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废”。作者简介作者简介苏轼（1037-1101年）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一，“豪放”派词人。与父亲苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。因直谏得罪王安石，遂被贬黄州，曾写下记承天寺夜游，41岁时又被贬山东，中秋夜写下水调歌头。背景简介背景简介这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九

2、年）中秋作者在密州时所作。苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。课文朗读课文朗读明月明月/几时几时/有有，把酒把酒/问问/青天青天。不知不知/天上天上/宫阙宫阙ququ，今夕，今夕/是是/何何年？年？我我欲欲/乘风乘风/归去归去，又，又恐恐/琼琼qingqing楼楼玉宇，玉宇，高处高处/不胜

3、不胜寒。寒。起舞起舞/弄清弄清影，何影，何似似s/s/在在人间人间！水调歌头水调歌头苏轼苏轼丙辰丙辰中秋，欢中秋，欢饮饮达旦，大醉，作达旦，大醉，作此篇兼怀子由。此篇兼怀子由。课文朗读课文朗读转转zhun/zhun/朱阁朱阁gg，低，低/绮绮qq户，照户，照/无眠。无眠。不应有恨，何事不应有恨，何事/长长chngchng向向/别时圆？别时圆？人人/有悲欢有悲欢/离合，月离合，月/有阴晴有阴晴/圆缺，此事圆缺，此事/古难全。古难全。但愿但愿/人人/长久，千里长久，千里/共共/婵娟。婵娟。词句翻译词句翻译丙辰丙辰中秋中秋 ，欢饮欢饮达旦达旦 ，大醉大醉 ，作此篇，作此篇，兼怀兼怀子由子由熙宁九年(

4、1076年)到天亮苏轼的弟弟苏辙的字翻译：翻译：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到天亮，喝得直到天亮，喝得大醉大醉，写了这首词，写了这首词，兼以表达对弟弟子由的怀念之情。，兼以表达对弟弟子由的怀念之情。“欢饮达旦，大醉”提示上阕内容(把酒问月);“兼怀子由”提示下阕内容（月下怀人）。作用：交代作词时间和缘由，总领全篇。词句翻译词句翻译明月明月几时几时有？有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不知天上宫阙，宫阙，今今夕夕是何年。我欲乘风是何年。我欲乘风归去归去，又恐，又恐琼楼玉宇琼楼玉宇，高处，高处不胜不胜寒。寒。起舞弄清影，起舞弄清影，何似何似在人间。在人间。什么时候端起酒

5、杯。把，拿、持晚上回到天上去宫殿美玉砌成的楼宇指想象中的月中仙宫经受不住哪里比得上词句翻译词句翻译翻译：翻译：皎洁的明月是从什么时候出现的？我端起酒皎洁的明月是从什么时候出现的？我端起酒杯询问青天。不知道天上的宫殿里，今晚是哪一年。我杯询问青天。不知道天上的宫殿里，今晚是哪一年。我想驾着长风回到天上，又担心在那美玉砌成的楼宇里，想驾着长风回到天上，又担心在那美玉砌成的楼宇里，经受不住高出的寒冷。我在月光下翩翩起舞，身影也随经受不住高出的寒冷。我在月光下翩翩起舞，身影也随着舞动，（清冷的月宫）哪里比得上人间。着舞动，（清冷的月宫）哪里比得上人间。词句翻译词句翻译转转朱阁朱阁，低，低绮户绮户，照，

6、照无眠无眠。不。不应有应有恨恨 ，何事长何事长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事此事古古难全。但愿人难全。但愿人长久长久，千里，千里共共蝉娟蝉娟。朱红色的楼阁雕花的窗户不能入睡的人，指诗人自己。为什么姿态美好这里指月亮经常人的“欢”“合”月的“晴”“圆”怨恨健康长寿词句翻译词句翻译翻译：翻译：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户外，照着不能入睡的人（指自己外，照着不能入睡的人（指自己）.（月儿）对人不该有什月儿）对人不该有什么怨恨吧，为什么它经常在人们离别时圆呢？人间总有悲有么怨恨吧，为什么它经常在人

7、们离别时圆呢？人间总有悲有欢有离有合，这些事自古以来就难以求全。只希望人人都健欢有离有合，这些事自古以来就难以求全。只希望人人都健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。课文研读课文研读1.1.你怎么理解你怎么理解“高处不胜寒高处不胜寒”的的含义？含义？表层意思：指经不住月宫的寒冷。深层意思：“高处”指党派相争、勾心斗角的朝廷。“寒”指人情冷暖，世态炎凉。“不胜”表明作者厌恶官场，不愿意回朝廷做官。课文研读课文研读2 2、作者为什么把幻想乘风上天说成是作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去归去”？却？却“又恐又恐”，表现了作者什么样的心理？，表现了

8、作者什么样的心理？此时诗人被贬谪密州，内心是苦闷的，在词人看来，天上美好皎洁的月宫才是精神的家园。所以作者把把幻想乘风上天说成是“归去”。课文研读课文研读通过比较，词人最终还是觉得人间好，表现了他对人间生活的热爱之情，也显示了他积极的人生态度。3.3.“起舞起舞弄清影，何似在弄清影，何似在人间人间”能体现作者什么样的情感？能体现作者什么样的情感？课文研读课文研读“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深。“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人。表现了作者对亲人的思念之深。4 4、赏析：怎样理解词中的赏析：怎样理解词中的“转转”和和“低低”？作者为？作者为什么什么“无眠无眠”？课文研读课文研读

9、5 5、你、你是如何理解是如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全此事古难全”的的？这是作者对自己和亲人的安慰，也是对自己政治遭遇的宽慰。既如此，就不必慨叹和悲伤了，表现了词人豁达的胸襟。课文研读课文研读6 6、如何理解：、如何理解：“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”这一这一祝福的千古名句？祝福的千古名句？词人把自己对亲人的思念上升到对普天之下遭受离别之苦的人们的美好祝愿。表现了词人豁达的胸襟和豪迈之情。课堂小结课堂小结人：悲欢离合人：悲欢离合月：阴晴圆缺月：阴晴圆缺水水调调歌歌头头月宫月宫：不胜寒：不胜寒人间：暖人间：暖上阕上阕把酒把酒问天问天下下阕阕对月对月怀人怀人乐乐观观旷旷达达热爱热爱生活生活胸襟胸襟豁达豁达课堂小结课堂小结水调歌头这首词的上片写“把酒问天”下片写“对月怀人”抒发了词人政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情。表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀。