《十六年前的回忆》教学解析PPT课件.pptx

1、统编语文同步名师优课统编语文同步名师优课 小学语文统编教材六年级下册第四单元 1 11 1 十 六 年 前 的 回 忆十 六 年 前 的 回 忆 一、教材解读 这是第四单元的一篇精读课文。这一单元主题为“志向与心愿”，通 过单元学习，了解从古至今一些仁人志士和英雄伟人的伟大志向。文章是李大 钊的女儿李星华1943年在延安写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以文章 题为“十六年前的回忆”。本文按事情发展的顺序分为四部分：第一部分讲被 捕前；第二部分讲被捕时；第三部分讲在法庭上；第四部分讲被害后。运用动 作、神态和语言描写，充分表现了李大钊同志坚强不屈，忠于革命，临危不乱 ，勇于牺牲的革命精神。通

2、过本文学习，进一步了解李大钊先生的伟大形象， 学习他的革命精神，了解其他革命先烈和新中国建设发展中的模范人物，这对 于加强青少年爱国主义教育和革命传统教育有着非常重要的意义。 1. 会写稚、避、峻等15个生字，掌握慈祥、严峻、僻静、暂时等词语， 能熟练运用词语进行说话练习。 2. 通过了解文章按照时间顺序描写，了解文章首尾描写的联系和作用。 品读文中人物外貌、神态、言行的句子，体会人物的精神品质。 3. 尝试通过课外资料的渗透学习，进一步了解李大钊的革命精神和英 勇气概，学习革命先辈们的革命精神和英雄气概。 二、教学目标 第一课时 回忆 11 十六年前的 李大钊（1889年10月29日1927

3、年4月28日），字守常，河北乐亭人。 中国共产党主要创立人之一，中国最早的马克思主义者和共产主义 者之一，是中国国民党第一届中央执行委员会委员之一，也是在北 伐时期推动颠覆中国政府的重要人物之一。李大钊同志是中国共产 主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国 共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且 是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解 放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈 ，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义。 大家自由朗读课文，边读边思考：课文按照时间顺序写了哪些事情。 课文按照时间顺序写了四件事情：

4、 第一件讲被捕之前；第二件讲被捕时；第三件讲在法庭上；第四件讲被 害后。 默读文章写的四件事，思考文中哪些事给你下深刻的印象？ 整体感知人物：你觉得李大钊是一个什么样的人？是什么让他成为这 样的人？（不畏牺牲，热爱家人，忠诚事业。） 他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 他对于革命事业的信心。 慈祥 幼稚 严峻 僻静 瞅了瞅 皮靴 魔鬼 旧棉袍 执行 幼稚 严峻 瞅了瞅 竣 瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望 ，眺，鸟瞰，俯视 自由朗读课文第一自然段，思考讲了什么内容？ 讲述了父亲遇难的日子，也告诉我们这篇文章是回忆的文章。 小声默读课文，边读边思考课文开头和最后两个自然段

5、有什么 联系？说这样写有什么好处？ 本文的写作特点是前后照应，首尾连贯，使文章表达更加完整。开头直接写了父亲 遇害的日子，最后两个自然段母亲再次强调4月28日，是要让我们牢牢记住这个日 子，这个令全家悲伤的日子。 交流：李大钊是个什么样的人？是什么让李大钊成为这样一 个为英雄人物呢？ 他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我 们讲的他对于革命事业的信心。 小结课文： 通过本节课的学习，我们初步了解了李大钊先生，知道了李大钊先生 的伟大事迹。知道了他忠诚革命，为民族解放，不畏牺牲的英雄气概 和革命精神。作者（李星华）在16年后回忆父亲时，具体运用了哪些 描写，下节课我们再学习。 布置

6、作业，延伸学习。 （1）自学生字、抄写文中词语。练习有感情地朗读课文。 （2）通过查阅图书或者通过网络查阅李大钊的相关资料，以及革命 英雄人物的事迹。 第二课时 交流一：上节课我们初步学习了课文。请用自己的话概括课 文讲了什么事情？ 交流二：李大钊是个什么样的人？是什么让李大钊成为这样 一个为英雄人物呢？ 他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我 们讲的他对于革命事业的信心。 小结：那一股对革命事业的信心。读了文章我们能感受到李 大钊先生的英勇气概和绵绵柔情。那这节课我们继续深入学 习课文，学习作者的深情表达，进一步走近这位革命英雄。 学生有感情地朗读课文，边读边做批注：体会被捕前

7、，被捕 时，被捕后等不同时刻里李大钊的高贵品格。教师巡视参与 学习指导。 交流汇报：他对革命充满了信心，在这种力量的鼓舞下， 他的哪些言行给你留下了深刻的印象呢？看看作者作者运 用什么样的表达方法写出了李大钊的高尚品质。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知 道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱 向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总 是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么， 父亲竟这样含糊地回答我。 含糊 指导朗读对话 语言描写 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不

8、能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 （1）学生自由练读句子，教师指导。 （2）如果让你来读李大钊的话，你会用怎样的语气去读呢？（坚决） 你从哪品味出来的这份坚决？（体会反问句的作用） （3）教师：你们读了句子，从中你体会到人物的什么精神？（体会语 言描写表现李大钊不畏艰险，勇于担当。 出示背景资料：引导学生了解为什么不能离开？ 中国共产党主要创立人之一，中国最早的马克思主义者和共 产主义者之一。他是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主 义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之 一 。 坚贞不屈 保守秘密 思考：父亲

9、知道此时的危险吗？面对危险甚至是死亡，他选 择了留下，无畏地面对军阀，从而体会父亲的坚决。试着读 出父亲的坚定。体会并概括： 信心信仰 担当使命 李大钊先生身处那个动荡的年代，他在危险面前临危不 惧。2020年春节假期中，新冠肺炎让人们身处危难之中，你们 知道这些英雄们吗？（多媒体出示钟南山、李兰娟、李文亮， 以及一线医护人员的照片） 责任担当 牢记使命 文中李大钊哪些言行给你留下深刻的印象呢？请同学们默读课文，划 出相关语句读一读，和同座位交流。学生汇报，随机理解句子。 父亲不慌不忙地向外走。父亲不慌不忙地向外走。 （1 1）理解）理解“不慌不忙不慌不忙”的意思的意思。请同学说句子。请同学说

10、句子。 （2 2）抓住）抓住“不慌不忙不慌不忙”这一这一动作动作，体会父亲遇事的镇定、沉着。，体会父亲遇事的镇定、沉着。 （3 3）指导学生读句子。）指导学生读句子。 几声尖锐的枪响，父亲不慌不忙地向外走。几声尖锐的枪响，父亲不慌不忙地向外走。 一阵纷乱的喊叫，父亲不慌不忙地向外走。一阵纷乱的喊叫，父亲不慌不忙地向外走。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （1）学生朗读句子，体会：“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发” 这一神态描写说明敌人对李大钊施了重刑。 （2）理解：平静而慈祥的脸。 （2）理解：平静而慈祥的脸。 a.“平静”中体会李大

11、钊经历残酷的折磨后依旧无所畏惧，坚强不屈， 严守党的机密。 b.你知道敌人对李大钊都施了什么重刑吗？补充资料（如果学生课前有 查到资料，可以让学生交流。） c.出示资料：李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨 无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。） d.李大钊此时平静的脸庞中你读懂了什么？（坚强不屈，英勇无畏） e.师：我看到的是父亲依旧“慈祥”的脸，充分体现了李大钊对亲人的 关爱。 g:归纳人物神态描写的作用。 师：是什么让父亲能面对敌人的酷刑依旧那么平静？ a .是啊,正是因为-他的心被一种伟大的力量占据着。这 个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心

12、，所 以我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这更是信念的力量。 b .如果你此时站在李大钊先生面前，你会说些什么呢？ c .交流感受，并及时评价。 d .通过刚才的交流，相信大家对李大钊又有了更加深刻的 认识。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安 定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量 就是他平日对我们讲的-他对革命事业的信心。 （1）理解瞅了瞅。面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没说 一句话。 （2）父亲此时的内心想说话吗？他想说什么？学生进行说话练习。 （3）是啊，这个时候面对敌人的法庭“他脸上的表情非常安定，非 常沉着。”为什么会这样？

13、（原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”。这种力量是什么呢？ （信心，信仰与追求。） 出示：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的出示：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的-他他 对革命事业的信心。对革命事业的信心。 a .革命事业的信心-坚信革命事业一定会取得胜利。 b.播放电影李大钊片段 c.无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前赴后继。你还知道哪些 英雄人物？ d.学生交流：刘胡兰，董存瑞，黄继光 e.是啊，除了这些先烈，在和平年代还有很多为了国家建设作出卓越贡献的人。 出示感动中国人物视频，学生观看谈感受。 f.小结；战争年代，无数革

14、命先烈和爱国志士为民族的解放献出生命。和平时期， 无数建设者为民族复兴，人民幸福无私奉献。他们从容不迫，无畏艰险， 因为-他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的- 他对革命事业的信心。 小结：李大钊被残暴的敌人执行了绞刑，为了革命事业，为 了他心中的信念，牺牲了自己的生命。 补充资料： 1927年4月6日，李大钊全家同时在苏联大使馆被捕，李大钊接受军法 审判。在此期间李大钊著有狱中自述。4月28日，李大钊等20名 国共人员被以“和苏俄里通外国”为罪名绞刑处决，时年38岁。为了 折磨李大钊，竟绞了他三次。 回顾课文： 他对革命事业的信心。所以面对酷刑，面对死亡，他非常平 静，

15、非常沉着。正是因为李大钊对革命充满必胜的信心。 被捕前，他 ； 被捕时，他 ； 在狱中，他 ； 法庭上，他 ； 刑场上，他 ； 小结：如今93年过去了，在我们新中国成立的道路上，无数 像李大钊这样为了心中的理想，为了革命的信念不惜抛头颅 、洒热血的英雄和先烈们。希望每位同学都能学习他们的精 神，成为一名热爱祖国，有坚定信念的人。为中华民族复兴 ，国家繁荣富强作出贡献。 布置作业 （1）课后收集李大钊先生的介绍，再整理一些革命先烈的 事迹，制作一份以纪念革命先辈主题的手抄报； （2）观看2020年新冠肺炎疫情中“逆行者”的新闻，了解 他们的先进事迹，写一篇自己的感受。 （3）叶挺将军在狱中写下了囚歌，他的心中充满了对 革命的信心，让我们回家读读这首诗。