2.6《指南针》ppt课件（含教案+练习）-2023新青岛版（六三制）二年级下册《科学》.rar

1、青岛版六三制二年级 6 课时教学设计青岛版六三制二年级 6 课时教学设计课题 指南针单元二学科科学年级二年级学习目标科学知识：1.知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。2.会使用指南针。3.能制作简单的指南针。科学探究：1.能通过观察、比较、操作学会指南针的使用和制作。2.指导学生对制作的指南针进行反思、评价与改进。科学态度：1.愿意倾听、分享他人的信息。2.能按要求进行合作探究学习。重点指南针的使用和制作。难点指南针的使用和制作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.小故事：森林里的小白兔和小刺猬是一对好朋友，小白兔的家住在南边的山坡上，小刺猬的家住在东边的草丛里，它们

2、经常在一块玩耍。一天它们正在离家很远的地方玩耍时，森林深处突然飘来一阵大雾，它们找不到回家的路了，热心的你肯定想帮助它们吧！2.思考：看看你的桌子上，有什么工具可以帮助它们呢？（出示指南针）这节课我们一起来学习“指南针”（板书课题）。认真倾听思考交流通过小故事，激发学生的学习兴趣。通过思考交流，根据生活经验，引出课题。讲授新课（一）认识指南针1.思考：同学们玩过指南针吗?关于指南针你知道些什么知识？（出示指南针）2.指南针是我国古代四大发明之一。早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制成了司南，它是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们又发明了罗盘。3.思考：观察手中的指南针，看看指南针有几部分组

3、成。想一想、说一说。思考交流了解指南针的历史，同时激发学生的爱国情怀。通过了解指南针的结构组成。4.我发现指南针都是由方向指示盘、磁针和外壳组成的。（出示图片）（二）使用指南针1.思考：指南针是一种常用的工具，现在我们认识了指南针的结构，那么在什么情况下会用到指南针呢？又如何使用指南针呢？2.我知道指南针在军事、野外、航海、户外运动登山等环境下会用到。（出示对应图片）3.请同学们交流思考该如何使用指南针。a.把指南针放平，让小磁针自由转动；b.小磁针静止后，转动底盘，使方向指示盘上表示北的刻度线与小磁针红色的一端重合；c.对照方向指示盘，确定方向。4.对比实验：周围有磁铁、铁块、手机、通电的导

4、线时，用指南针判断方向和周围没有有磁铁、铁块、手机、通电的导线时，用指南针判断方向。5.思考：通过实验，说一说你有什么发现？6.我发现使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的导线等。（三）制作指南针1.思考：指南针的用途非常广泛，我们怎样制作一个指南针呢？根据指南针的结构，小磁针我们用什么来代替呢？支撑小磁针的支架用什么代替呢？2.实验器材：细线、吹塑纸、塑料杯、条形磁铁、钢针数根等。（出示图片）3.动手操作：制作指南针。a.用磁铁沿一个方向摩擦钢针几十次（使钢针磁化），做成小磁针。b.把摩擦好的小磁针插在吹塑纸上。思考交流动手实验思考交流动手操作通过思考交流，了解指南针的使用环境暨使用

5、方法。通过动手实验，使学生明白在用指南针判断方向时，要排除外界干扰。通过思考交流，明确制作指南针的方法步骤。通过动手操作，c.把它放在水中，转动盛水的容器，观察针尖的指向。d.根据磁针的指向，在容器边贴上“东、西、南、北”。（出示对应图片）4.温馨提示：a.在使用小钢针时注意安全，不要戳到自己或同学。b.要使水面平稳，如若不能准确指北，再重新磨一下钢针。5.如果不用吹塑纸固定磁化的小钢针，你还有什么方法呢？请同学们讨论后，选择其他方法，进行试验。6.我发现还可以用细线绑在小钢针的中间位置，在透明塑料杯底部钻孔，用细线穿过并将钢针吊起，用胶带固定；将透明塑料杯扣在已经画好东南西北四个方向的杯盖上

6、，等待钢针静止，看钢针所指方向是否为南北方向。（出示对应图片）（三）合作探究我们已经制作好了指南针，现在到室外试一下，帮助小白兔和小刺猬找到回家的路吧！学会制作指南针课堂练习课堂小结1.指南针是我国古代四大发明之一。早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制成了司南，它是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们又发明了罗盘。2.指南针都是由方向指示盘、磁针和外壳组成的。3.使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通 电的导线等。板书指南针2.6 指南针2.6 指南针一、填空题。1、指南针是我国古代（）之一。2、早在两千多年前，我们的祖先用磁石制成了（），后来，人们又发明了（）。3、指南针都是由方向指示

7、盘、（）和（）组成的。二、判断题。1、使用指南针定方向时指南针的盒子没有固定的放置方法。（）2、指南针定方向时，磁针不动之后，我们就能读出各个方位了。（）3、罗盘是磁针和方位盘组合在一起的能定方向的仪器。（）4、用磁铁一端多次向同一方向摩擦钢针，钢针就有磁性了。（）5、在使用指南针时，可以不用调节直接使用。（）三、单选题。1、（）会用到指南针？A、写字B、读书C、户外探险D、做笔记 2、下面不是指南针的组成结构的是（）。A、方向指示盘B、磁针C、外壳D、草3、很早以前，人们发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）。A、磁铁B、磁矿C、磁石D、磁针四、问答题。1.请简要说说制作指南针的方法

8、与步骤？2.6 指南针答案2.6 指南针答案一、填空题。1、四大发明 2、司南 罗盘 3、磁针 外壳二、判断题。1、2、3、4、5、三、单选题。1、C 2、D 3、C四、简答题。答：首先用磁铁沿一个方向摩擦钢针几十次，做成小磁针；然后把摩擦好的小磁针插在吹塑纸上，再把它放在水中，转动成水的容器，观察针尖的指向最后根据磁针的指向，在容器边贴上“东、西、南、北”。 指 南 针青岛版 二年级下新知导入思考：看看你的桌子上，有什么工具可以帮助它们呢？森林里的小白兔和小刺猬是一对好朋友，小白兔的家住在南边的山坡上，小刺猬的家住在东边的草丛里，它们经常在一块玩耍。一天它们正在离家很远的地方玩耍时，森林深处

9、突然飘来一阵大雾，它们找不到回家的路了，热心的你肯定想帮助它们吧！小故事：小白兔和小刺猬指南针新知讲解同学们玩过指南针吗?关于指南针你知道些什么知识？活动一 认识指南针新知讲解指南针是我国古代四大发明之一。早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制成了司南，它是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们又发明了罗盘。水浮司南罗盘活动一 认识指南针新知讲解活动一 认识指南针思考：观察手中的指南针，看看指南针有几部分组成。我发现指南针都是由方向指示盘、磁针和外壳组成的。活动一 认识指南针指示盘磁针外壳新知讲解指南针是一种常用的工具，现在我们认识了指南针的结构，那么在什么情况下会用到指南针呢？又如何使用指南针

10、呢？活动二 使用指南针新知讲解我知道指南针在军事、野外、航海、户外运动登山等环境下会用到。活动二 使用指南针新知讲解活动二 使用指南针动手操作：1.把指南针放平，让小磁针自由转动。2.小磁针静止后，转动底盘，使方向指示盘上表示北的刻度线与小磁针红色的一端重合。3.对照方向指示盘，确定方向。新知讲解活动二 使用指南针对比实验：实验一：当周围有磁铁、铁块、手机、通电的导线时，用指南针判断方向。实验二：当周围没有磁铁、铁块、手机、通电的导线时，用指南针判断方向。思考：通过实验，说一说你有什么发现？小结：新知讲解活动二 使用指南针 使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的导线等。新知讲解指南针的

11、用途非常广泛，我们怎样制作一个指南针呢？根据指南针的结构，小磁针我们用什么来代替呢？支撑小磁针的支架用什么代替呢？活动三 制作指南针新知讲解活动三 制作指南针实验器材：条形磁铁细 线吹塑纸塑料杯钢针新知讲解活动三 制作指南针动手操作：1.用磁铁沿一个方向摩擦钢针几十次（使钢针磁化），做成小磁针。2.把摩擦好的小磁针插在吹塑纸上。新知讲解活动三 制作指南针动手操作：3.把它放在水中，转动盛水的容器，观察针尖的指向。4.根据磁针的指向，在容器边贴上“东、西、南、北”。温馨提示：新知讲解1.在使用小钢针时注意安全，不要戳到自己或同学。2.要使水面平稳，如若不能准确指北，再重新磨一下钢针。活动三 制作

12、指南针新知讲解如果不用吹塑纸固定磁化的小钢针，你还有什么方法呢？请同学们讨论后，选择其他方法，进行试验。活动三 制作指南针新知讲解 我发现还可以用细线绑在小钢针的中间位置，在透明塑料杯底部钻孔，用细线穿过并将钢针吊起，用胶带固定；将透明塑料杯扣在已经画好东南西北四个方向的杯盖上，等待钢针静止，看钢针所指方向是否为南北方向。活动三 制作指南针合作探究 我们已经制作好了指南针，现在到室外试一下，帮助小白兔和小刺猬找到回家的路吧！课堂练习填一填。填一填。1.在两千多年前，我们的祖先就用磁石制成了（），它是世界上最早的指示（）的仪器。方向2.指南针都是由方向指示盘、（）和（）组成的。司南外壳磁针课堂总结1.指南针是我国古代四大发明之一。早在两千多年前，我们的祖先就用磁石制成了司南，它是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们又发明了罗盘。2.指南针都是由方向指示盘、磁针和外壳组成的。3.使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的导线等。板书设计指 南 针指示盘磁针外壳作业布置 四人一小组，课后用自己小组制作的指南针确定周围各种景物的方向。