2023新教科版一年级下册《科学》 同步PPT课件(全册打包).rar

1、发现发现物体物体的特征的特征体形有圆又有方，体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，皮肤有白又有黄，要是写错一个字，要是写错一个字，马上摇头来帮忙。马上摇头来帮忙。谜底：橡皮谜底：橡皮猜一猜猜一猜观察发现观察发现 闻闻 看看 摸摸玻璃珠玻璃珠纸片纸片橡皮橡皮木块木块乒乓球乒乓球螺母螺母 挑选一个你喜欢的物体来观察挑选一个你喜欢的物体来观察注意：不能用嘴接触任何物体。注意：不能用嘴接触任何物体。还可以用什么方法发现物体还可以用什么方法发现物体的的更多更多特征呢？特征呢？两两对比观察法两两对比观察法练一练练一练1.1.怎样发现物体的更多特征怎样发现物体的更多特征？2.2.怎样更全面、更准确地描述物体的特征

2、怎样更全面、更准确地描述物体的特征？根据物体的特征编一些小根据物体的特征编一些小谜语，让同学们猜一猜。谜语，让同学们猜一猜。猜一猜猜一猜 通过通过今天的学习你今天的学习你有有什么什么收获？收获？nio鸟bn m 斑斑 马mi hu l梅花鹿梅花鹿 hu y hu画一画：画一画：它有什么特点？xing y xing想一想：想一想：kn y kn 看一看：看一看：力气很大音乐响起时，音乐响起时，把把介绍卡介绍卡留在留在桌面桌面把把动物小卡片动物小卡片装进装进信封信封把把信封信封放进放进抽屉抽屉音乐响起时，音乐响起时，把把介绍卡介绍卡留在留在桌面桌面把把动物小卡片动物小卡片装进装进信封信封把把信封信

3、封放进放进抽屉抽屉缤纷的动物世界缤纷的动物世界校园里的动物猜猜一一猜猜0101会运动有头有尾巴身体呈流线形身上有鳍喜欢游泳生活在水中0202生活在草丛中会爬有脚捉虫子吃有8只脚 会吐丝我们周围生活着许多动物。我们周围生活着许多动物。我们周围生活着许多动物。我们周围生活着许多动物。校园里生活着哪些动物呢？校园里生活着哪些动物呢？校园里生活着哪些动物呢？校园里生活着哪些动物呢？认一认生活在校园里的动物。蜘蜘 蛛蛛天天 牛牛潮潮 虫虫蝴蝴 蝶蝶蜈蜈 蚣蚣螳螳 螂螂蜗蜗 牛牛蟋蟋 蟀蟀蚯蚯 蚓蚓蚂蚂 蚁蚁麻麻 雀雀校园动物哪里找？放大镜：用来观察微小的动物。棉签：拨动草丛、泥土笔、学生活动手册：用来记

4、笔记和画动物。带上工具去观察。观察动物的身体和运动情况。找到动物后我要把动物画下来。数数动物有多少，看看它们在干什么。找到动物后我想仔细观察一种小动物 找到动物后 找到动物后要边观察边画哦！不能打扰小动物们的活动。校园里的动物 （班级记录单）日期：蚯 蚓麻 雀我找到种动物，有我最喜欢的是，它在谢 谢2.2.谁轻谁重谁轻谁重 这两个球哪个重哪个轻呢？乒乒 乓乓 球球 玻玻 璃璃 球球 我们有哪些方法可以知道这两个物体的轻重呢？仔细观察这仔细观察这5 5个物体，你发现了什么？个物体，你发现了什么？用不同的方法，给物体从轻到重排序。用不同的方法，给物体从轻到重排序。下列五个物体谁轻谁重？下列五个物体

5、谁轻谁重？一、猜一猜一、猜一猜 你能按轻重给它们排序吗你能按轻重给它们排序吗?乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？相同相同材料材料的小橡皮和大橡皮，的小橡皮和大橡皮，你是怎么预测的？你是怎么预测的？活活动动手手册册P2P2 简易天平 怎么样的称量顺序能够帮助我们更有序更快速地得到五个物体的质量呢？三、称一称三、称一称 用什么样的物体作用什么样的物体作为标准物的呢？为标准物的呢？比较重的？玻璃球比较重的？玻璃球比较大的？乒乓球比较大的？乒乓球 应该选择比较应该选择比较轻的、轻的、小的，容易放在盘子里小的，容易放在盘子里的物体

6、作为标准物。的物体作为标准物。小而轻小而轻 更加精确更加精确根据测量结果，你还有哪些发现？实验物品乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮回形针个数轻重序号根据你称重的结果，再来排列一下吧！根据你称重的结果，再来排列一下吧！研讨：1.看一看我们三次排序的结果是怎样的？2.哪种方法更准确？说说你的看法。拓展：拓展：下面的两个碗形状相似、大小相同，一样重吗？观察一种动物观察一种动物教教科科版一年级下册第二单元第版一年级下册第二单元第3 3课课 讲一讲：你所了解的蜗牛有什么特点呢？蜗牛的身体组成：1.壳 2.肝脏 3.肺 4.肛门 5.呼吸孔 6.眼 7.触角 8.脑神经节 9.唾液导管 10.口腔 11.嗉囊

7、 12.唾腺 13.生殖孔 14.阴茎 15.阴道 16.黏液腺 17.输卵管 18.矢囊 19.足 20.胃 21.肾 22.外套膜 23.心脏 24.输精因为它平时身体 缩在壳内，爬行时头部有像牛角那样的触角，所以人们才叫它蜗牛。1、是用来感觉外界环境的器官.它的触角好像盲人的拐杖,是用来触摸着行路的.蜗牛在走路的时候,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向.2、蜗牛触角的顶端还生长着眼睛.所以还有人把它的触角比喻成人们夜间走路时所用的手电筒.3、蜗牛的触角除了这些用处以外,还起着鼻子的作用,它可以闻到气味.无脊椎动物，软体动物门，腹足纲，如螺、蜗牛等，它们的腹壁形成发达的宽大肉足

8、，能爬行，称为腹足。陆生种类蜗牛的腹足，实际上是颈部的腹面，爬行时伸长成舌状，前端钝，后端尖。腹足的皮肤一般都有大量能分泌粘液的足腺。粘液既能保持腹足的湿润，又能减少地面对皮肤的磨损。遗留在地面上的粘液与空气接触后变干，成为1条银白色的发亮的线条。蛞蝓：俗称鼻涕虫，是一种软体动物。雌雄同体，外表看起来像没壳的蜗牛，体表湿润有黏液。练习：练习：1、被比喻成人们夜间走路时所用的手电筒是蜗牛的（）。2、蜗牛的壳可以保护它。（）第一单元.认识物体的形状科学（教科版）一年级下册说说下面这些物体的形状和不同物体不同，形状可能也不同。认识物体的形状从不同的方向观察观察每个面都是圆形都是正方形认识物体的形状观

9、察有不同形状面的物体探索：把下列物体分别平铺在盒子里大家数一数，哪大家数一数，哪种物体放的最多。种物体放的最多。把装盒子的结果记录下来物体名称物体名称乒乓球乒乓球小木块小木块螺母螺母摆放个数91616观察比较想一想，同样的盒子，为什么乒乓球装的少一些，小木块装的多一些？乒乓球大一些，另外它是球形的，有一些空间没有利用上。乒乓球还有其它乒乓球还有其它的放置方法吗？的放置方法吗？小木块的盒子还能小木块的盒子还能再放进去东西吗？再放进去东西吗？还能用这种方式摆放研讨：物体平铺与形状的关系物体形状不同，摆放的方式不同，摆放的数量也不同。课堂小结物体的形状会影响它所占空间的大小；同一物体摆放的方式不同，

10、摆放的数量可能不同谢谢大家！谢谢大家！聚焦 w ni 蜗蜗 牛牛蜗牛的“家”应该是怎样的呢？探索蜗牛的“家”ch 吃wn 玩zh 住 l 乐感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！一 年 级 下册2-4 给动物建个“家”水水石石头土土树枝、枝、树叶叶玻璃球玻璃球木屑木屑棉花棉花黑色塑料袋黑色塑料袋保保鲜袋袋菜叶菜叶纱布布西西红柿柿探索选画建评观察探索给蜗牛建个“家”xun选 hu画 jin建 png评 gun ch观 察研讨蜗牛的“家”u我用了材料，目的是。u

11、通过观察蜗牛，我发现了一些有趣的事情，是拓展动物的“家”4.4.给物体分类给物体分类教科版小学科学一年级下册第一单元我们周围的物体帮助小朋友找一找酸奶在哪里。帮助小朋友找一找酸奶在哪里。乐乐 1 2 3 4 5生活中的分类：生活中的分类：图书文件分类摆放，方便查找图书文件分类摆放，方便查找学习用品分类整理，节省时间学习用品分类整理，节省时间生活用品分类摆放，方便生活生活用品分类摆放，方便生活我们怎样给物体分类?（观察）聚聚 焦焦人们通过观察，发现物体的共有特征，再去按分类标准给物体进行分类和整理。给前面用过的物体进行分类。1.给每个物体编号。12 3 45672.选择物体的一个特征进行分类。3

12、.尝试更多的分类方法，并记录下来。1 1我我们们是是怎怎样样分分类类的的？是是根根据据物物体体的的哪哪些些特特征征分分类类的的？2 2 根根据据同同一一特特征征分分类类，分分类类结结果果有有哪哪些些不不同同？（不不 同同 的的 细细 分分 标标 准准 会会 产产 生生 不不 同同 的的 分分 类类 结结 果果。）拓展拓展 科学家对物体进行分类是为了更容易的认识世界。人们可以按物体的特征、用途、属性等不同的分类标准，用分类的方法来整理身边的各种信息，以此方便我们的生活。我们会给身边的物体简单分类了吗？记得回家试试，相信你一定可以哦！12关于关于水你都知道哪些水你都知道哪些？水水5 5 观察一瓶水

13、观察一瓶水1水水洗洗发发液液45看颜色 形状 是否透明闻气味是否光滑 是否黏手比较比较不不 同同7描述水的特征(班级记录表)日期:1.颜色:2.气味:3.是否透明:无颜色无气味透 明5.形状:4.是否流动：能流动无固定形状2018.3.15 有兴趣有兴趣的同学的同学可以可以回家按照活回家按照活动手册动手册做一做一个个游戏游戏：看看谁谁流得快？流得快？9下节课记得把比赛的下节课记得把比赛的结果分享给大家结果分享给大家105.观观 察察 鱼鱼 科学词汇：科学词汇：科学词汇：科学词汇：鱼鳍鱼鳍 鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍和臀鳍起平衡作用。胸鳍和尾鳍。背鳍

14、和臀鳍起平衡作用。胸鳍可以帮助变换方向，起刹车作用。腹鳍可以帮助变换方向，起刹车作用。腹鳍帮助胸鳍起制动作用。鱼游泳时左右摆帮助胸鳍起制动作用。鱼游泳时左右摆动身体，拉紧体侧肌肉做动身体，拉紧体侧肌肉做S形运动，拨形运动，拨水向后使身体向前运动。鱼前进，靠尾水向后使身体向前运动。鱼前进，靠尾鳍的摆动，跟行船时摇橹一样。鳍的摆动，跟行船时摇橹一样。g g 骨骨 骼骼化化石石：简简单单地地说说，化化石石就就是是生生活活在在遥遥远远的的过过去去的的生生物物的的遗遗体体或或遗遗迹迹变变成成的的石石头头。在在漫漫长长的的地地质质年年代代里里，地地球球上上曾曾经经生生活活过过无无数数的的生生物物，这这些些

15、动动物物死死亡亡之之后后的的遗遗体体或或是是生生活活时时遗遗留留下下来来的的痕痕迹迹，许许多多都都被被当当时时的的泥泥沙沙掩掩埋埋起起来来。在在随随后后的的岁岁月月中中，这这些些生生物物遗遗体体中中的的有有机机质质分分解解殆殆尽尽，坚坚硬硬的的部部分分如如外外壳壳、骨骨骼骼、枝枝叶叶等等与与包包围围在在周周围围的的沉沉积积物物一一起起经经过过石石化化变变成成了了石石头头，但但是是它它们们原原来来的的形形态态、结结构构(甚甚至至一一些些细细微微的的内内部部构构造造)依依然然保保留留着着;同同样样，那那些些生生物物生生活活时时留留下下的的痕痕迹迹也也可可以以这这样样保保留留下下来来。我我们们把把这

16、这些些石石化化了了的的生生物物遗遗体体、遗遗迹迹就就称称为为化化石石。谢谢观看谢谢观看它们去哪里了它们去哪里了 谁的记性好？谁的记性好？回忆水的特征回忆水的特征说一说说一说谁能说一说水有什么用谁能说一说水有什么用处？处？水还有一个本领，可以加很多东西进去，水还有一个本领，可以加很多东西进去，比如妈妈做汤时会放一些作料在水中，比如妈妈做汤时会放一些作料在水中，使汤更加鲜美。类似的情况你们还见过使汤更加鲜美。类似的情况你们还见过哪些？在哪里见过？哪些？在哪里见过？如果我们把食用盐、红糖和小石如果我们把食用盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食用盐、

17、红糖会发生什么变化？食用盐、红糖和小石子会发生什么变化？和小石子会发生什么变化？仔细观察仔细观察老师为每一组都准备了这三样物品，老师为每一组都准备了这三样物品，请你们认真仔细地观察它们分别是请你们认真仔细地观察它们分别是什么样子的？什么样子的？做一做做一做要想看到它们放到水中是要想看到它们放到水中是什么样子的你打算怎么做什么样子的你打算怎么做？它它们去哪里了？去哪里了？盐、红糖放入水中糖放入水中后后，真的消失了真的消失了吗盐盐红糖红糖小石小石子子放入后放入后的变化的变化我的我的发现发现将三种物体放入水中，将三种物体放入水中，_可以可以溶解，溶解，_不能溶解。不能溶解。盐盐红糖红糖小石子小石子记

18、录实验结果记录实验结果探一探探一探把一勺食用油倒入水把一勺食用油倒入水中，中，观察一下，出察一下，出现了什么了什么现象？你有什象？你有什么想法？么想法？收收获园园通通过我我们的研究你有的研究你有哪些收哪些收获？谁愿意来愿意来谈一一谈？课后作后作业想一想生活中想一想生活中还有哪些有哪些东西会溶西会溶解在水里？哪些不会溶解？有解在水里？哪些不会溶解？有兴趣的同学可以用学到的方法趣的同学可以用学到的方法试一一试，下一堂跟大家分享。，下一堂跟大家分享。再再见了了给动物物分分类教科版一年教科版一年级下册第二下册第二单元第元第6 6课蛞蝓蛞蝓蛤蛤它也叫鼻涕虫，它也叫鼻涕虫，软体体动物，用腹足爬行，物，用腹

19、足爬行，生活在潮湿的地方，吃蔬菜或瓜果的叶生活在潮湿的地方，吃蔬菜或瓜果的叶子，子，对农作物有害。作物有害。蛤蜊，也是蛤蜊，也是软体体动物，属于物，属于贝类。用。用斧足以翻跟斧足以翻跟头的方式的方式滚进海里，肉海里，肉质鲜美，被称美，被称为天下第一天下第一鲜。我的分我的分类标准准是是:有脚的有脚的没有脚的没有脚的有没有脚有没有脚 我的分我的分类标准准是是:会会飞的的不会不会飞的的会不会会不会飞 我的分我的分类标准准是是:是昆虫是昆虫不是昆虫不是昆虫是不是昆虫是不是昆虫再把再把动物物摆在在白板的两白板的两边一会儿每一会儿每个小个小组将将拿到一个拿到一个磁性白板磁性白板小小组讨论并并写下分写下分类

20、标准准你你们的分的分类标准不准不要跟老要跟老师分的一分的一样哦哦游游戏规则分分类摆一一摆珍珍爱生命生命保保护动物物再再见我们周围的物体我们周围的物体我们周围的物体我们周围的物体教科版科学一年级下册教科版科学一年级下册教科版科学一年级下册教科版科学一年级下册第一单元第一单元第一单元第一单元看看看看闻闻闻闻摸摸摸摸比较比较比较比较记录记录记录记录knwnmjlbjio010203活活活活 动动动动 一一一一01020304空气的形状整整 理理 材材 料料zhng l ci lio观观 察察 形形 状状gun ch xng zhung收收 集集 空空 气气shu j kng q安安 装装 气气 球球n zhung q qi活活活活 动动动动 一一一一