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(五四制)鲁教版四年级下册《美术》第14课 千姿百态的帽子-教案、教学设计--(配套课件编号:02ce6).doc

1、 千姿百态的帽子教学设计千姿百态的帽子教学设计 教学目标:教学目标: 1.初步认识各种帽子的基本结构, 了解帽子制作的基本过程。 2.初步掌握装饰的基本方法(折、剪贴、插接、镂空等) ,提 高美术语言的表达能力。有效的落实艺术创意表达的核心 素养,加强学生的审美情趣。 3.鼓励学生积极参与游戏和制作,努力使自己的帽子与众不 同,体验制作过程的乐趣。渗透帽子的文化增强民族自豪 感,有效落实文化理解的核心素养,传承民族文化,民族 的才是世界的。 教学重点:教学重点:学生学会用折、剪贴、插接、镂空等方法制作一个帽子。 教学难点:教学难点:教学过程中如何引导学生设计出造型丰富、装饰多变的帽 子。 教学

2、过程:教学过程: 一、情境导入一、情境导入 教师戴着帽子走进教师教师戴着帽子走进教师 师:同学们,你们看老师今天有什么不同? 生:老师戴了一顶帽子,很别致,后面像个大扇子 师:你们是不是很熟悉呀!我们在运动会上展示的帽子特别受欢迎, 不仅领导们喜欢, 我的朋友还想请大家帮他的帽子的也设计一批 帽子。我们一块去看看他的招聘要求,看来岗位有限大家要 PK 一下了! 二、新授二、新授 (一)帽子的功能(一)帽子的功能 师:让我们先去我朋友的帽子店去看看吧!这么多的帽子真是千姿百 态呀! 板书: 千姿百态的帽子 师:这么多的帽子你发现什么规律了么? 生:职业的 生:保护头部的 生:季节的 生:儿童的

3、小结:随着经济的发展,帽子的用途越来越多,除了同学们刚才总结 的这些还有很多,有时候可能只是为了装饰美化我们的生活。所以就 需要我们的设计师设计越来越多的帽子来满足顾客的需求。 (二)帽子的文化(二)帽子的文化 师:生活中的帽子还有很多,你看这是哪个民族? 生:蒙古族 师:你知道有关于帽子的小故事么! (学生不知道时老师可以分享) 师:你们看单单蒙古族的帽子就有这么多姿态各异的帽子。再来看老 师头上的这是景颇族的帽子,后面的这些小球其实是银饰,那么 我的银饰越多就代表我越富有。一个小小的帽子就这么多的文 化,我们中国有 56 个少数民族,所以还有很多值得我们探究的 地方,也希望大家在课后可以更

4、过的去了解我们的民族文化。 (三)模特展示(三)模特展示 师:今天除了老师头上戴的,我还准备了几顶帽子藏在了书桌里,你 现在把它请出来,谁愿意当这个小模特到前面展示一下,也请同 学认真观察,小组探究从材料、颜色、造型上分析它有什么地方 最吸引你? 生:鸡年,卡通鸡的造型 生:博士帽,有学识 生:泡沫纸,穿编 生:多种材料组合 教师简单示范基本型的制作 小结:你们看所有的帽子要戴在头上我们首先要解决好(头围)的问 题,然后用卷、折、剪、拼等方法解决基本型的问题,但其实 一顶帽子美不美什么最重要? 生:装饰 生:画、剪、组合 师:除了这些老师今天还带来了几种快速简单的装饰方法,一起来看 看! 三、

5、微课装饰小妙招三、微课装饰小妙招 小结:你们看是不是很简单呀!生活中还有很多小妙招,你看平时我 们就是笔芯、牙签来卷,但是现在你们知道剪子也可以而且方 便,但操作时一定要注意安全。 四、艺术实践四、艺术实践 让我们伴随着音乐,挥动你灵巧的小手设计出让顾客更满意的帽子, 要是没有灵感了就抬头看一看前面的屏幕寻找一些灵感! 五、五、展示评价展示评价 每个小组派代表戴着帽子带前面来, 下面的同学就是我们的顾客我会 发给你一顶状元帽, 你把这顶帽子交到你喜欢的设计师手里并说一说 哪里最吸引你!顾客就是上帝请大家珍惜这次当上帝的机会! 学生自由评价 六、拓展六、拓展 生活中帽子帮我们遮风挡雨,用他们独有的形式展示文化的内涵,我 们不但可用纸工的方式还可以用废旧材料、黏土等等,生活中到处都 充满了奇迹,创造一切美的东西!

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