1、【教学设计】快乐的回忆 教学目标： 1知识与技能：通过欣赏各类题材的作品，引导学生回忆生活中最快乐 的一件事，并进行创作。 2过程与方法：通过教学活动使学生学习知道如何表现人物的动态及快 乐的情绪，并运用绘画的形式描绘快乐的情景。 3情感态度与价值观：培养学生珍惜生活、热爱生活的情感。 教学重点： 通过多种方式，生动表现快乐的回忆。 教学难点： 不同艺术表现形式的了解和人物动态的表现。 教学过程： 一、情景导入新课。 1、师：昨天老师家里来了一位客人，她遇到了一件烦心事，她想请大家 帮帮她，你们愿意吗？她遇到了什么烦心事？我们一起来看一下。 2、 师： 说到回忆， 你们一定有很多快乐的回忆，
2、谁愿意跟大家分享一下？ 小结：这节课让我们一起寻找快乐的回忆（课题：迷人的动画片） 二、师生合作探究新知 （一）第一关：看表情 猜快乐 1、欣赏一组开心表情图片 采摘收获是开心的；收到礼物是开心的； 和家人在一起是开心的；美术 课上剪出心仪的图案是开心的； 穿上新班服是开心的；吃到甜甜的冰淇 淋是开心的；站到领奖台上是开心的；通过努力成功的拔出一个大萝卜 是开心的 2、同学们看看这一张张快乐的笑脸，他们的脸上都发生了什么变化？ 3、小结：嘴角上扬，眉眼弯 （二）第二关：你来演 我来猜 1、请三位同学表演，打篮球、放风筝、跳舞 2、你是根据什么猜到他在打篮球 2、小结：动作到位，神态欢 （三）欣
3、赏 1、丰子恺狂欢之夜漫画，漫画，丰子恺爷爷用简单的线条勾勒出生 动形象的画面。 2、薛嘉惠呼唤年画，年画，他们在干什么?你是怎么看出来的，小 男孩和小女孩在整幅什么位置？这样更加突出主体。 3、学生作品 欣赏不同表现形式的作品 小结：背景添加，色多彩 三、学生创作 1、第三关：忆回忆，画快乐 （1）明确主题，选着精彩瞬间 （2）画出人物，突出人物的动态和表情 （3）添画背景，使画面更加生动完整 2、小结：嘴角上扬，眉眼弯；动作到位，神态欢；背景添加，色多彩 ；快乐回忆，留心间。 四、课堂总结与拓展。 1、生谈收获。 2总结：快乐是我们很宝贵的东西，快乐是简单的，它源于生活。同学 们到生活中去寻找、发现更多的快乐，用自己的双手创造出更多的快乐。 让我们每一个人在快乐中学习，在快乐中进步，在快乐中成长。
