1、第三课 花地毯 课时：一课时 学习领域：设计应用 教材简析： 本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯， 然后再拼成一块大 地毯。 教学目标： 、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯” ，从中感受美术活动的 乐趣。 教学重、难点： 、能否创作出富有特色的图案。 、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。 教学准备： 教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。 学生：方形绘画纸一张、油画棒、水彩笔、勾线笔、胶水
2、等。 教与学活动的过程： 导入： 观察两幅图片，请学生回答，在图片中都看到了什么。 学生回答：漂亮的地毯。进而导入本科。 新授： 出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。 讨论： “小地毯”图案是怎样组成的， “小地毯”都有用什么方法表现的？它美在 哪里？ 集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。 示范： 利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得 选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。 按设计方法不同学生自由组合， 互相交流设计构思。 绘画的方法设计一块 “小 地毯” 。 展评： 分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯” ，小组互评。 “地毯展销会”展示所有的地毯。 收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。 课后拓展： 让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯” 。 教学评价： 、是否创作出富有特色的图案。 、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
