1、瓢虫的花衣裳瓢虫的花衣裳教案教案 教学目标：教学目标： 1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2、能够用 2-3 种方法来制作瓢虫。 教学重点：教学重点： 1、是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。 2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。 课前准备：课前准备： 1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包 装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。 2、老师准备范作及各种资料。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 二、导入。 在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色 泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就
2、是瓢虫，俗称“花大姐“。瓢虫是肉食性昆 虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美 国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后 来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在 1886 年通过实地考察揭示了其中 的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。 全世界已记录的瓢虫有 5000 多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫， 蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载 650 多种，目前 我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。 三、新授。 小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫， 观察一下瓢虫的外形， 说说它有什么特点？富有 光泽、有斑点、左右对称瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色 时可以用对比色。 ） 四、欣赏范作。 书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法。 布置作业：用自己的方法制作一只瓢虫。 五、学生制作，教师巡回辅导。 六、讲评。 七、小结。
