1、原色和间色教学设计原色和间色教学设计 教学目标 1、 让学生巩固关于色彩明度、纯度的知识。 2、 教会学生运用色彩渐变的原理画一幅风景画。 3、 培养学生的想象力和创意能力。 教学准备 教师：颜料、毛笔、色彩卡片、调色盘等工具。 学生：美术工具和材料。 重点难点 重点：让学生利用色彩渐变的原理画一幅画。 难点：如何让学生学会根据色彩渐变的原理，创作一幅画画。 教学过程： 一、引导阶段 1、教师在一个玻璃缸内倒入红色颜料水，然后慢慢加入黄色颜 料水。提问：红色颜料水发生了什么变化？ 2、小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今 天我们学习用渐变色来画画。(板书课题：色彩的渐变) 二、
2、发展阶段 1、回忆生活中见到的色彩渐变现象，加深对色彩渐变的理解。 师：回忆一下在生活中你见过那些色彩渐变的现象？ 生：衣服上，书包上等。 师：同学们的小眼睛真会观察生活，发现的这么仔细。除了在我 们穿的衣服和鞋子上经常会出现渐变的色彩， 在自然景色中也会出现 色彩渐变，彩虹，朝霞等，我们来欣赏下渐变的图案。 师:通过这些色彩渐变现象，你能说下什么是色彩的渐变？ 师：色彩渐变就是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色。一般色彩 的渐变可以分为色相的渐变和明度渐变 所谓色相渐变也就是广义的从一种颜色变成另一种颜色， 好比红 色经橙色渐变成黄色，黄色经绿色渐变成蓝色等等 而另一种明度渐变就是在色相不变的基
3、础上明度发生变化。 2、出示色彩渐变卡，进一步理解色彩渐变的现象。出示蓝色到 白色的渐变卡，请一学生按渐变的顺序摆出贴在黑板上，让学生明白 由深到浅的色彩变化会产生色彩明度的渐变。 再出示红色到紫色的色 彩渐变卡，请一同学按渐变的顺序排列出来贴在黑板上，让学生明白 由浅到深的色彩变化会产生色相的渐变。 师： 老师这里有一组色卡， 请同学们按色彩渐变的规律来排列下。 师：这位同学排列的真棒！这是组蓝色的渐变色卡，由深蓝慢慢 渐变到了浅蓝。当我们在海边遥望天空，我们会发现天空到海洋的颜 色由浅蓝变成了深蓝。草原由浅绿变成了深绿。色彩的明度发生了变 化。 师：看老师这里还有一组，怎样排列？ 师：由红
4、色渐变到了紫色，是彩虹的颜色。有一种颜色渐变成了 另一种颜色，这是色相的渐变。 3、欣赏渐变色彩图案，分析渐变规律。 4、老师示范运用渐变色彩填图案。在画的时候有几个值得注意 的地方。 老师边讲边示范，在一个图案填上由红色渐变到黄色的色彩，并 要求涂的时候不要涂出格子。 三、创作阶段 1、选择一种颜色，用接色的方法表现单色渐变效果。 2、用双色表现多种颜色渐变的画面，可做有趣的添加。 四、展示与讲评阶段 将学生作业展示在黑板上，评出色彩渐变较好的作品。 五、知识拓展 欣赏美丽的夜景图片。 师：色彩在我们日常生活中传递着各种信息，我们生活在一个缤 纷的色彩世界里。夜晚降临的时候，我们经常可以看到灯光变化出绚 丽的颜色，这些很多都是属于颜色的渐变。同样的我们在大自然很多 景色中也可以找到色彩的渐变。 生活中的色彩这么丰富、 多姿与绚丽， 有些是造物主的杰作，更多的是艺术大师们的创作。
