7-9年级-初中综合实践活动-10.制定我们的班规班约-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：601c3)（职业体验及其他活动）.ppt

1、常规教育常规教育之之习惯养成习惯养成 班会背景班会背景 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的良好的行为习惯会对人的一生产生深远的 影响，会让一个人终生受益。影响，会让一个人终生受益。 19世纪著名心理学家李德说过：“播下你世纪著名心理学家李德说过：“播下你 的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你 的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你 的良好性格，你就能拥有良好的命运。”的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，我国教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育， 简单一句话，就是要培养

2、良好的习惯。”简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 常规教育常规教育之之习惯养成习惯养成 学习目标：学习目标： 1.通过各个事例和我们身边的事情，感通过各个事例和我们身边的事情，感 受良好行为习惯养成的重要性，为使自受良好行为习惯养成的重要性，为使自 己走向成功奠定基础，因此，从现在做己走向成功奠定基础，因此，从现在做 起，从我做起；起，从我做起； 2.能够辨识良好习惯与不良行为，意识能够辨识良好习惯与不良行为，意识 到自己行为习惯的偏差，激励自己及时到自己行为习惯的偏差，激励自己及时 改正不良习惯。提高自我控制能力。改正不良习惯。提高自我控制能力。 材料一：材料一：张某，男，张某，男，141

3、4岁，八年岁，八年 级在校学生，抽烟级在校学生，抽烟、喝酒喝酒、上网上网 吧，同学很怕他吧，同学很怕他，平，平时同学们都时同学们都 不愿与他交往。上课要么睡觉，不愿与他交往。上课要么睡觉， 要么找前后左右的同学说话，若要么找前后左右的同学说话，若 同学不搭理他，他还骂别人；老同学不搭理他，他还骂别人；老 师若有批评，他还不服气，师若有批评，他还不服气，双双眼眼 瞪着老师，常常抄袭作业，经常瞪着老师，常常抄袭作业，经常 不完成家庭作业，说谎话是他的不完成家庭作业，说谎话是他的 “家常便饭”。偶尔还偷偷拿别“家常便饭”。偶尔还偷偷拿别 人东西。人东西。 1.1.心情话吧：心情话吧：用心感悟，你有类

4、似的现象吗？用心感悟，你有类似的现象吗？ 1.1.心情话吧：心情话吧：用心感悟，你有类似的现象吗？用心感悟，你有类似的现象吗？ 材料二：材料二： 徐某，男，徐某，男，1313岁，八年级在岁，八年级在 校学生，平常比较调皮，上校学生，平常比较调皮，上 课总是东张西望，喜欢管别课总是东张西望，喜欢管别 人的闲事，作业书写态度不人的闲事，作业书写态度不 是很端正，作业中常出现错是很端正，作业中常出现错 误，总不及时订正，平时作误，总不及时订正，平时作 业总是老师催着他才肯交。业总是老师催着他才肯交。 1.1.心情话吧：心情话吧：用心感悟，你有类似的现象吗？用心感悟，你有类似的现象吗？ 材料三：材料三

5、：某中学八年级学某中学八年级学 生刘某，平时各科作业生刘某，平时各科作业 “完成”的非常好，但在“完成”的非常好，但在 期中考试时，各科成绩均期中考试时，各科成绩均 排在全班倒数，班主任调排在全班倒数，班主任调 查时才发现，刘某平时的查时才发现，刘某平时的 作业，均是花钱“请”同作业，均是花钱“请”同 学替他完成的学替他完成的或抄袭的或抄袭的。 1.1.心情话吧：心情话吧：用心感悟，你有类似的现象吗？用心感悟，你有类似的现象吗？ 材料四：材料四：据调查我国现有网民中，据调查我国现有网民中， 大中小学生约占大中小学生约占70%70%，其中未成年人，其中未成年人 约占约占20%20%，在被调查的学

6、生中，曾光，在被调查的学生中，曾光 顾色情网站的占顾色情网站的占46%46%，热衷于聊天的，热衷于聊天的 占占76%76%，选择玩游戏的占，选择玩游戏的占55%55%，只有，只有 不到不到20%20%的学生上网是搜索信息。赵的学生上网是搜索信息。赵 某，在七八年级时是班上的学习尖某，在七八年级时是班上的学习尖 子，连续两年被评为三好学生，后子，连续两年被评为三好学生，后 因沉溺因沉溺于于网吧，学习成绩直线下降，网吧，学习成绩直线下降， 九年级时，连普通高中都未能考上。九年级时，连普通高中都未能考上。 1.1.心情话吧：心情话吧：用心感悟，你有类似的现象吗？用心感悟，你有类似的现象吗？ 教师总结

7、：教师总结： 除此之外，在我们的校园内除此之外，在我们的校园内、楼梯上总能楼梯上总能 见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑， 教室里教室里、校园内食品袋校园内食品袋、牛奶盒随处可见，牛奶盒随处可见， 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹， 走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相 互之间讲脏话互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚粗话，随意攀爬树枝，甚 至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。 我们很多同学把文化知识的学习放在首位，我们很多同学把文化知识的学

8、习放在首位， 而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯 的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人 的思想品质。的思想品质。 2.2. 活动在线：活动在线：1 1）你对以下行为有何看法？你对以下行为有何看法？ 1.1.在思考问题时一边旋笔一边思考。在思考问题时一边旋笔一边思考。 2.2.吃饭时，边吃边聊天，在盘中翻找自己喜欢吃吃饭时，边吃边聊天，在盘中翻找自己喜欢吃 的食物。的食物。 3.3.吃过的食品袋等垃圾随手扔地上，反正有值日吃过的食品袋等垃圾随手扔地上，反正有值日 生打扫。生打扫。 4.4.给同学起绰号给同学起绰号，骂人，挑

9、同学的缺点或者是开骂人，挑同学的缺点或者是开 玩笑在同学中传播。玩笑在同学中传播。 5.5.回到宿舍后，大声说笑甚至追逐打闹。回到宿舍后，大声说笑甚至追逐打闹。 6.6.放学回到家，先玩会手机，玩够了，放学回到家，先玩会手机，玩够了，再再做作业。做作业。 7.7.见到老师，家长不用打招呼问好。见到老师，家长不用打招呼问好。 8.8.自习课就是自由课，可以随便出入教室自习课就是自由课，可以随便出入教室、串座串座、 谈笑谈笑、大声讨论问题等。大声讨论问题等。 2.2.活动在线：活动在线： 2 2）以小组为单位，从学习）以小组为单位，从学习、就餐就餐、住宿三方面，住宿三方面， 讨论归纳我们自身及周围

10、存在的良好习惯和不良讨论归纳我们自身及周围存在的良好习惯和不良 行为。行为。( (要求每组每种习惯至少罗列两种，并写要求每组每种习惯至少罗列两种，并写 在黑板上）在黑板上） 3 3）举例说说，良好习惯给你带来了那些益处？）举例说说，良好习惯给你带来了那些益处？ 不良品行给你惹出了那些困扰？不良品行给你惹出了那些困扰？ 3.3.加油站：课堂常规注意点加油站：课堂常规注意点 1遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考，积极发言。遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考，积极发言。 2课堂上不戴帽子课堂上不戴帽子、围巾和手套，学习用具放置整齐。围巾和手套，学习用具放置整齐。 3上课要准备好学习用品，把书本放在课桌左

11、上角。上课要准备好学习用品，把书本放在课桌左上角。 4教师走进教室，由班长喊起立，师生行注目礼。由教教师走进教室，由班长喊起立，师生行注目礼。由教 师示意后学生再坐下。师示意后学生再坐下。 5上课迟到学生要先喊报告，经老师同意后，再进入教室。上课迟到学生要先喊报告，经老师同意后，再进入教室。 6上课时要坐姿端正，专心听讲，积极思考，做好笔记。上课时要坐姿端正，专心听讲，积极思考，做好笔记。 7老师提问，要立即起立。提问题要先举手，允许后方可老师提问，要立即起立。提问题要先举手，允许后方可 发言。发言。 8上课时要认真严肃，不得随便说话，交头接耳，不准谈上课时要认真严肃，不得随便说话，交头接耳，

12、不准谈 笑吵闹，不随便离开座位，不做与课业无关的事情。笑吵闹，不随便离开座位，不做与课业无关的事情。 9经常保持教室内外整洁，不乱扔乱丢纸屑经常保持教室内外整洁，不乱扔乱丢纸屑、杂物。杂物。 10教师宣布下课时，班长喊起立，待教师离开教室或经教师宣布下课时，班长喊起立，待教师离开教室或经 老师允许后再离开教室。老师允许后再离开教室。 教师总结教师总结： 昨日的习惯。已经造就了今日的我们；昨日的习惯。已经造就了今日的我们； 今日的习惯，决定明天的我们。今日的习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！好习惯，益终生！ 老师希望你们首先应该做一个堂堂正正老师希望你们首先应该做一个堂堂正正 的人，一个懂

13、文明有礼貌的谦谦君子，的人，一个懂文明有礼貌的谦谦君子， 然后才是成才，不能做一部单纯掌握知然后才是成才，不能做一部单纯掌握知 识技能的机器，而要成为一个身心和谐识技能的机器，而要成为一个身心和谐 发展的人！发展的人！ 出招支策：我们该如何改掉自己身上的不良出招支策：我们该如何改掉自己身上的不良 习惯？习惯？ 良好习惯的养成，是一项长期的复杂的艰辛良好习惯的养成，是一项长期的复杂的艰辛 的过程，和爸爸妈妈谈谈你的问题和想法，的过程，和爸爸妈妈谈谈你的问题和想法， 并征求他们的合理建议，为自己制定一份并征求他们的合理建议，为自己制定一份 “向不良习惯“向不良习惯SAY NO!SAY NO!”的计划书。”的计划书。 亲子交流亲子交流：家庭作业家庭作业