苏教版三年级数学下册第一单元第10课《两位数乘两位数复习》第2课时公开课教案.docx

1、两位数乘两位数复习第2课时教案【教学内容】教材第1617页想想做做第815题、思考题。【教材分析】本节课是两位数乘两位数的单元整理复习课，两位数乘两位数在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重的作用，本单元的学习不仅为今后学习三位数乘两位数打下基础，而且为除数是两位数的除法和混合运算学习作好准备。同时也为学生解决生活中遇到的乘数是多位数的乘法问题奠定基础。复习课是小学数学教学的一种重要课型，通常以一个学习单元为主，或相近的单元的整合为主线。打破课时结构与单元结构进行整体推进，经历从碎片化到结构化的“联结、建构、应用”的过程。联结，单元与单元之间的通道打通；建构，以辨析比较打造单元与单元之间新

2、的“承重墙”；应用，知识从生活来，回到生活中去，让学生学习有价值的知识，培养学生解决问题的能力。【教学目标】1能熟练地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，笔算两位数乘两位数，能解决两步连乘的实际问题并能主动提出、解决问题。2联系已有的知识，在具体情境中应用有关运算解决相关的实际问题。3在练习过程中增强自主探索的意识，培养自觉检验的意识，在探究问题的过程中获得成功的体验，树立学好数学的信心。【教学重难点】重点：熟练地掌握口算的方法以及两位数乘两位数的计算方法。难点：灵活地解决相关实际问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激发兴趣出示图片：谈话：大家认识他们吗？2022年4月16日神舟十三

3、号顺利返程， 首次实施了快速返回流程，刷新了中国航天技术的新高度。1.（口算）神舟十三号载人航天器绕地球飞行一圈需要90分钟。这次神舟十三号首次采用了快速返回方案，快速返回方案是为了减少航天员在飞船内的停留时间，设计了绕地球5圈的快速返回方案，而之前是11圈。师：请你认真阅读以上内容，并说说你获得了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题并解答吗？生1：航天器绕地球飞行5圈需要多少分钟？905=450（分钟）追问：请你说说你是如何口算的？什么可以这样算呢？背后又有什么道理呢？生2：9个十乘5得45个十，也就是450.生3：航天器绕地球飞行11圈需要多少分钟？1190=990（分钟）追问：你能具体说一

4、说口算的过程吗？师：通过口算我们能够发现返回的时间确实大大缩减了。发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。愿同学们以航天员为榜样，刻苦学习，立志报国！二、导入新课谈话：本节课我们接着来复习两步连乘解决实际问题。提问：谁来说一说两步连乘解决实际问题的时候要注意什么？小结：在用两步连乘解决实际问题的时候，先找出题目的条件，然后把有联系的条件组合起来看看可以先算什么，然后再看问题要求什么。三、练习运用1基本练习。（1）填表：“复习”第8题。出示表格，说说表格每一行的量有什么关系。提问：说说你有什么发现？预设1：在口算两位数乘整十数时先算两位数乘几，然后再添一个0。预设2：一个乘数不变，另

5、一个乘数扩大多少倍，积也扩大多少倍。一个乘数不变，另一个乘数扩大多少倍，积也扩大多少倍。（2）在里填上合适的数：复习第9题出示题目，说说怎样计算？提问：说说你有什么发现？预设1：一个乘数不变，另一个乘数增加10，积增加20个10，即增加200。预设2：后面一个填空都比前面一个多20。2变式练习。（1）复习第10题出示题目，完成后交流：说说你有什么发现？预设：每组算式虽然形式不同，但结果相等。指出：这些其实是乘法运算律的运用，以后我们会进一步的学习。试一试：2425，6031，2619，你能运用刚才的方法快速算出结果吗？巩固：你能不计算，比较算式的大小吗？25162520251625443421

6、3420+341330-131329（2）先观察，再填空。出示复习第11题观察每组算式中的前三题，你发现了什么？指出：第一组算式中，当第二个乘数分别是3的1倍、2倍、3倍时，积分别是111的1倍、2倍、3倍。第二组算式中，当第二个乘数分别是7的1倍、2倍、3倍时，积分别是91的1倍、2倍、3倍这其实是积的变化规律。四、解决实际问题1.复习第12题提问：从题中你知道了哪些已知条件？提问：你打算怎样解决？先算什么？再算什么？还有别的想法吗？方法一：20480（本） 80151200（本）方法二：15460（本） 60201200（本）2.出示复习第13题提问：从题中知道了哪些已知条件？根据哪两个已

7、知条件可以算出什么？也可以先根据哪两个已知条件算出什么？方法一：823246（千克） 24681968（千克）方法二：828656（千克） 65631968（千克）3.出示复习第14题提问：说说你是怎样想的？提问：还可以提哪些用两步计算解决的问题。4.出示复习第15题提问：从图中你知道了什么？学生读题，理解题意。根据自己所学知识，弄清楚图中基础地点的相互位置关系。学生尝试解答。根据计算的结果，在图中指一指，画一画。独立解答：这时张华离烈士陵园还有多少米？因为70151050(米)1050 1000，所以在少年宫的东面2000一1050 = 950(米)离烈士陵园还有950米。小结：第一问要想判

8、断在少年宫的东面还是西面，就要看一看张华走了多少米，然后跟1000作比较；第二问把1050与2000做个比较，少950米，所以离烈士陵园还有950米。5拓展练习：“思考题”。左边一题可以根据第一部分积的个位上是“1”，首先确定第一个乘数是27；再根据第二部分积的首两位是“13”，确定第二个乘数是53。这道题最后的积是1431。右边一题，可以根据得数个位上的3，首先确定第一部分积的个位上也是3，并由此确定第二个乘数的个位上是7；再根据第一部分积的首两位是“20”，确定第一个乘数的十位上是2。这道题最后的积是2813。五、总结回顾提问：通过练习，你有哪些新的收获？还有什么想法或体会可以和大家分享？【作业布置】补充习题1819页第17题。第5页 共5页