1、七年级综合实践活动七年级综合实践活动 走进现代农业技术-无土栽培 选题背景 一 活动目标 二 活动方案 三 题纲 活动过程 四 活动评价 五 活动延伸 六 活动反思 七 选 题 背 景 走进现代农业技术-无土栽培 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、 社会和自我的整体认识与体验，发展学生 的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。” 总目标 二、活 动 目 标 活动目标 0101 0202 0303 通过欣赏图片、视频、实地参观，更直观的了 解无土栽培，体会现代农业技术高效、节能、 生态的优点。 通过小组合作探究、实地考察无土栽培，培养学 生的沟通与解决问题的能力、创造性思维能力、 自主探究能
2、力和合作精神。 利用无土栽培自主培养植物，激发学生发现科学、 热爱科学、创造科学的欲望及培养学生用科学改 变生活的态度和价值观，形成与现代农业技术相 联系的经济意识、质量意识、环保意识等。 三、活三、活 动动 方方 案案 阶阶 段段 1.创设情境，确立主题创设情境，确立主题 2.成立小组，制定活动计划成立小组，制定活动计划 3.上网搜集，参观考察，感知无土栽培上网搜集，参观考察，感知无土栽培 1.各小组根据探究问题，设计培育方案各小组根据探究问题，设计培育方案 2.记录植物生长情况记录植物生长情况 3.教师、家长跟踪指导教师、家长跟踪指导 1.小组内交流、展示、汇报小组内交流、展示、汇报 2.
3、全班交流、展示、汇报全班交流、展示、汇报 （二）自主培育，揭密无土栽培。（二）自主培育，揭密无土栽培。 （一）搜集资料，走进无土栽培。（一）搜集资料，走进无土栽培。 （三）整理资料，展示无土栽培成果。（三）整理资料，展示无土栽培成果。 阶阶 段段 时间时间 一周一周 二周二周 一周一周 三个阶段 内容内容 四四、活、活 动动 过过 程程 一、准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。 1、创设情境，引出主题。 一、准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。 无土栽培 什么是无土栽培？需要什么条件？ 无土栽培与有土栽培相比，优势在哪？ 无土栽培应用在生活哪些方面？ 2、 确立问题，分组探究 -探索组 求证组 创
4、新组 人工培养液需要哪些营养成分？如何配制？ -实践组 小组名称小组名称 探索组探索组 小组组长小组组长 李旭李旭 组组 员员 姚金昊、赵旭、张帅姚金昊、赵旭、张帅 帅、宁康琪帅、宁康琪 探究问题探究问题 什么是无土栽培？无 土栽培需要什么条件？ 小组名称小组名称 实践组实践组 小组组长小组组长 张琳雨晨张琳雨晨 组组 员员 王佳申、李浩洋、郝王佳申、李浩洋、郝 雅茹、张傲、张佳乐雅茹、张傲、张佳乐 探究问题探究问题 人工培养液需要哪些 营养成分？如何配制？ 小组名称小组名称 求证组求证组 小组组长小组组长 王飞宇王飞宇 组组 员员 王志、余子豪、王志、余子豪、 探究问题探究问题 无土栽培与有
5、土栽培 相比，优势在哪？ 小组名称小组名称 创新组创新组 小组组长小组组长 魏嘉豪魏嘉豪 组组 员员 乔欣、刘凯茜、张玥、乔欣、刘凯茜、张玥、 黄鑫黄鑫 探究问题探究问题 无土栽培的推广程度 如何？应用在生活哪 些方面？ 创新组 组长 探索组 求证组 无土栽 培能手 最佳团队奖 小小科学家 实践组 3搜集资料，了解无土栽培。 一、准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。 (2）阜阳生态园综合素质教育基地去实地考察调研，并邀请基地科研员季老师给同学们现场指导，解疑答惑。 （二）实施阶段：亲身体验，揭密无土栽培 （二）实施阶段：自主培育，揭密无土栽培 （二）实施阶段：亲身体验，揭密无土栽培 （二）实施阶
6、段：亲身体验，揭密无土栽培 （二）实施阶段：亲身体验，揭密无土栽培 （三）交流阶段：整理资料，小组交流展示。 探 索 组 （三）交流阶段：整理资料，小组交流展示。 求 证 组 （三）交流阶段：整理资料，小组交流展示。 创 新 组 全班汇报展示 全班汇报展示 全班汇报展示 五五、活、活 动动 评评 价价 六六、活、活 动动 延延 伸伸 帮助学生们拉进了科技与生活的距离： 在欣赏、培育无土栽培植物的过程中感 受到自然美、生活美以及深刻体会到科 技使生活更美好的理念。 1 活动反思 动手能力得到锻炼：学生用自己的双 手把一个个小种子培育成幼苗，从而 把孩子也变成了富有动手习惯、珍爱 生命的人。 2 活动反思 孩子们的表达能力需要进一步提高， 同时教师的组织能力也还需加强。 3 活动反思 谢谢大家
