1、学习目标：学习目标： 1、知道学习化学的一个重要途径是实验，、知道学习化学的一个重要途径是实验， 初步学会对实验现象进行观察和描述的方初步学会对实验现象进行观察和描述的方 法法 2、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实 验操作验操作 3、通过对实验现象的观察和分析得出有价、通过对实验现象的观察和分析得出有价 值的结论。值的结论。 对人体吸入的空气和呼出对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究的气体的探究 提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？不同？ 进行猜想：进行猜想： A、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化
2、碳含量不同 B、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同 D、 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 小资料：小资料： 二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：）气体可使澄清的石灰水变浑浊： 浑浊越多，说明二氧化碳（浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前）气体也越多（前 提条件：澄清的石灰水足够多）。提条件：澄清的石灰水足够多）。 氧气（氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越 旺，说明氧气（旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（）越多。即氧气（O2）可以助燃
3、。）可以助燃。 二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二）可以使燃着的木条熄灭，即二 氧化碳（氧化碳（CO2）不支持燃烧。）不支持燃烧。 现象现象 结论结论 步骤步骤1 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体 步骤步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼 出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多 步骤：步
4、骤： 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到 集气瓶内充满呼出的气体集气瓶内充满呼出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气 瓶，放在实验桌上瓶，放在实验桌上 现象现象 结论结论 步骤步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的 气体中观察现象气体中观察现象 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条
5、继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少 步骤步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观 察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与 另一片放在空气中的玻璃片作对比。另一片放在空气中的玻璃片作对比。 现象现象 结论结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空 气中的玻璃片上没有。气中的玻璃片上没有。 空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多 现象现象 结论结论
6、 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃 着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水 吸入空气吸入空气 呼出气体呼出气体 二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 水水 含量较多含量较多 含量较少含量较少 含量较多含量较多 含量较少含量较少 含量较少含量较少 含量较多含量较多 课堂小结课堂小结： 将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现 的现象是的现象是 （ ） A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺 B 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭 C 甲、乙都变旺甲、乙都变旺 D甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭 氧氧 气气 二二 氧氧 化化 碳碳 甲甲 乙乙 B 练习练习： 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
