1、scratch 第三课-猴子捡香蕉 一、学习目标： 1、了解舞台的坐标 2、掌握事件、重复直到语句、条件语句、随机、调整角色外观、变量等使用方法。 3、趣味学习，激发学习动能 二、课前准备 1、上节课的作品“快乐的森林”分了背景、小猫、蜜蜂、猴子四个角色，各施其职，完成 自己的脚本。 背景：负责背景图、播放背景音乐（注意背景音乐，不仅只是上传到素材，还要把播放指令 放入事件中。 ） 小猫：负责循环左右移动，遇到边缘反弹 蜜蜂：循环“转两圈，等待 5 秒” （为了保证开始时在指定位置按指定方向转圈，绿旗事件下加了两个初始化的指令） 猴子：循环上下移动（要用到坐标，保证滑动时，猴子的方向不变） 2
2、、疑问 1：每次点绿旗时，各角色都不一定在原来的位置。 解决：在绿旗事件一开始时，加入角色的“移动到起始坐标” 疑问 2：角色运动时,角色没有动态效果； 解决：在每次移动指令后加入“切换下一个造型” 三、本课内容： 1、数学 知识：什么是坐标？ 平面直角坐标系： 在平面内画两条互相垂直， 原点重合的数轴， 就组成了平面直角坐标系 水 平的数轴称为 x 轴或横轴，习惯上取向右方向为正方向；竖直的数轴称为 y 轴或纵轴，取向 上方向为正方向；两坐标轴的交点称为平面直角坐标系的原点 有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个有序数对来表示了如坐标系中的点 P，从 点 P 分别向 x 轴和 y 轴作垂
3、线，垂足分别为 M 和 N，这时点 M 在 x 轴上对应的数称为点 P 的横坐标（图中点 P 的横坐标为 3） ，点 N 在 y 轴上对应的数称为点 P 的纵坐标（图中点 P 的纵坐标为 2） ，依次写出点 P 的横、纵坐标得到一对有序数对（3,2） ，称为点 P 的坐标， 则 点 P 可记作 p（3,2） 同理，我们可以得到 Q 点的坐标 Q（2,3） 。 练一练：请完成课程测验，看一看在 scratch 中舞台四个角的坐标分别是多少？ 2、小猴捡香蕉游戏制作 1）角色分析：需要哪些角色？ 2）每个角色需要什么动作？ 练一练：请完成课堂调查，看一看在 scratch 中舞台 四个角的坐标分别
4、是多少？ 制作小猴捡香蕉小猴捡香蕉的游戏基本任务要求：（作业保存为： 小猴捡香蕉.sb2） 任务一：小猴捡固定位置的香蕉 1 有适当背景，背景有相应的背景音乐 1 分 2 角色 1：猴子能用键盘控制左右移动，不能跑出舞 台 2 分 3 角色 1：猴子捡到香蕉后，有提示 1 分 任务二：香蕉从上往下掉，小猴移动捡： 4 角色 2：香蕉能随机在舞台顶显示，并下滑到舞台 底或者遇到角色 1 后隐藏 2 分 5 按下绿旗后，所有角色回到起始位置，准备游戏 1 分 拓展任务要求： 1 角色 1 遇到角色 2 后，能计分统计 1 分 2、 增加计时功能。 如到达 1 分钟游戏结束， 显示得分。 2 分 本节课游戏制作要用到的指令： 按左（右）移键事件、循环语句、条件语句、逻辑条 件、数据和指令的变量等。
