1、5 混合运算5.3 解决问题1.学会列综合算式解决需要用两步计算解决的问题。(重点)2.学会借助直观图分析题意，理清数量间的关系。(难点)学习目标回顾复习6（546）=4（9-5）=（21+11）8=54162075-（40+15）=4 说一说：你是怎么计算的？说一说：你是怎么计算的？算式里有括号的，算式里有括号的，要先算括号里面的。要先算括号里面的。回顾复习混合运算能解决什么问题呢？混合运算能解决什么问题呢？这节课我们学习这节课我们学习列综合算式列综合算式解决解决实实际际问题问题。面包房一共要烤面包房一共要烤90个面包，已经烤了个面包，已经烤了36个。如果个。如果每次能烤每次能烤9个，剩下的
2、还要烤几次个，剩下的还要烤几次？探索新知4 4知道了什么知道了什么？用图示表示知道的信息：用图示表示知道的信息：要解决的问题要解决的问题是：是：90个个36个个每次拷每次拷9个，烤几次？个，烤几次？已烤的已烤的剩下的剩下的剩下的面包要烤几次。剩下的面包要烤几次。探索新知怎样解答怎样解答？90个个36个个每次拷每次拷9个，烤几次？个，烤几次？已烤的已烤的剩下的剩下的用图示分析，就知用图示分析，就知道先求剩下多少个道先求剩下多少个面包没烤。面包没烤。探索新知怎样解答怎样解答？没烤的面包有多少个没烤的面包有多少个？还要烤几次？还要烤几次？90-36=54（个个）549=6（次次）方法一：方法一：分步
3、计算分步计算你会列综合算你会列综合算式表示解答过式表示解答过程吗？程吗？探索新知怎样解答怎样解答？方法二：方法二：综合算式综合算式（90-36）9=54 9=6(次次）要想先计算要想先计算90-36，必须，必须添上小括号。添上小括号。探索新知每次烤每次烤9个，烤个，烤6次是次是54个个,再加上已经烤好的再加上已经烤好的36个，是个，是90个。个。所以解答结果正确。所以解答结果正确。解答正确吗解答正确吗？口答：剩下的还要烤口答：剩下的还要烤6次。次。（90-36）9=6（次次）想一想，说一说，算式（想一想，说一说，算式（90-36）9中的小括号可以去掉吗？中的小括号可以去掉吗？探索新知要先算剩下
4、的，是（要先算剩下的，是（90-36），），再算次数，再算次数，所以必须得有小括号。所以必须得有小括号。解决两步计算问题的关键是找出解决两步计算问题的关键是找出“中间问题中间问题”，要，要想好先解答什么，再解答什么。想好先解答什么，再解答什么。解决两步计算问题：解决两步计算问题：探索新知1.两个小组买同一种面包，每个面包两个小组买同一种面包，每个面包3元。第一组买元。第一组买 了了9个，第二组买了个，第二组买了6个，第一组比第二组多花多个，第一组比第二组多花多 少钱少钱?(教材P52 做一做)随堂小练做一做做一做（9-6）3=9（元元）口答：口答：第一组比第二组多花第一组比第二组多花9元元。2
5、.二（二（1）班的小杰和爸爸、妈妈一起去某公园玩。）班的小杰和爸爸、妈妈一起去某公园玩。公园门票价格如下。用公园门票价格如下。用20元买元买3个人的票够吗？个人的票够吗？（教材P53 练习十二 第1题）随堂小练29+5=23（元元）口答：口答：用用20元钱买票元钱买票不不够够。成人票：成人票：9 9元元/人人儿童票：儿童票：5 5元元/人人23203.小明买了小明买了4套明信片，每套套明信片，每套8张张。他。他把其中把其中的的5张送张送给了给了 好朋友，还剩多少张？好朋友，还剩多少张？（教材P53 练习十二 第2题）随堂小练48-5=27（张张）口答：口答：还剩下还剩下27张张。先说一说先求什
6、么，先说一说先求什么，再求什么，并解答。再求什么，并解答。先求小明原来有多少张。先求小明原来有多少张。再求小明还剩多少张。再求小明还剩多少张。4.剩下多少棵没种？剩下多少棵没种？随堂小练一年级和二年一年级和二年级一共领了级一共领了80棵树苗。棵树苗。一年级种了一年级种了25棵，棵，二年级种了二年级种了37棵。棵。80-（25+37）=18（棵棵）口答：口答：剩下剩下18棵没种棵没种。1.一个旅行团共一个旅行团共100人，现有一辆大车可乘坐人，现有一辆大车可乘坐52人人，剩下的人坐小车去目的地剩下的人坐小车去目的地，至少需要多少辆小车至少需要多少辆小车？当堂检测（100-52）8=6（辆辆）口答
7、：口答：至少需要至少需要6 6辆小车辆小车。当堂检测口答：口答：应找回应找回22元元。2.买门票买门票。（1）依照题意，）依照题意，46+8表示的是表示的是 。（2）小军拿小军拿50元买了元买了7张儿童票，应找回多少元？张儿童票，应找回多少元？50-47=22（元元）买买6 6张儿童票和张儿童票和1 1张成人票需要的钱数张成人票需要的钱数当堂检测3.王叔叔买了两筐苹果，甲筐有王叔叔买了两筐苹果，甲筐有65个个，乙筐有乙筐有25个，个，每次从甲筐里拿出每次从甲筐里拿出4个放到乙筐里个放到乙筐里，拿几次才能使两拿几次才能使两筐苹果的个数相等筐苹果的个数相等？65-25=40（个个）口答：口答：拿拿5次才能使两筐苹果的个数相等次才能使两筐苹果的个数相等。204=5（次次）学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们通过本节课的学习，我们学习了学习了解决两步计算问题解决两步计算问题。解决两步计算问题的关键是找出解决两步计算问题的关键是找出“中间问题中间问题”，要想好先解，要想好先解答什么，再解答什么。答什么，再解答什么。课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
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