1、3 分类与整理3.2 分类与整理（2）1.学会选择不同的标准进行分类。（重点）（重点）2.用简单的统计表表示分类的结果。（难点）（难点）3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。学习目标回顾复习上节课我们学习了在给定标准上节课我们学习了在给定标准下进行分类计数。下进行分类计数。按形状：按形状：按颜色：按颜色：3个个4个个5个个3个个3个个5个个你会自己制定标准，再进行分你会自己制定标准，再进行分类吗？类吗？回顾复习这节课我们来学习这节课我们来学习自选标准进行分类整理自选标准进行分类整理。根据不同的功能、用途、颜色、形根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。状等可以将
2、事物进行分类。探索新知2 2分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？探索新知我按大人和孩子分。我按大人和孩子分。类别类别人数人数大人大人孩子孩子862 2探索新知我按男、女分。我按男、女分。性别性别人数人数男男女女7 72 2探索新知分类的标准不分类的标准不同，分类的结同，分类的结果一般也不同。果一般也不同。性别性别人数人数男男女女7 7类别类别人数人数大人大人孩子孩子862 2分类前，先确定分类的标准，再把具有分类前，先确定分类的标准，再把具有相同属性的事物分为一类。相同属性的事物分为一类。探索新知把数据按要求进行整理、归类，并按一定的把数据按要求进行整理、归类，
3、并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。单的统计表。探索新知还可以怎样分？还可以怎样分？类别类别人数人数背书包的背书包的 不背书包的不背书包的3 112 2随堂小练1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中 把分类的结果表示出来吗？把分类的结果表示出来吗？（教材P28 做一做）做一做做一做女女 生生男男 生生人人 数数性性 别别随堂小练2.分类整理下面的图形。分类整理下面的图形。（教材P30 练习七第4题）(1)数一数，填一填。数一数，填一填。图形图形圆圆三角形三角形正方形正方形长方形长
4、方形长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱个数个数4 3 3 5 6 3 4 随堂小练2.分类整理下面的图形。分类整理下面的图形。（教材P30 练习七第4题）(2)如果把这些图形分成两组，可以如果把这些图形分成两组，可以 怎样分？把分组的结果表示出来，怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的想法并与同学交流自己的想法。平面图形平面图形 立体图形立体图形个数个数1513类别类别随堂小练2.分类整理下面的图形。分类整理下面的图形。（教材P30 练习七第4题）(3)根据分组的结果，同桌之间互相根据分组的结果，同桌之间互相 提一个问题。提一个问题。1.（教材P31 练习七第5题）当堂检测天上飞的天上
5、飞的只只 数数水里游的水里游的(1)将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。54类类 别别1.（教材P31 练习七第5题）当堂检测(2)根据分组的结果，你能提出什么数学问题？根据分组的结果，你能提出什么数学问题？答案不唯一，如：天上飞的比水里游的多几只？答案不唯一，如：天上飞的比水里游的多几只？5-4=1(只只)口答：天上飞的比水里游的口答：天上飞的比水里游的多多1只。只。2.分类整理分类整理。当堂检测(2)左边一共有左边一共有()()个图形。个图形。(1)把左边的图形分成两组把左边的图形分成两组。立体图形立体图形个个 数数平
6、面图形平面图形6915类类 别别3.分一分，填一填分一分，填一填。当堂检测(1)数一数，填一填数一数，填一填。(2)如果分成两组，可以怎样分？如果分成两组，可以怎样分？4353蓝色图案蓝色图案个个 数数粉色图案粉色图案96颜颜 色色 4.帮妈妈把买的东西分装在右边的两个袋子里帮妈妈把买的东西分装在右边的两个袋子里。(填序号填序号)当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们学会了自己通过本节课的学习，我们学会了自己选择不同的标准进行分类，选择不同的标准进行分类，并且能用简单的统计表表示分类的结果。并且能用简单的统计表表示分类的结果。课堂小结性别性别人数人数男男女女6 6类别类别人数人数大人大人孩子孩子84分法一：分法一：分法二：分法二：将分类的结果用左边将分类的结果用左边的表格表示出来，这的表格表示出来，这种表格就是简单的统种表格就是简单的统计表。计表。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
