1、【教学名称】 ：变相怪杰创建补间形状 【教学目标】 ： 核心素养信息意识核心素养信息意识：网络信息时代带给人们新的视觉冲击，让人 们的生活更加丰富多彩。动态网页与广告、电子贺卡、交互式游 戏， 这些作品风乎都可以使用 Flash 动画软件来制作。 Flash 动画以其娱乐性、通俗化的特点，吸引越来越多的人进入闪客世 界。也为同学们学习三维动画打下基础，学会从二维向三维的转 换。 核心素养计算、创新能力核心素养计算、创新能力：本课，同学们通过自主学习，掌握补 间形状动画的制作，在分图层制作图像的基础上，利用创建补间 形状的方法制作具有特殊效果的动画。 同学们根据自己的喜好或 选择网上下载素材、或
2、选择现场作画、或选择教师下发的素材等 进行创新创作。踏入闪客之门，学生养成独立思考、独立操作、 独立操作的能力。 核心素养社会责任意识核心素养社会责任意识：每一位同学在进行创作时，要注意肖像 权，不要随意的使用别人的头像或者别人申请了版权的图画。思 考怎样作一个环保卫士进行环保宣传。 过程与方法过程与方法：学生自主学习、自主探究、相互合作学习、教师展 示讲授。 【教学重、难点】 ：1、怎样插入关键帧 2、怎样创建补间动画 【教学过程】 ： 新课引入：播放一段美国影片变相怪杰的片段视频，及展示 教师自己制作的一个小 flash 作品。 老师提问老师提问：你们在视频里看到了什么？在干什么？ 学生回
3、答学生回答：笨笨熊、狗、背景、文字。笨笨熊变成狗 【头脑风暴】 ： 老师制作的小 flash 作品里有几个图层？建立图层 的顺序？ 学生回答：3 个图层：背景、变化、文字； 顺序：背景变化文字 【学生活动 1】 ：请同学们自己制作一个具有自己风格的“变相怪 杰” ，素材可以采用老师下放的、也可以自己现场画、也可以上网 自己下载喜欢的图片。 注解：注解：1、在此活动环节，同学们在实际操作时复习了前面学过 的知识（新建图层、重命名） 。 2、 采取的是学生自主学习老师下发的微课及锦囊里的操作步骤， 旨在培养学生的自主探究能力，增强相互合作学习的团队意识。 能力较强的同学在规定的时间内完成了任务，
4、并协助老师去帮助 未完成的同学（这样的目的是生生互助） 。 3、请第一位完成的同学，上来扮演教师的角色，边演示操作边 讲解，及该生谈谈创作思路。 锦囊 1：绘制螺旋形彩色背景 第 1 步： 将“图层 1”重命名为“背景”。 第 2 步： 使用“矩形工具”绘制同舞台相同大小的方形轮廓 第 3 步： 使用“线条工具”将方形分割成米字形。 第 4 步： 使用“选择工具”调整直线为弧线， 填充色彩。 制作完成后 “锁定”该图层。 锦囊 2：绘制变化层 第 1 步： 将“图层 2”重命名为“变化”。 第 2 步： 在第 1 帧处插入事先做好的图片 第 3 步： 在第 40 帧处插入事先做好的另一张图片。
5、 锦囊 3：绘制文字层 第 1 步： 将“图层 3”重命名为“文字”。 第 2 步： 在第 1 帧处输入文字。 第 3 步： 在第 40 帧处输入另外的文字。 温馨提示温馨提示：1、补间形状即形状渐变是从当前形状逐渐变为另一 种形状，制作过程中只需要确定两个关键帧中不同的图形即可， 逐渐渐变的过程由计算机运算完成。 2、形状渐变有很多种，可以是图形与图形之间、图形与文字之 间、文字与文字之间的渐变。 3、制作形状渐变效果有很多方式。通过改变不同关键帧中对象 的颜色可以产生变幻的色彩； 改变不同关键帧中对象的大小可以 出现膨胀与收缩的效果； 改变不同关键帧中对象的形状可以出现 扭曲的特效； 改变
6、不同关键帧中对象的角度与位置可以产生移动 的效果。 注意：制作文字渐变效果前需要对文字执行“修改”“分离”命令， 快捷键为 ctrl+B。 【学生活动 2】 ：课后练习及拓展 1、将图层 1 中间的颜色改变成其他 2、将文字作左右摆动处理 老师问：老师问：同学们，本节课你们收获到了什么？请用我的收获是： 我学会了 以消灭泡泡的形式来完成 温馨提示：温馨提示：每一位同学在进行创作时，要注意肖像权、版权，不 要随意的使用别人的头像或者别人申请了版权的图画。 思考思考：在作画时，可以作环保宣传，比如怎样让废物使用。 总结：总结： 1、需要渐变的不同图形应分图层绘制，这样渐变的效果会更加 自然。 2、形状渐变可以针对图形之间、图形与文字之间、文字与文字 之间制作。常见的胖变瘦、太阳变月亮的效果都是运用补间形状 动画的方法制作出来的。 3、制作文字渐变的动画效果时需要将文字执行“修改”“分离” 命令，文字成为沙粒状，否则无法实现预期效果。
