1、部编版四年级下册4、三月桃花水新课导入 “桃花会在每年春季的3-4月份开放。桃 花新课导入 农历二三月桃花盛开时，黄河等处水猛涨，称为桃花水，又叫桃花汛。三月桃花水作者简介 刘湛秋（1935-），男，1935年出生。安徽芜湖人。当代著名诗人，翻译家，评论家。著名作品有无题抒情诗、雨的四季、伞、卖鞭角的小女孩等。三月桃花水是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。课文简介 自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给
2、每个自然段标上序号。初识课文字词学习qtn绮 和 谈 h绮和谈 我 会 组 词曲高和寡绮丽 绮罗谈心 交谈 字词学习字词学习h h hu hu h和 和气生财 曲高和寡 和稀泥 和面 和牌 字词学习明亮、洁净。鲜艳美丽（多用来形容风景）。盘旋；绕来绕去地活动。（声音、语言、行动等）相呼应。比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。明洁：绮丽：回旋：应和：沉醉：近义词光芒 应和 回旋 沉醉光辉附和盘旋迷醉反义词明洁 轻柔 纤细 沉醉暗淡厚重粗壮觉醒再读课文 1、读课文并思考：三月桃花水讲了一件什么事？2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。课文解析课文解析 1、读课文并思考：三月桃花水讲了一件什
3、么事？课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水让人沉醉的美。课文解析 2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。一（1）：写了三月桃花水给人的整体感受。二（26）：写出了三月桃花水的美。三（7）：借景抒情，抒发了对三月桃花水的热爱之情。课文解析 阅读第1、2自然段，说一说：三月桃花水给你留下了什么印象？是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两个疑问句有声音这两个疑问句有声音-有色彩有色彩-描写了村边美丽的春景。描写了村边美丽的春景。一串铃铛声一串铃铛声明洁的丝绸明洁的丝绸课文解析 是什么声音，像一
4、串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？比喻句 课文解析 啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。醒来舞动 “醒来”、“舞动”运用拟人的手法。写出了三月桃花水灵动的特点。课文解析 有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。把水中的旋涡比作“酒窝”写出了流动的美。课文解析三月的桃花水，是春天的竖琴。句中把三月的桃花水比作春天的竖琴。照应前文的“是什么声音”。课文解析 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声这两句用了什么修辞手法？有什么作
5、用？排比、比喻，将各种声音融合在一起，好像一首优美的曲子，让人心旷神怡。课文解析三月的桃花水，是春天的明镜。句中把三月的桃花水比作春天的明镜。照应前文的“是什么光芒”。课文解析 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 三个“它看见”描写了春天里的三种景物-燕子。垂柳、姑娘。看见看见看见课文解析 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。这两句在文中有什么作用？总结全文 表达了作者三月桃花水的赞美之情。课文解析 开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。全文赏析自主归纳 三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者对三月桃花水的的赞美之情。板书设计三三月月桃桃花花水水春天的竖琴春天的竖琴春天的明镜春天的明镜赞美赞美
