部编版 小学语文五年级下册 第五单元课件.pptx

1、人物描写一组部编版五年级下册语文课件认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，谁给你留下的印象最深？孙悟空诸葛亮武松林黛玉嘎 绊揪扳腕颧疤监侄痰gbnjibnwnqunbjinzhtn铸揩zhki形容做事机警敏捷。衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。形容精神振奋。【精神抖擞】【手疾眼快】【破绽】词语解释默读课文，思考：三个片段主要写

2、了哪些人物？文中的人物分别给你留下了什么印象？每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？填写下面的表格。初步感知主要人物给你留下的印象描写方法摔跤他像一课挺脱的树两茎灯草小嘎子祥子严监生机灵高大健壮充满活力吝啬动作描写动作描写外貌描写 默读课文摔跤，思考：这篇课文讲了一件什么事情？并为课文划分层次。摔跤摔跤写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。第一部分（第 1-2 自然段）：写小胖墩儿听到比赛摔跤后的反应。第二部分（第 3 自然段）：写小嘎子和小胖墩儿摔跤的过程和结果。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。句段详解聪明、富有心计起初，小嘎子精神抖擞，欺

3、负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。有战术、机灵从小嘎子的一连串动作中，我们能感受到他的机灵劲儿。可见，动作描写能够突显人物的特点。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。动作描写刻画细致这部分内容，通过对人物的动作进行描写，让我们观看了一场精彩的摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可以生动地再现场景。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”动作描写语言描写摔跤能手可是小胖墩儿也是个摔

4、跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写沉稳小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的孩子呢？机灵活泼顽皮有心计沉稳老实憨厚 摔跤写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的个性特点。课文小结自由读片段两茎灯草，边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？两茎灯草监监表示“古代官府名”时读 jin表示“从旁察看，监视”“牢狱”时读 jin国子监，监生监考，监视监监侄侄痰痰揩揩（）：明清两代指在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。也可以用捐纳的办法取得这种称号。（）：泛指众亲戚。较早的说法指“父、母、兄、弟、妻、子”。（）：古时对男童的称呼。监生诸亲六眷

5、哥子词语解释读课文，了解故事的起因、经过、结果。初步感知故事起因：故事经过：故事结果：严监生临死前不肯断气因为灯盏点了两茎灯草。众人猜测严监生伸着两根指头的原因。赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监生才没了气。严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”“他就把头摇了两三摇”。“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”。他“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。他“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。句段详解动作描写当看到桌上点着灯当大侄子没猜中当二侄子没猜中当奶妈误解他的意思当赵氏道出他的心思动作描写把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。夸张式的描写，活生生地刻画出一个守财奴、吝啬鬼的

6、形象。两个手指头两茎灯草人物描写一组摔跤小嘎子：蹦来蹦去、钩机灵两茎灯草严监生：伸着两个指头：摇头吝啬 骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作。小说描写了 20 世纪 20 年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。这部小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。作者简介老舍（18991966）原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说猫城记四世同堂骆驼祥子，中篇小说月牙儿，话剧茶馆龙须沟等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。祥子是骆驼祥子中的灵魂人物，是一个

7、性格鲜明的普通车夫。年轻时的他身上具有劳动人民许多优良的品质善良纯朴、热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。默读课文，思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？第 1 自然段：对祥子的体格和穿着两方面进行了整体勾勒；第 2 自然段：细致描写了祥子的脸。他像一棵挺脱的树铁扇面似的胸，直硬的背，宽而威严的肩，“出号”的大脚。“出号”就是形容特别大。“杀进腰”的意思”是把腰勒得细一点句段详解高大健壮体格穿着把衣服杀进腰，下穿肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。充满活力头不很大，圆眼，肉鼻子，短而粗的眉，剃得发亮的头，没有多余的肉的腮，几乎与头一边儿粗的脖子，红扑扑的脸，颧骨与右耳之间有一疤。外貌

8、描写长相普通淳朴憨厚通过外貌描写，使得高大健壮、充满活力的祥子给我们留下了深刻的印象。板书设计祥子高大健壮充满活力人体装束脸一、下面四组词语中，加点字读音完全正确的一组是()A.嘎子(g)监生(jin)B.揪住(ji)铸成(zh)C.颧骨(un)疤痕(b)D.吐痰(yn)揩油(ki)B二、读拼音，写词语。1.小嘎子 q fu()对手傻大黑粗，刚想用jio wn zi()去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。2.他shui jio()了，si bn zi()磕破了皮，lu zhe()姑姑说：“zh zi()好疼呀！”欺负脚腕子摔跤腮帮子搂着侄子三、将下列词语补充完整，再完成练习。手()眼()精神()

9、()()面()天 ()大黑()推拉()()蹦来()()1.描写外貌的词：_2.在描写动作的词下画“”。疾快抖擞仰朝傻粗拽顶蹦去傻大黑粗 3.任选一个词写一句话。_示例：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。1.摔跤主要写_和_摔跤的情景，表现了小嘎子_的个性特点。2.他像一棵挺脱的树主要描写了祥子的_和他想成为一个出色的_的梦想。3.两茎灯草记叙了_临终前因灯盏点了_，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了_，他才咽气的故事。小嘎子胖墩儿顽皮、机敏、争强好胜、富有心计外貌车夫严监生两茎灯草一茎灯草请你仿照课文中描写人物的方法，抓住人物的某一特征，写一个你熟悉的人。(写出人物的重要特征即可)示例：我的妈

10、妈是个爱思考的人。有一次，我在做作业时，遇到一道特别难的题，我思考了半小时，也没能想出答案，我只好向妈妈求助。只见妈妈双手托腮，眉头紧锁，全神贯注地思索着，还不时地用笔在纸上画画，算算，可认真了！不一会儿，她从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。”接着她耐心地为我讲了解题思路，我们一起解决了难题。同学们，下课啦部编版五年级下册语文课件刷子李部编版五年级下册语文课件认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等17个词语。能结合课文内容，说出刷子李的特点。了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主

11、要人物的特点。著名作家冯骥才的小说俗世奇人收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今天，我们就来认识其中的一位传奇人物刷子李。刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当、当当响。“刷子李”这个名字，说明了他的什么特点？粉刷技艺高超自由读课文，要求读准字音，读通句子。字词识读刷浆 师傅 包袱 蘸 露馅儿 有诈 发怔fjinfzhnxinzhzhn（）：有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。（）：气派。（）：比喻事物没有一点儿破绽。（）：有威力而又严肃的样子。（）：比喻不愿意

12、让人知道的事暴露出来了。半信半疑派头天衣无缝威严露馅儿词语解释艺高人胆大刷浆技艺高超默读课文，说说刷子李给人留下的印象。整体感知请同学们默读课文，边读边用“”画出直接写刷子李技艺高超的句子，写下简单批注。句段详解挑战刷子李全体起立手臂伸出把手举高从左往右刷从右往左刷高度不够，踮起脚尖哎呀，左上角没刷到补上一刷哎呀，右上角没刷匀再刷一遍从左往右刷从右往左刷高度不够，踮起脚尖哎呀，左上角没刷到补上一刷哎呀，右上角没刷匀再刷一遍从左往右刷从右往左刷高度不够，踮起脚尖哎呀，左上角没刷到补上一刷哎呀，右上角没刷匀再刷一遍从左往右刷从右往左刷高度不够，踮起脚尖哎呀，左上角没刷到补上一刷哎呀，右上角没刷匀再

13、刷一遍从左往右刷补上一刷从右往左刷再刷一遍哎呀，右上角没刷匀再刷一遍只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作奇动作悠然他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。效果奇好白平最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。照他的规矩一天只刷一间

14、屋子。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。规矩奇动作奇效果奇规矩奇刷子李动作规矩效果正面描写技艺高超白白壁壁光光滑滑刷刷板板显显功功底底黑黑衣衣无无瑕瑕绝绝活活写写传传奇奇俗世奇人文章的主人公是刷子李，可是文章还有一个重要人物。是谁呢？作者用大量的笔墨来描写曹小三，是否是多此一举呢？快速浏览课文，找出描写曹小三的语句，想一想，曹小三内心对师傅的看法有什么变化？句段详解曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙坐

15、下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”插上想象的翅膀，说一说：曹小三发征发傻，他当时会想些什么？师傅真是太厉害了，传说都是真的梳理曹小三的心理变化：再读一读描写曹小三心理变化及其原因的句子，思考并交流：从曹小三由崇敬到质疑再到崇敬的心理变化中，你感受到了什么？从质疑中，能感到传说中的高超技艺不是常人所能达到的。从两次崇敬中，曹小三印证了传说是真的，可见刷子李确实

16、有着常人难以企及的高超技艺。曹小三的心理刷子李技艺高超曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。主题升华你是怎样理解的？任何一名劳动者，要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为，就要孜孜不倦学习、勤勉奋发干事。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。习近平一、给下列加点字选择正确的读音，打“”。泥浆(jinjin)诈骗(zzh)附和(hh)蘸浆(zhnzn)露馅儿(xinyn)发怔

17、(zhnzn)二、读拼音，写词语。1.他打开 bo fu()，拿出黑衣黑裤黑布鞋穿上，给人一种神圣不可 qn fn()的威严。2.学徒曹小三跟着sh fu()出去干活，只见刷子李刷的每道浆都xin ji()得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比一面雪白的pn zhn()。包袱侵犯师傅衔接屏障三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)【绝】完全没有了，穷尽，净尽；极，最；独一无 二的，没有人能赶上的；绝对(用在否定词前面)。1.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝()没有 一 个白点。2.最让人佩服的是他的那手绝()活儿。课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定。你身边一定也有技艺高超的人，请借鉴本课的描写方法，抓住他的特点写一段话。示例：爷爷厨艺高超。只见他炒菜时，左手握住锅柄，不时地转动，让锅均匀受热，右手拿铲，不停地翻炒。他将锅往上一颠，只见菜从锅中一跃而起，在空中翻了个身，又稳稳地落回锅中。同学们，下课啦部编版五年级下册语文课件