1、第第7 7课时课时 整理和复习整理和复习因数和倍数因数和倍数义务教育人教版五年级下册义务教育人教版五年级下册知识梳理知识梳理因数与倍数因数与倍数 如果如果abc（a、b、c是大于是大于0的自然的自然数数），那么），那么b和和c就是就是a的因数，的因数，a就是就是b和和c的的倍数。倍数。因数与倍数因数与倍数1.一个数的因数的个数是（一个数的因数的个数是（），其中），其中最小的因数是（最小的因数是（），最大的因数是），最大的因数是（）。）。2.一个数的倍数的个数是（一个数的倍数的个数是（），其中），其中最小的最小的倍倍数是（数是（），），（）最大的）最大的倍数。倍数。有限的有限的1它本身它本身无限
2、的无限的它本身它本身没有没有2、5、3的倍数的特征的倍数的特征1.5的倍数的特征：个位上是（的倍数的特征：个位上是（）的数）的数都是都是5的倍数。的倍数。0或或52.2的倍数的特征：个位上是（的倍数的特征：个位上是（）的数都是的数都是2的倍数。的倍数。0，2，4，6，8 整数中，是整数中，是2的倍数的数叫作的倍数的数叫作偶数偶数（0也是偶也是偶数），不是数），不是2的倍数的数叫的倍数的数叫作作奇数奇数。2、5、3的倍数的特征的倍数的特征3.3的倍数的特征：一个数（的倍数的特征：一个数（）上）上的数的（的数的（）是（）是（）的倍数，这个）的倍数，这个数就是数就是3的倍数的倍数。各位各位和和3质数
3、和合数质数和合数质数质数：只有（只有（）和（）和（）两个因数。）两个因数。合数合数：除了（除了（）和（）和（）还有别的因数。）还有别的因数。1它本身它本身1它本身它本身奇偶性奇偶性和的奇偶性：和的奇偶性：奇数奇数（奇数奇数（）偶偶数数偶偶数数（）奇数奇数偶偶数数（）偶数偶数偶数偶数奇数奇数积的奇偶性：积的奇偶性：奇偶性奇偶性奇数奇数（奇数奇数（）偶偶数数偶偶数数（）奇数奇数偶偶数数（）奇数奇数偶数偶数偶数偶数巩固运用巩固运用1.判断题判断题。（对的画。（对的画“”，错的画，错的画“”）（1）50的因数的个数比的因数的个数比5的倍数的个数多。（的倍数的个数多。（）（2）2.4是是0.6的倍数，的
4、倍数，0.6是是2.4的因数。的因数。（）（3）一个数是）一个数是9的倍数，这个数也一定是的倍数，这个数也一定是3的倍数。的倍数。（）（4）30的因数和倍数都有无数个。的因数和倍数都有无数个。（）2.填空题。填空题。（1）一个自然数比）一个自然数比30小，它既是小，它既是5的倍数，又有因的倍数，又有因数数2，这个自然数最大是（，这个自然数最大是（）。）。（2）153至少减去（至少减去（）后是）后是2的倍数；的倍数；128至少加至少加上（上（）后是）后是5的倍数；的倍数；72增加（增加（）后是）后是3的倍数的倍数中的最大两位数。中的最大两位数。201227（3）在括号里填上适当的质数。在括号里填
5、上适当的质数。15（）（）（）17（）（）（）（）（）213557（答案不唯一）（答案不唯一）（4）判断下面算式的结果是奇数还是偶数，在括号判断下面算式的结果是奇数还是偶数，在括号里填一填里填一填。1735（）5023（）2428（）1532（）偶数偶数奇数奇数偶数偶数偶数偶数3.一个数一个数是是48的因数，同时也是的因数，同时也是8的倍数，这个数的倍数，这个数可能是多少？可能是多少？答：这个数可能是答：这个数可能是8，16，24，48。4.有有38支笔，如果每支笔，如果每5支装一盒，能正好装完吗？支装一盒，能正好装完吗？如果不能，至少再拿来几支就可以正好装完？如果不能，至少再拿来几支就可以正
6、好装完？3857（盒）（盒）3（支）（支）532（支）（支）答：不能正好装完，至少再拿来答：不能正好装完，至少再拿来2支就可支就可以正好装完。以正好装完。拓展运用拓展运用智能快递柜进小区。这天，张叔叔收到一条带有取智能快递柜进小区。这天，张叔叔收到一条带有取件码的信息。件码的信息。取件码有取件码有6位数，从位数，从右右往往左左依次是既不是质数也依次是既不是质数也不是合数的数（不是合数的数（0除外）；除外）；10以内有因数以内有因数3的偶数；的偶数；10以内最大的偶数；最小的合数；既是质数，以内最大的偶数；最小的合数；既是质数，又是偶数的数；又是偶数的数；10以内最大的质数。以内最大的质数。张叔叔的取件码是（张叔叔的取件码是（）。）。724861课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?完成本课时的习题。完成本课时的习题。课后作业课后作业
