7-9年级-初中综合实践活动 9.体验物联网-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：60325)（信息技术）.doc

1、信息安全与网络道德信息安全与网络道德 一、教学背景一、教学背景 信息技术给我们生活带来方便的同时，也让我们的个人信息受到各种威胁。现 在的中学生个人信息安全意识淡薄，并且对保护个人信息安全也仅停留在安装杀毒 软件这一单一的方法上。 在我国的中小学信息技术课程中，学生学的是理论和技能，基本不探讨网络道 德问题。即使教材中有所涉及，往往也会被教师所忽视。所以网络道德对学生而言 基本处于“道德任意”的状态。 二、教学目标二、教学目标 1、知识与技能： 描述个人信息所包含的内容； 列举威胁个人信息安全的主要途径； 描述保护个人信息安全的常用方法； 列举网络使用中应遵循的道德规范。 2、过程与方法 在案

2、例分析讨论中总结威胁个人信息安全的主要途径和保护个人信息安全的 方法； 通过对案例的讨论，归纳出网络使用中应遵循的道德规范。 3、情感态度与价值观 增强信息安全意识，能自觉遵守网络道德规范。 三、三、教学重点、难点：教学重点、难点： 1、重点：保护个人信息安全的方法。 2、难点: 网络使用中应遵循的道德规范。 四、教学过程四、教学过程 （一）导入：（一）导入： 1、首先，请大家看两份调查报告： 在 2017 年上半年，全球有 19 亿条个人信息被泄或被盗，比 2016 年全年总量 14 亿还要多。 某中学对全校学生进行调查：13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相 欺骗是很正常的” ；

3、22.4%的学生认为“网上可以使用不文明语言” ； 35.1%的学生 不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为； 16.1%的学生不认为在网上私自使 用别人的帐号是不道德的。 2、提问：这两份调查报告分别反映了怎样的问题？ 3、引出课题：随着信息技术的发展，我们个人信息丢失日趋严重，中学生在网络上 的行为令人堪忧。所以，今天我们的课题就是：信息安全与网络道德。 （二）个人信息（二）个人信息 1、提问：首先，请大家想一想：个人信息包括哪些内容？ 2、归纳：通常包括： （1）个人基本资料：姓名、年龄、身份证号、职业、家庭成员等。 （2）个人联系方式：电话号码、电子邮箱、通信地址、QQ、微信号等。

4、（3）个人财务账号：网银账号、游戏账号、网上股票账号等。 （4）个人文件数据：个人的文件、照片、数据等。 （5）个人网上活动痕迹：网页浏览记录、网上交易记录、聊天记录等。 （三）个人信息泄露的途径（三）个人信息泄露的途径 1、提问：我们的这些个人信息通常会通过哪些途径被泄露？ 2、案例分析：请大家打开桌面上“学生文件”里的“信息安全”，仔细阅 读其中的五个案例，找出案例中个人信息泄露的途径，并完成填空。 （1）美国一知名信用机构遭到黑客袭击，大约 1.43 亿名用户数据泄露， 黑客窃取的信息包括社保号码、生日、地址、信用卡信息等。原因是黑客利用 网站的应用漏洞来获取某些文件。 （2）案例二：孙

5、先生接到了这样一条来自未知号码的短信，内容只有简单 的一句话“你注意一下这个”。孙先生出于好奇点了链接，结果在半个小时里 接连收到了数条短信通知，他的银行卡陆续产生了七条消费记录，合计 2400 多 元。 （3）案例三：王先生支付宝账号被盗，账户内六万多元被盗取，令人惊讶 的是，犯罪人作案手段很原始，仅靠猜密码保护答案而获取账号。 （4）案例四：在一次火灾中，陈先生的电脑遭受破坏，存储在电脑里的数 据全部丢失。 （5）案例五：某同学在网上做性格测试时填写了个人信息，之后接二连三 地接到课外培训班的推销电话。 3、学生分析案例中威胁个人信息安全的途径。 4、归纳 威胁个人信息安全的途径： 黑客入

6、侵网站漏洞盗取信息 破解密码盗取信息 木马病毒窃取信息 自然灾害损失信息 不良网站泄露信息 （四）保护个人信息的方法（四）保护个人信息的方法 1、针对这些泄露途径，我们可以采取哪些措施来保护我们的个人信息？ 要求：两两进行讨论，每组写三条；将讨论结果分别记在三张纸上（即一 张纸写一条保护方法）。字要求大而端正。 2、学生讨论交流，教师补充。 安装补丁程序，修补软件的漏洞 安装杀毒软件并及时更新 设置多样化密码 谨慎打开电子邮件附件 不下载不可靠站点的程序 不随意透露个人信息 重要数据做好备份 （五）网络使用中的道德规范（五）网络使用中的道德规范 1、在信息社会，我们不仅要重视个人信息安全，也要

7、自觉遵守网络道德。 那么，网络道德包括哪些内容呢？我们继续通过案例分析寻找答案。 2、请大家打开桌面上“学生文件”里的“网络道德”，仔细阅读其中的案 例，思考问题，并完成填空。 案例一：沉迷网络 （1）视频中万老师演绎的是怎样的网络行为？ （2）这样的行为有什么危害？ （3）所以，我们网上冲浪应_。（节制） 案例二：信息传播 （1）如果是你，你会转发吗？为什么？ （2）我们网上传播信息应_（三思而后行）。 案例三：网上交友 （1）如果是你，你会赴约吗？为什么？ （2）我们网上交友应_（慎重）。 案例四：信息浏览 （1）在查学习资料的时候，页面上会出现一些黄色的不能看的游戏画面， 你会处于好奇打

8、开浏览吗？为什么？ （2）网上信息浏览要_（筛选）。 3、学生交流 4、请大家想一想你们自己或是在你们身边，有没有一些不遵守网络道德的 行为。 5、我们通过案例分析归纳出了以下网络道德规范： 网上冲浪应节制 网上传播信息应三思而后行 网上浏览信息要筛选 网上交友应慎重 网上用语应文明 网上资源很丰富，要尊重他人知识产权，合理使用 网络行为以尊重他人为先 不能利用所学知识，在网络上进行黑客行为 6、 其实， 在 2001 年 11 月 22 日我国就发布了 全国青少年网络文明公约 ， 请大家打开“学生文件”里的全国青少年网络文明公约，仔细阅读一下。 （六）总结（六）总结 最后，老师送大家一副对联：维护信息安全，遵守网络道德，横批：信息 社会的生存法则。让我们争做信息时代的合格中学生。