1、移动移动智能终端智能终端 一一、教学教学目标：目标： 知识与技能知识与技能： （1）理解什么移动智能终端 （2）了解常见移动智能终端设备的功能 过程与方法过程与方法： 激发学生的学习兴趣，增强学生自主学习和合作探究的能力, 情感情感态度与价值观态度与价值观： 通过学习，培养学生关注信息技术的意识；树立应用新技术提升自己学习的意识； 二二、教学重、教学重、难、难点：点： 了解常用智能终端设备， 以及他们的应用领域， 感受移动智能终端设备对学习和生活的影响。 三三、教学教学过程过程： （一）创设情境（一）创设情境，导入导入新课新课 移动互联和智能终端是当今世界创新最活跃、发展最迅猛的两大领域。它们
2、相互促进，协调 发展。人工智能技术的发展促进了终端设备走向智能化、多元化。如手机已从单一通信功能 发展到具有管理、学习、娱乐、社交等多功能的设备。那么我们就来一起了解一下它们吧。 （二）（二）展现目标展现目标，交流交流探究探究 （1）什么是移动智能终端呢？ 启发学生，引导他们。让学生下定义或说出移动智能终端的特点。 移动智能终端是拥有介入互联网能力，打在操作系统，可定制个性化功能的智能终端。 （2）常见的移动智能终端有哪些？ 学生们畅所欲言，笔记本电脑、平板电脑、智能手机、智能手表、智能眼镜等。 逐一由学生们进行说明讨论它们的特点，并比较异同。 笔记本电脑：携带方便，体积小，功能和 PC 相同
3、。 平板电脑（PAD） ：体积更小，重量更轻，更便于携带，没有物理键盘，通过触控方式进 行操作，偏娱乐。比笔记本接口要少。 手机：体积更小，功能与平板类似。从单一通信功能发展为多功能设备，功能与 PAD 基 本相同。 智能眼镜：可穿戴，学生们接触少，观看视频了解。 智能手表：可穿戴，功能广泛。 （三）（三）联系生活联系生活，归纳归纳总结总结 移动智能终端的应用： 结合现实生活，让学生们小组讨论并说出移动智能终端在我们生活中的运用。 老师举例：智能家居、移动支付、快递分拣。 师生共同总结出对学习与生活的影响： 获取信息的途径得到了增加， 更多的感知外部与自身 的信息，更及时传递信息、高效的处理信息，生活便利度得到提升。 （四）（四）发挥想象发挥想象，加深加深理解理解 如果你是一位移动智能终端产品设计师，你想设计一款怎样的产品？它具有什么功能？ 分小组讨论，进行展示。 四四、课后课后作业作业： 智能设备已经走进了我们的生活，通过书籍或网络查阅资料，了解人工智能技术的发展。 五五、教学反思、教学反思： 学生的有效参与，能够大大提升课堂的效率。由于学生对信息技术课比较感兴趣，所以本课 教学目标达成度较好。个别学生的参与度不高，需要教师进行有效引导。
