创业与创业学培训课件实用课件.ppt

1、创业学创业学2023-1-152第一篇第一篇 创业总论创业总论第一章第一章 创业与创业学创业与创业学l本章要点本章要点l创业的价值l创业类型与特征l创业要素与过程 l创业学基础与发展趋势2023-1-15华桥外国语学院3创业者改变世界创业型经济Peter Drucker2023-1-15华桥外国语学院4第一节第一节 创业的价值创业的价值 l一、创业与国家创新战略 l二、创业与经济增长l三、创业与社会发展l四、创业与人的发展2023-1-15华桥外国语学院5第二节第二节 创业及其类型与特征创业及其类型与特征 l一、创业的来源及内涵 lentrepreneur-entreprend-entrepr

2、eneurship)是跨学科、多层面的复杂现象，涵盖经济学、管理学、金融学、社会学、心理学、教育学、法学、商业伦理学、公共政策学等多门学科，涉及到变革、创新、技术与环境的变化、新产品开发、小企业管理、企业与创业家个体和产业发展等问题。2023-1-15华桥外国语学院6l奥地利学派的主要代表：经济学家约瑟夫熊彼特(Joseph Schumpeter，1883-1950)（1934）认为创业是实现“创造性的破坏”：l（1）引入一种新产品l（2）采用一种新方法l（3）开辟一个新市场l（4）获得一种新原料l（5）采用一种新组织形式2023-1-15华桥外国语学院7l德鲁克（P.F.Drucker）认为

3、，创业是一种行为，其主要任务就是变革。l希斯瑞克（R.D.Hisrich,2000）等认为，创业是一个发现并捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。lJeffry ATimmons认为,创业是一种思考、推理和行动的方式，它为机会所驱动、需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。l清华大学创业研究中心综合五个方面。2023-1-15华桥外国语学院8l本书主要采用哈佛商学院史蒂文森（Stevenson H）的定义，在广义和狭义上对创业进行定义：l广义上，创业是不拘泥于当前资源条件的限制对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。l狭义上，创业是创业者发掘创意

4、、捕捉商机，承担风险并投入已有的技能知识，配置相关资源，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值和财富的创建新企业的过程。2023-1-15华桥外国语学院9二、创业的特征二、创业的特征 l创新性l创业精神 l商机把握l风险承担l价值创造l财富获得2023-1-15华桥外国语学院10GEMGEMl全球创业观察(Global Entrepreneurship Monitor，GEM)项目由英国伦敦商学院和美国巴布森学院发起并组织，旨在研究全球创业活动态势和变化、发掘国家或地区创业活动的驱动力、研究创业与经济增长之间的作用机制和评估国家创业政策。2023-1-15华桥外国语学院11中国财富排行榜

5、中国财富排行榜(2009-2008)(2009-2008)2023-1-15华桥外国语学院122023-1-15华桥外国语学院132023-1-15华桥外国语学院142023-1-15华桥外国语学院152023-1-15华桥外国语学院162023-1-15华桥外国语学院172013福布斯财富排行榜情况福布斯财富排行榜情况l2013年年3月月4日，日，福布斯福布斯发布发布2013年全球亿万富豪年全球亿万富豪榜，来自墨西哥的电信大亨榜，来自墨西哥的电信大亨卡洛斯卡洛斯 斯利姆斯利姆 埃卢埃卢连续连续第四年蝉联全球首富的桂冠，其第四年蝉联全球首富的桂冠，其净资产净资产达到达到730亿亿美美元元，相比

6、，相比2012年的年的690亿美元再上一层楼。另外，亿美元再上一层楼。另外，比比尔尔 盖茨盖茨保住了第二把交椅，其保住了第二把交椅，其净资产净资产达到达到670亿亿美元美元。l在这份榜单中，时尚品牌在这份榜单中，时尚品牌Zara的创始人的创始人阿曼西奥阿曼西奥 奥特加奥特加排名较排名较2012年跃升两位，取代年跃升两位，取代沃伦沃伦 巴菲特巴菲特成为全球第三大富豪，其成为全球第三大富豪，其净资产净资产达到达到570亿亿美元美元。l而巴菲特则以而巴菲特则以535亿美元排名第四。这是自亿美元排名第四。这是自2000年以来年以来巴菲特巴菲特首次被挤出前三甲。尽管如此，首次被挤出前三甲。尽管如此，巴菲

7、特巴菲特的的财富财富在在2012年增加了年增加了95亿美元，在所有上榜富豪亿美元，在所有上榜富豪中位居第二。中位居第二。2023-1-15华桥外国语学院18l上榜富豪总数：1,426人，创历史纪录，比2012年的1,226人多200人。l从各地区的富豪看，美国以442位亿万富豪居首位，亚太地区以386人紧随其后，欧洲则有366位富豪上榜。不包括美国在内的美洲国家有129位富豪上榜，中东及非洲则有103位。l另外，李嘉诚排名第8，居华人首位。宗庆后排名第86，居中国内地首位。2023-1-15华桥外国语学院19排名排名l1卡洛斯斯利姆埃卢/Carlos Slim Helu73上升墨西哥730通信

8、运营l 2比尔盖茨/Bill Gates57上升美国670计算机应用 l3阿曼西奥奥特加/Amancio Ortega76上升西班牙570零售，纺织服装 l4沃伦巴菲特/Warren Buffett82上升美国535金融，投资 l5拉里埃里森/Larry Ellison68上升美国430计算机应用 l6查尔斯科赫/Charles Koch77上升美国340多元化经营 l7大卫科赫/David Koch72上升美国340多元化经营 l8李嘉诚/Li Ka-shing84上升中国香港310多元化经营 l86宗庆后/Zong Qinghou67上升中国大陆116饮料制造 2023-1-15华桥外国语

9、学院20l宗庆后宗庆后籍贯：浙江杭州籍贯：浙江杭州 学历：大专学历：大专 毕业院校：杭州工人业余大学毕业院校：杭州工人业余大学 供职机构：供职机构：娃哈哈集团娃哈哈集团 职务：董事长兼总经理职务：董事长兼总经理 2007年年福布斯福布斯全球亿万富豪排行榜全球亿万富豪排行榜，以，以11亿美元位列第亿美元位列第840。2008年年福布斯福布斯全球亿万富豪排行榜全球亿万富豪排行榜，以，以10亿美元位列第亿美元位列第1062。2009年年福布斯福布斯全球亿万富豪排行榜全球亿万富豪排行榜，以，以19亿美元位列第亿美元位列第376。2010年年福布斯福布斯全球亿万富豪排行榜全球亿万富豪排行榜，以，以70亿

10、美元位列第亿美元位列第103。2011年年福布斯福布斯全球亿万富豪排行榜全球亿万富豪排行榜，以，以59亿美元位列第亿美元位列第169。2012年胡润全球富豪榜年胡润全球富豪榜，以以105亿美元位列第亿美元位列第78。2023-1-15华桥外国语学院21三、创业的类型三、创业的类型l从动机、渠道、主体、项目、风险和周期六个不同的角度进行分类。l机会型和生存型l个体创业与公司创业l大学生、失业者、兼职者、农民工创业l传统、高新技术公园、知识服务型创业l依附、尾随、独创、对抗型创业l初始、二次与连续创业2023-1-15华桥外国语学院22GEMGEM关于创业类型的统计关于创业类型的统计2023-1-

11、15华桥外国语学院232023-1-15华桥外国语学院242023-1-15华桥外国语学院252023-1-15华桥外国语学院26关于创新关于创新l创新有技术创新、市场创新、材料创新和商业模式创新等。l在GEM42个参与国家和地区中，中国创业活动中的创新成分是很低的。在分类的三个中低收入组（东欧和中亚、拉丁美洲和加勒比海地区、其他）中，中国处于最低水平。l中国活跃的创业活动背后是以缺乏高成长、缺乏改善功能、缺乏创新内核为基础的。中国的创业活动是一种脆弱的、缺乏高质量的活跃。l创业中缺乏创新，是一种创业素质的体现，也是缺乏创新型创业者的后果。2023-1-15华桥外国语学院27关于创业失败关于创

12、业失败l中国创业的企业关闭率也比较高，2003年的关闭率比世界平均水平高出一倍，排在对比国家的第1位。l据不完全统计，创业企业的失败率高达70%以上，而大学生创业成功率只有2%-3%。l中国的创业仍处于创业意愿强、创业机会多、创业精神强、创业能力弱的状况。2023-1-15华桥外国语学院28第三节第三节 创业的要素与一般过程创业的要素与一般过程一、创业的核心要素l创业者l战略资源l创业机会l市场2023-1-15华桥外国语学院29创业核心要素创业者创业者EntrepreneurEntrepreneur 技术技术TechnologyTechnology市场市场MarketMarket 资金资金

13、CapitalCapital 社社 会会 网网 络络 2023-1-15华桥外国语学院30二、理解创业的一般过程二、理解创业的一般过程2023-1-15华桥外国语学院311.蒂蒙斯（Timmons）创业学模型2023-1-15华桥外国语学院322.加纳（Gartner）创业学模型2023-1-15华桥外国语学院333.威克姆（Wickham）创业学模型2023-1-15华桥外国语学院34基于资源、机会和环境三维度的基于资源、机会和环境三维度的国外创业模型比较国外创业模型比较 l（2）机会 l蒂蒙斯模型：创业源于对机会的识别，机会是创业过程中的关键因素。l加纳模型：无 l威克姆模型：和蒂蒙斯模型

14、一样强调机会的关键作用。机会既能够集中资源，又能够协调组织，是创业的直接诱因。2023-1-15华桥外国语学院35基于资源、机会和环境三维度的基于资源、机会和环境三维度的国外创业模型比较国外创业模型比较 l（3）环境 l蒂蒙斯模型：强调环境的不确定性，这是实现模型动态变化的前提，关注资本市场环境对领导力的影响。l加纳模型：这里的环境主要是指商务环境，而并非环境特性。l威克姆模型：通过对外部环境的适应，组织不断学习。此模型强调对环境的适应并从环境中获取知识，加以吸收和利用，强调了组织的不断学习能力。2023-1-15华桥外国语学院36基于资源、机会和环境三维度的基于资源、机会和环境三维度的国外创

15、业模型比较国外创业模型比较 l（4）综合比较 l蒂蒙斯模型：强调弹性与动态平衡，它认为创业活动随着时空变迁，机会、团队、资源等三项因素会因比重发生变化而产生失衡的现象。三要素随时空的变迁而实现动态的平衡是此模型的核心。l加纳模型：创业者要协调模型中的四个因素，各个因素相互影响，构成了网状结构，阐释了企业创建的基本过程。l威克姆模型：以创业者为核心来带领团队发现机会、组织资源，同时为适应外部环境而不断学习。动态学习过程成为创业能否成功的关键。2023-1-15华桥外国语学院37第四节第四节 创业学的基础与发展趋势创业学的基础与发展趋势l创业学的基础2023-1-15华桥外国语学院38创业学研究取

16、得的进展创业学研究取得的进展l研究领域归属问题的争议l共同关注的研究焦点l创业者（1755 坎特龙；18世纪后期魁奈和鲍杜；1803年萨伊）l创业者特质（熊彼特）l创业活动（20世纪70、80年代；）l创业者行为、创业过程规律l其它主题（见教材p20）2023-1-15华桥外国语学院39创业研究的发展趋势创业研究的发展趋势l关注组织、过程、行为等问题l关注创业机会l关注创业者决策和行为l创业活动有其内在规律并可以被管理l创建理论l技术方法l交叉视角2023-1-15华桥外国语学院40补充问题：创业精神的内涵和特补充问题：创业精神的内涵和特征是什么？征是什么？l创业精神定义内涵l创业精神主题l创

17、业精神定义相关观点l创业精神特征l创业精神要素2023-1-15华桥外国语学院41创业精神的定义内涵创业精神的定义内涵 l创业精神(Entrepreneurship)(Entrepreneurship)是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。l哲学层次的创业观点和创业观念，是人们对于创业的理性认识；l心理学层次的创业个性和创业意志，是人们创业的心理基础；l行为学层次的创业作风和创业品质，是人们创业的行为模式。2023-1-15华桥外国语学院42创业精神包括三个重要的主题：创业精神包括三个重要的主题：l对机会的追求 l创新 l增长 2023-1-15华桥外

18、国语学院43创业精神定义的相关观点创业精神定义的相关观点 l20世纪的经济学家约瑟夫熊彼特(Joseph Schumpeter，1883-1950)专门研究了创业者创新和求进步的积极性所导致的动荡和变化。熊彼特将创业精神看作是一股“创造性的破坏”力量。创业者采用的“新组合”使旧产业遭到淘汰。原有的经营方式被新的、更好的方式所摧毁。l彼得德鲁克(Peter Drucker)将这一理念更推进了一步，称创业者是主动寻求变化、对变化作出反应并将变化视为机会的人。2023-1-15华桥外国语学院44创业精神的特征创业精神的特征 l（1）高度的综合性多种精神的综合l（2）三维整体性哲学、心理学、行为学三个

19、层面构成的整体l（3）超越历史的先进性开拓和超越历史l（4）鲜明的时代特征创业精神具有鲜明的时代内涵与特征 2023-1-15华桥外国语学院45个体与组织的创业精神个体与组织的创业精神l创业精神一般可区分为个体的创业精神及组织的创业精神。l所谓个体的创业精神，指的是以个人力量，在个人愿景引导下，从事创新活动，并进而创造一个新企业；l而组织的创业精神则指在已存在的一个组织内部，以群体力量追求共同愿景，从事组织创新活动，进而创造组织的新面貌。2023-1-15华桥外国语学院46创业精神的五大要素创业精神的五大要素 具备这五种性格特征，创业者将在创业路途上勇往直前。l（1）激情（Passion）l（

20、2）积极性（Positivity）l（3）适应性（Adaptability）l（4）领导力（Leadership）l（5）雄心壮志（Ambition）2023-1-15华桥外国语学院47附加问题：创业管理与传统管理附加问题：创业管理与传统管理有何区别？有何区别？l创业管理是白手起家，基本上依靠自有资金，使新事业开始赚钱并进入良性循环的管理方式。l创业管理是促使人们像企业家那样思考和行动的管理系统，是把握机会并创造新价值的行为过程。l创业管理并不局限于某一单独类型企业，它适用于一切组织，包括营利组织和非营利组织。2023-1-15华桥外国语学院48创业管理的特征 l1生存为目标l2自有资金创造现

21、金流l3团队管理方式 l4动态管理l5.经理人亲历l6.创造价值2023-1-15华桥外国语学院49创业管理与一般企业管理的区别创业管理与一般企业管理的区别l1.单向的、面向下双向、面相上l2.创建企业、成长企业、成熟企业、并购企业等一系列过程管理企业运作的某个方面问题的系统性和职能管理l3.企业家创业者主体经理人主体l4.不确定性、风险、动态静态l5.创新和速度（灵活性、非结构化）效率和效果（稳定性、结构化）l6.0-11-02023-1-15华桥外国语学院50Awareness Nascent Start-up Post-start-up MaintenancePhase phase ph

22、ase (up to 42 months)expansion创业研究创业研究Entrepreneurship research企业成长研究企业成长研究Business growth传统主流管理理论传统主流管理理论Management theory创业研究和主流管理研究的分界创业研究和主流管理研究的分界2023-1-15华桥外国语学院51第二章第二章 创业活动与创业教育创业活动与创业教育第一节 创业活动的回顾与发展l美国l全球l中国2023-1-15华桥外国语学院52第二节第二节 创业教创业教育育l创业教育(Enterprise Education)是：进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程

23、的教育；进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理品质的教育。2023-1-15华桥外国语学院53美国的创业教育l目前美国有超过1800所学院、大学、社区学院开设了创业学领域的课程，有超过100个创业学中心。l美国创业教育体系相当完备，基本涵盖了从初中、高中、大学直到研究生的正规教育体系。l创业学在许多管理学院或商学院成为工商管理硕士的主修或辅修专业。l开设创业学课程的还有工程学院，护士学院和艺术学院等。2023-1-15华桥外国语学院542023-1-15华桥外国语学院55美国全球创业教育领先的院校 Babson College Harvard Business School MIT Sl

24、oan School of management(麻省斯隆商学麻省斯隆商学院院)Case Western Reserve University,Business School（西储大学）（西储大学）University of Pennsylvania,Wharton School University of Carnegie Mellon University of Colorado at Boulder（科罗拉多大（科罗拉多大学波尔多分校学波尔多分校）2023-1-15华桥外国语学院56l美国创业教育的特色：l1注重学生就业观念的转变 l2注重创业教育有关内容的体验 l3创业教育组织极为活跃

25、 l4创业教育取得了社会部分资金的支持 2023-1-15华桥外国语学院57英国创业教育英国创业教育l英国有96%的高校开展了大学生创业教育。l学校除了开展创业教育课程外，还有一个在全校推行的带薪实习项目，就是在本科课程中，开展“学习+带薪实习+学习”方式，让大学生得到许多书本中学不到的知识，而大学生通过真实的工作，更能体会专业知识的价值所在，更能了解自己的兴趣和能力，也更能明白自己的职业发展方向。2023-1-15华桥外国语学院58中国创业教育l1997年“清华大学创业计划大赛”拉开帷幕。l1998年清华大学在国内管理学院中率先为MBA设置了“创新与创业管理方向”，开设了包括创业管理、项目管

26、理、企业家精神与创新等8门课。随后一些国内著名的高校也陆续开设了创业方面的课程。l1999年教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划中提出“加强对教师和学生的创业教育”。创业教育在我国才开始正式起步。l目前，创业管理成为工商管理的核心课程。许多院校将创业作为重要的专业方向。很多大学设立了创业研究专业或者设有创业研究中心。例如：清华大学中国创业研究中心，南开大学创业管理研究中心，浙江大学全球创业研究中心，吉林大学创业研究中心。创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)2023-1-15华桥外国语学院59创业教育的总体目标创业教育的总体目标l了解创业过

27、程l对自己的创业技能进行评估l了解自己是否适合创业，找到真正的兴趣和特长l了解识别和估价创业机会的不同方法l了解创业成功与失败的相关因素l了解创业计划的基本要素l了解如何获取创业所需的资源l了解如何控制和管理新创企业的成长l了解在现存组织内部进行创业的性质与运作方式创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)2023-1-15华桥外国语学院60创业教育培养什么创业教育培养什么l培养创业精神创业精神l培养创业能力创业能力识别能力+实现能力。l每个大学生不论他们毕业后是去创业，还是选择就业，创业精神和创业能力都是非常重要的。l培养一种事业心，事业心，

28、一种态度，态度，一种意识，意识，一种进取心，进取心，一种自我价值实现自我价值实现途径。l创业精神是一种生活方式，是从不同的角度去观察这个世创业精神是一种生活方式，是从不同的角度去观察这个世界。界。l并不一定一毕业就创业，而是学会“岗位创业”，即以一种创业的态度和思路态度和思路来处理所在岗位的工作。目前企业最看好年轻人是否具有创业精神创业精神，通过课程激发学生的这种意识，无论就业还是创业，都将使学生受益终生。创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)2023-1-15华桥外国语学院61作作 业业 1撰写一篇以“人的生活方式”为题的小作文。要求：1

29、、字数1000字左右。2、结合书后习题案例。3、可以将对创业的思考融入其中。上交时间：下次课上课之前。（9月11日）创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)2023-1-15华桥外国语学院62创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)l1.命题者暗中将两个概念调换，造成选项中表述概念的属性、本质特征、作用、发展趋势等概念内涵的改变，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。l2.从理论上说，宗教是中国文化的整体结构中不可或缺的组成部分，宗教与中国文化的各种形态构成了具有内在统

30、一性的完整的文化共同体。这是一种动态互补结构，宗教与中国文化整体之间在长期的历史行程中彼此认同，相互影响，共同发展。l3.命题者设置选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。在阅读文章或选项句时，要注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句。l4.文化自信，当然不是文化的自我自信。文化并非主体，主体是人。在当代中国，文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍，都只是文化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。l5.心态强起来应增强自尊自

31、信。中华民族是一个自尊自信的民族，自尊自信是中华民族精气神的集中体现。新时代，自尊自信源于深入了解“我们从哪里来”“我们走向何方”l6.心态强起来应更加理性平和。理性平和就是冷静全面看待事物，不为不良情绪所左右；就是辩证客观分析问题，不偏激也不片面；就是实事求是解决问题，不扣帽子不打棍子。l7.只有清醒认识我国历史走向、准确定位我国历史方位，才能更加自尊自信。只有不断增强自尊自信，才能更加敢于正视自身不足、敢于承认别人长处，进而取长补短，更好迈向伟大复兴。l8.一个国家的社会心态与其发展实际密切相关，是时代的“晴雨表”“风向标”；它同时会影响每个社会成员的价值取向和行为方式，甚至影响整个国家发展大局。积极健康的社会心态是个人、社会、国家发展进步的重要社会心理基础，也是国家软实力的重要组成部分。l9.事物和事理有时往往是比较复杂的，要对某一事物的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理性和特征，选取合理的顺序进行说明。合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，它必须清晰、有层次地展现事物各方面，也需要符合人们认知事物的规律。创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)创业与创业学培训课件PPT实用课件(共62页)