人教部编版七年级语文下册第五单元《古诗五首：游山西村》课件PPT.ppt

1、部编版语文七年级下册部编版语文七年级下册 第五单元第五单元古代诗歌五首古代诗歌五首 游山西村游山西村 陆游陆游 知人论世知人论世 作者简介作者简介： 陆游（陆游（11251210年），字年），字务观务观，号，号放翁放翁 ， 越州山阴（今浙江绍兴）人。越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名爱国南宋著名爱国 诗人。诗人。 著有著有剑南诗稿剑南诗稿、渭南文集渭南文集等数十个等数十个 文集存世，今尚存诗歌九千三百余首，是我文集存世，今尚存诗歌九千三百余首，是我 国现有存诗最多的诗人。国现有存诗最多的诗人。 诵其诗诵其诗，识其人识其人 游山西村游山西村 南宋南宋 陆游陆游 莫笑农家莫笑农家腊酒浑，丰年留客腊

2、酒浑，丰年留客足鸡豚足鸡豚tn。 山重水复山重水复疑无路，柳暗花明疑无路，柳暗花明又一村。又一村。 箫鼓追随箫鼓追随春社近，衣冠春社近，衣冠gun简朴简朴古风存。古风存。 从今若许从今若许闲乘闲乘chng月，拄杖无时月，拄杖无时夜叩门。夜叩门。 清代中期文学家及著名思想家 方东树方东树 以游村情事作起，综言境地之幽，风以游村情事作起，综言境地之幽，风 俗之美，愿为频来之约俗之美，愿为频来之约。 赏其诗，识其人赏其诗，识其人 首联：首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 赏析：赏析： “莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风

3、的赞赏 。 “足”字，表达农家款待客人尽其所有的盛情。“足”字，表达农家款待客人尽其所有的盛情。 推荐赏析角度：锤炼语言推荐赏析角度：锤炼语言 赏其诗，识其人赏其诗，识其人 颔联颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 “山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”， 两两相对，准确而生动地写出了山阴道上自然景象的特点。 这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着 生活的哲理。诗人触景生情，表达了在困难中坚持下去，终 究会出现豁然开朗的境界的人生思考。不仅反映了诗人对前 途所抱的希望，也道出世间事物消长变化的哲理。 推荐赏析角度：修辞角度、写作背景推荐

4、赏析角度：修辞角度、写作背景 写作背景简介写作背景简介 该诗写于该诗写于1167年，南宋孝宗乾道三年。在此年，南宋孝宗乾道三年。在此 之前，陆游曾任龙兴府通判，因为极力赞助之前，陆游曾任龙兴府通判，因为极力赞助 张浚北伐，被投降派以“张浚北伐，被投降派以“交结台谏，鼓唱是交结台谏，鼓唱是 非，力说张浚用兵非，力说张浚用兵”的罪名罢归故里。”的罪名罢归故里。 陆游生平简介陆游生平简介 20岁就定下报国之志。岁就定下报国之志。 30岁礼部考试名列第一，遭投降派打击，被除名。岁礼部考试名列第一，遭投降派打击，被除名。 40岁左右，受朝廷重用，北伐失利后被削职还乡。岁左右，受朝廷重用，北伐失利后被削职

5、还乡。 50岁任参议官，因其他官员的诽谤、被罢官。岁任参议官，因其他官员的诽谤、被罢官。 65岁最后一次任史官，又因痛诉时局黑暗，再次被罢官岁最后一次任史官，又因痛诉时局黑暗，再次被罢官 。 84岁诗人仍不忘岁诗人仍不忘”收复中原收复中原”的大志，留下诗句“王师北的大志，留下诗句“王师北 定中原日，家祭无忘告乃翁定中原日，家祭无忘告乃翁”。 链接生活链接生活 在人生的道路上，陆游一次又一次跌倒，一次又一次的遭受挫折在人生的道路上，陆游一次又一次跌倒，一次又一次的遭受挫折 面对这样的困境，他始终心存希望，相信总有一天会：面对这样的困境，他始终心存希望，相信总有一天会：山重山重 水复疑无路，柳暗花

6、明又一村。水复疑无路，柳暗花明又一村。 我们在探讨学问、研究问题时，往往会山回路转、扑朔迷离，于我们在探讨学问、研究问题时，往往会山回路转、扑朔迷离，于 是顿生茫然之感。但如果锲而不舍、继续前行，忽然眼前一亮，是顿生茫然之感。但如果锲而不舍、继续前行，忽然眼前一亮， 真是：真是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 赏其诗，识其人赏其诗，识其人 颈联颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味 出诗人所要表达的热爱传统文化的深情

7、。出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。 尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢， 此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象 跃然纸上。跃然纸上。 推荐赏析角度：理解内容、体会情感推荐赏析角度：理解内容、体会情感 “游”“游” 景景 情情 赏析方法赏析方法 首联：首联： 热情淳朴热情淳朴 锤炼语言锤炼语言 颔联：颔联： 风景优美风景优美 修辞角度修辞角度 充满哲理充满哲理 写作

8、背景写作背景 颈联：颈联： 民风淳朴民风淳朴 理解内容理解内容 尾联：尾联： 为辞先约为辞先约 体会情感体会情感 拓展延伸拓展延伸 尝试用学过的赏析方法阅读尝试用学过的赏析方法阅读过故人庄过故人庄。 过故人庄过故人庄 （唐）孟浩然（唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 拓展积累拓展积累 课下品读收集陆游的诗词各一首，并能够课下品读收集陆游的诗词各一首，并能够 诵读。诵读。 借助网络，查阅资料，就某一方面说说你借助网络，查阅资料，就某一方面说说你 了解的陆游。了解的陆游。 颂颂其诗，其诗，赞赞其人其人 “ 六十年间万首诗，一树梅花一放翁”，六十年间万首诗，一树梅花一放翁”， 直到直到 8484岁诗人仍不忘“收复中原”的大志，留下诗岁诗人仍不忘“收复中原”的大志，留下诗 句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。与。与 他他爱国是永恒的主题。今天我们学诗、赏爱国是永恒的主题。今天我们学诗、赏 诗，是在寻找我们灵魂的根，我们精神的源！诗，是在寻找我们灵魂的根，我们精神的源！ 让我们一起读诗吧！让我们一起读诗吧！