1、 第 3 课让色彩唱歌 教学目标： 知识与技能：在音乐中学会用色彩表现自己的内 心感受，学会色彩的合理 组合。 过程与方法：学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把 它表现出来。 情感与态度：感受体验色彩所表现出的令人振奋 或郁闷的内心感情。 教学重点与难点： 重点：学会色彩的合理组合。 难点: 学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把它表现出来。 教学准备： 教具：相关音乐，范作欣赏。 学具：各类手工纸、剪贴的相关工具。 导入方式: 1、让学生听音乐辨颜色，让学生在课的一开始就进入了对音乐的欣赏 。 2、 教师启发学生：听后说感受，让你想到什么颜色？ 新授环节： 讲解通感的概念 1、让学生听三段不同音乐来选择颜
2、色， 2 教师小结色彩的联想规律，红：火的颜色，表示热情奔放； 黄色：象征日光， 可联 想到光明； 绿色：意味着生命，象征和平； 蓝色：可联想到平静； 紫色：是高贵庄重的 色彩； 白色：意味着纯粹和洁白； 黑色：象征着黑暗、沉默，可联 想到严肃； 橙色：可 联想到温暖。 3、让学生听三段不同音乐来选择形状 每种音色都能给人带来不同的形状感受， 4、教师小结形状的联想规律 5、教师出示大师作品 教师小结 讲解方法：听音乐感受；选择相应颜色的彩纸和剪形状或图案组合成画 作业， 欣赏音乐生日歌 ， 并根据自己对音乐的感受进行剪贴画的创作。 教学评价 让学生学会选择那张作业最恰当的表现这段音乐的感受，并说明色彩和形状因素的理由
