1、恐龙世界恐龙世界 课 时：第一课时 教学目标：教学目标： 1.了解恐龙的外形特点，和生活环境，抓住特征，画出有趣的恐龙形 象。 2.培养学生作画的兴趣，大胆作画。 教学重点：能准确抓住恐龙特征。 教学难点：能够大胆用不同方式表现恐龙。 教学准备：素描纸、油画棒、水彩笔、课件等，自制拼贴画教具。 一、情境导入一、情境导入 1.视频导入，激发学习兴趣。 2.板书课题。 3.通过贴图游戏认识恐龙种类及特征。 4.小结：我们可以通过头部、身体、四肢特征来区别、描画恐龙。 二、自主探究二、自主探究 1.看图说说恐龙的形象是怎么创作出来的。 2.小结：是通过科学家根据恐龙骨架大胆想象创作出来的。 三、示范
2、讲解三、示范讲解 老师一边示范，一边强调绘画要领。 四、小组讨论四、小组讨论 、范作欣赏、范作欣赏 1.集体欣赏优秀作业 2.集体欣赏优秀作业。 3.小组讨论后汇报你最喜欢哪幅作品。 五、自主表现五、自主表现 学生大胆自由地进行绘画表现，师巡视辅导。 六、展示评价六、展示评价 1.自评或互评。 2.师评。 七、课外延伸七、课外延伸 如今地球的生存环境越来越恶劣，希望大家爱护地球环境，不要重蹈 恐龙灭绝的覆辙。 八、板书设计八、板书设计 恐龙世界 食草龙 头部 种类 特征 身体 现场贴图区 食肉龙 四肢 教学反思教学反思 恐龙世界属于“造型表现”和“综合探索”两个学习领 域，是综合性很强的美术课
3、程。恐龙曾是地球上存在过的动物，在于 距今 2 亿 3500 万年前的三叠纪至 6500 万年前的白垩纪时期， 虽然它 早已灭绝，但现在很受孩子们的欢迎，几乎每个孩子都或多或少的拥 有恐龙类的书籍或图片，还有的孩子能说出恐龙的种类、习性等，所 以抓住孩子们对恐龙的浓厚兴趣，调动他们的参与意识，可以为学生 绘画提供很大的想象与创作空间。 备课时我认真阅读教材内容，理解课程目标要求。三年级学生正 处在对新鲜事物充满好奇，乐于表达自己所思所想的年龄，我结合课 改提出的“应从学生兴趣爱好入手，关注学生的合作参与意识”的要 求，力求打破传统的教与画的美术课堂模式。我在课前布置学生回家 做好预习，查找有关恐龙的知识或图片。自己也充分利用网络资源， 查阅有关恐龙发展、种类、灭绝等相关知识，同时搜集了大量恐龙图 片，精心制作课件，给予学生生物科普知识和强烈的视觉冲击，在欣 赏中培养学生良好的美术素养， 并能在课堂上有限的时间内尽可能的 激发学生新奇探索的欲望，从而引发绘画热情。
