1、 1 编织的乐趣 教材：书画版教材：书画版 课时：课时：1 1 课时课时 类型：纸艺类型：纸艺 教材分析教材分析： 本课是四年级第二学期美术教材第八册第二单元纸艺能手的第五课 编织的 乐趣 。通过本课的练习，让学生对编织的方法有所了解，并能够运用这些方法 进行编织练习，编织出美观的作品。通过学习编织这一技法来培养学生的动手能 力， 同时训练学生的耐心与细心， 培养创新与实践能力， 激发学生对编织的兴趣。 教学目标教学目标： 知识与技能：初步了解编织艺术，学会按经纬线编织法制作一件作品。 过程与方法：通过欣赏编织作品，认识编织艺术的特点；在比较不同编织作 品、观看视频中，尝试用经纬线穿插、交错编
2、织的方法进行编织。 情感态度与价值观：感受编织作品带来的美，体验创作的乐趣，培养学生的 动手能力和想象力。 教学重点教学重点：掌握经纬线的编织方法。 教学难点教学难点：穿编的方法和色彩的搭配。 作业设计作业设计： 作业内容：用经纬线的编织方法，制作一件作品。 作业要求：1.完成编织作品，编织正确、整齐、紧凑。 2.色彩搭配和谐。 3.画面完整。 教学准备教学准备： 教具：不织布、剪刀、双面胶、铅画纸、蜡笔、范作、课件等。 学具：不织布、剪刀、双面胶、铅画纸、蜡笔等。 教学过程教学过程： 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价内容及要求评价内容及要求 2 欣欣 赏赏 与与
3、导导 入入 1.出示编织作品 提问：它们都有什么特点 呢？ 小结：它们都是相互之间交 错穿插的。 2.出示编织艺术的概念 3.揭示课题： 编织的乐趣 1.欣赏编织作品，观察并说 出编织作品的特点 2.了解编织艺术 3.明确本节课学习的内容 激发学生的兴 趣，仔细观察、 认真思考，学会 总结归纳。 认认 知知 与与 尝尝 试试 1.出示经纬线示意图 小结：在相互交错穿插的线 条中我们把竖线叫做经线， 横线叫做纬线。 （出示板书） 2.出示生活中的经纬线图片 提问：在我们的生活中还有 哪些东西也存在着经纬线？ 3.出示范作 提问：这件编织作品是怎么 样编织出来的？ 4.学生尝试穿编，出示多个 范作
4、 1）线条过于宽 2）编织太过 松散 3)选择的颜色太过接近 4）经纬线之间没有交错穿插 5.教师示范 1）将不织布对折，在对折线 处分别剪出等宽的经线。 2）将纬线穿插、交错进行编 织。 3）超出来的纬线剪掉。 6.出示多组不同颜色搭配的 1.认识并了解经纬线的概念 2.说一说生活中存在经线和 纬线的东西 3.小组讨论，思考并回答范 作是如何编织出来的 4. 学生初步尝试， 探究经纬 线穿插、交错的编织法 5.认真观摩教师示范，学会 经纬线穿插、交错的编织法 6.欣赏并学会色彩的搭配 认识经线纬线 认真思考，善于 观察生活中的事 物 学会归纳总结 观看学生尝试的 过程中发现问 题，提出问题，
5、 解决问题。 3 编织作品 创创 作作 与与 指指 导导 1.出示教师示范视频 2.出示作业要求 作业要求： 1） 完成编织作品， 编织正确、 整齐、紧凑。 2）色彩搭配和谐。 3）画面完整。 3.学生制作，教师巡视指导 1.观看教师示范，清楚操作 步骤 2.了解作业要求 3.学生制作，教师巡视发现 问题及时纠正 认真观看视频， 领会经纬线穿 插、交错编织的 方法。 能运用经纬线进 行编织。根据作 业要求进行制 作。 展展 示示 与与 评评 价价 1.展示学生作品 2.自评与互评 评价要求： 1）是否完成编织作品，编织 是否正确、整齐、紧凑。 2）色彩搭配是否和谐。 3）画面是否完整。 3.教师点评，以鼓励为主 4.拓展 1.欣赏学生作品 2.交流自己的作品、点评他 人的作品 认真倾听，互相 欣赏，大胆交流 板书设计：板书设计： 编织的乐趣 经线 穿插 纬线 交错
