1、课题：兵马俑课题：兵马俑 课时：课时：1 1 课时课时 课型：吹塑纸版画课型：吹塑纸版画 年级：四年级年级：四年级 教材：书画版美术教材教材：书画版美术教材 四年级第二学期四年级第二学期 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能： 初步认识兵马俑的造型特点和艺术价值， 复习巩固线刻版画的制作 方法，用线刻版画的形式表现兵马俑。 过程与方法：过程与方法：通过欣赏和比较发现兵马俑的造型特点：雕刻写实、注重细节，运 用疏密变化的线条描绘兵马俑造型；通过教师演示、学生回忆，复习巩固吹塑纸 版画的基本过程和方法，拓印完成线刻兵马俑的版画作品。 情感与态度：情感与态度： 感受秦陵兵马俑的造型美，激发爱国
2、热情。体验线刻版画的制作 过程和拓印乐趣。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：重点：运用线刻版画的制作方法表现兵马俑的造型。 难点：难点：兵马俑造型创意。 教学过程：教学过程： 一、一、 欣赏导入新课欣赏导入新课 1回忆语文课秦陵兵马俑课文。让学生说说有哪些兵马俑的类型。 2读语文课本里的有关兵马俑的内容 总结：1987 年，兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入世界遗产名录 ， 并被誉为“世界第八大奇迹” 。先后已有 200 多位国家领导人参观访问，成为中 国古代辉煌文明的一张金字名片。 3出示课题：今天我们要用线刻版画的形式来表现一下了不起的兵马俑，同时 也来了解一下，为什么兵马俑会有如
3、此之高的评价，它有怎样的艺术特点。 二、二、 新授新授 （一）回顾复习吹塑纸版画的过程。 1提出问题：如何用吹塑纸版画的方法描绘兵马俑？ 2学生回忆制版画的制作过程：起稿制版拓印 （二）起稿制版。 小组讨论： 1、总结兵马俑的艺术特点。 通过观察，你觉得为什么兵马俑有如此之高的荣誉被称为“世界第八大奇 迹”？ 小结：兵马俑作为中国古代的雕塑作品，雕刻手法写实，细节生动富，人 物富有个性。这些真人大小的兵马俑一排排，排成战队保护王陵，形成了排山倒 海的气势，给人们视觉和灵魂上的震撼，是世界雕塑史上的奇迹。 3. 教师演示起稿：用拷贝纸描绘兵马俑的外形。 在兵马俑照片上蒙上一张透明的纸张，用黑色水
4、笔描出人物的头部、身体和 四肢的大轮廓，外形概括、线条流畅、细节丰富、疏密结合。完成后，把拷贝纸 蒙在吹塑纸上，进行制版。 （三）观看制作视频。 制版：用黑色水笔在吹塑纸上，用线描的方法描绘兵马俑造型的五官和服饰 等细节。掌握用笔力度不要刻破吹塑纸，做到线条清晰。把画好的造型沿外轮廓 线剪下。 拓印：首先，油墨用滚筒均匀滚开，在纸版上均匀地滚上油墨。然后，把画 纸覆在完成的版上，用手均匀磨拓，完成作品。 三、三、 学生制作学生制作 制版要求：线条清晰，细节丰富。 拓印要求：油墨薄匀，磨拓周全。 四、四、 展示评价展示评价 评价要求：造型生动完整、线条丰富清晰。 1 1、研究一下自己的小组拿的是什么俑：、研究一下自己的小组拿的是什么俑： A A、将军俑、将军俑 B B、武士俑、武士俑 C C、车马俑、车马俑 D D、弓弩手、弓弩手 2 2、仔细观察兵马俑的服装，铠甲，说说为什么兵马俑被称为“世界、仔细观察兵马俑的服装，铠甲，说说为什么兵马俑被称为“世界 第八大奇迹”？第八大奇迹”？ 将拓印完成的作品排列成行，感受秦始皇兵马俑排山倒海的气势。 板书： 兵马俑兵马俑 初稿初稿 制稿制稿 拓印拓印 刘轶薇刘轶薇
